共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张小华 《武汉体育学院学报》2006,40(7):80-82
通过对我国体育院系足球专修学生裁判能力构成因素的调查及分析，初步建立体育院系足球专修学生裁判能力递阶层次结构模型及评价体系。体育院系足球专修学生裁判能力由思想道德因子、业务能力因子、基础能力因子、身体素质因子、心理素质因子5个维度及属下15个维度构成，各维度可作为足球专修学生裁判能力考核和培养的内容。 相似文献
2.
足球运动是哈尔滨体育学院“三大球”体育项目之一,深受广大师生的喜欢。随着现代足球运动的发展,设备的更新(铺设草皮场),哈尔滨体育学院足球专修教学与训练更加焕然一新。随着足球教学与训练的进行,足球技术、战术、身体素质的不断提高,足球运动相互对抗性增强,速度更快,逼抢技术更加凶狠,因此导致足球专修学生运动损伤的因素也就随之增多。本文调查了解哈尔滨体育学院足球专修学生足球运动中损伤的情况,找出原因,并提出针对性的预防措施。 相似文献
3.
为提高教学质量,经过一年教学实践,对运动系足球专修课考核内容与方法进行了改进。经验证明,新的内容与方法适应现定教学模式,有利于激发学生学习积极性,对教学改革提供了实践参考。 相似文献
4.
通过对我系专修课程设定及学生选择专修课状况的调查与分析 ,揭示了学生选择专修课程的五种趋势 ,并提出了专修课程设置适应社会 ,满足学校的五个结论及建议 相似文献
5.
沈阳体育学院运动训练系足球专修课程改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
斯力格 《沈阳体育学院学报》2005,24(2):78-80
运用调查、逻辑思维和实践等方法,对足球专修课程改革进行了深入的研究。认为在修订教学大纲时首先必须对足球专修课程予以准确定位,包括课程目标、层次、特色定位;教学大纲修订基本原则的前提是国家和社会需要等;提出了制定教学目标的基本要求及具体目标,并提出了教学环境的设计与优化、教材编写的具体措施。力图为教学改革提供有益借鉴,进而推动教学质量的提高。 相似文献
6.
刘志云 《武汉体育学院学报》1988,(5)
本文对体育学院足球专修论文的选题、基础理论知识的运用,科研方法的采用以及文学表达能力等方面进行了分析研究。提出了加强学生科研能力培养和提高论文撰写水平的设想及具体方法。即低年级恢复大学语文课;举办多科报告会;加强专修学生的专项理论教学;加强科研课时的计划性和督促。 相似文献
7.
裁判员在比赛中的判罚尺度直接影响比赛的胜负。本文着重分析影响裁判员“正确判罚”的诸因素，从而探求如何提高专修学生足球裁判员执法能力。 相似文献
8.
9.
依据人体结构和思维特点,遵循足球运动教学规律,对足球专修课完整教材进行了系统的组织,科学搭配和合理控制,编制出一种新的教学模式,可浓缩教与学的时间,提高教学质量。 相似文献
10.
赵厚华 《沈阳体育学院学报》1999,(2)
运球绕杆射门技术是足球比赛中运球过人射门的一个缩影,它是足球运动员多单元综合技术的主要项目之一。在体育院校足球普、专修和每年一度的高考加试中,它一直都是一项非常重要的综合指标。然而,在多年的考试中,学生们的成绩都不尽理想。对此,笔者对部分院校教师进行了调查并对我院两系９２～９５级学生普、专修学生进行绕杆、射门以及角度和距离的４组对比测试,结合文献资料进行分析探讨。１ 对体育系９２～９４级学生绕杆射门普修成绩的分析从附表看绕杆射门的不及格率是较高的,考试总体成绩也不好,原因主要有以下三方面：１）足… 相似文献
11.
体育院、系培养目标是中学体育师资,体操专修课是在普修课的基础上对有关理论知识、技术、技能进一步地深入和提高,它是属于一种提高课。要提高学生的理论知识、技术、技能和实际工作能力,一方面靠教师课堂传授,另一方面还要靠学生自学,因此在培养学生实际工作能力和自学能力中,除传授体操专修课有关知识外,如何培养学生的自学能力在体操专修教学中占有很重要的地位。 相似文献
12.
采用文献资料法、调查法、因素分析法和实验法，对足球专修学生成绩的评定问题进行了比较系统的综合研究，为制定评定学生足球专项成绩体系和权重等提供了客观依据。建立了技、战术考核评分模式。 相似文献
13.
赵玉璠 《沈阳体育学院学报》1991,(2)
本文采用文献资料法、走访调查法、因素分析法和实验法,对评定足球专修学生成绩进行了比较系统的综合研究,为制定评定学生足球专项成绩体系和权重等提供了客观依据,建立了技、战术考核评份模式。 相似文献
14.
通过对大学体育足球教学课，体育教育专业足球普修、专修课程的横向比较与分析研究，明确了不同足球课程性质的培养目标与教学任务，以便合理安排教学内容，进行针对性的教学，有效实施与监控教学过程，使之符合教学改革的精神，适应学校体育的发展。 相似文献
15.
通过文献资料法,问卷调查法、数理统计法对沈阳体育学院运动训练系游泳专修学生教学能力现状进行调查分析,结果表明：我院运动系游泳学生教学水平还有很大提升空间。通过对近几年游泳专修的教学实习课的调查与研究,并进行分析,旨在为我院运动系游泳专修学生在培养教学能力方面提供有益的参考,并为相关专业的教学和实习课程的开展提供可参考性的借鉴。 相似文献
16.
采用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法等对体育学院足球课程结构进行了研究。结果表明,体育学院足球课程结构较单一,较难满足社会对体育人才提出的新要求,亦较难满足学生对自我发展的较高需求。在现有课程结构中创立"足球辅助专修课"具有可行性。 相似文献
17.
试述正确掌握足球技术动作的关键是抑制 总被引：1，自引：0，他引：1
在荆州师范学院足球普修和专修课教学中，通过控制身体部位的兴奋进行技术动作的学习。实验结果证明，有效抑制较之兴奋状态下更有利于形成和正确掌握技术动作。 相似文献
18.
胡京生 《沈阳体育学院学报》1995,(3)
足球课堂教学与课外活动相互联系的重要性探讨胡京生１问题的提出足球专修课，按照以往的教学计划是足球普修课结束后于第５学期开课，每周６学时，共３６０学时。从９２级开始试行的新教学计划改为第一、二学期开课，每周２学时，共２１０学时。教学时数的缩短，给教学任... 相似文献
19.
20.
一、问题的提出根据体育系培养目标的要求,足球专修课的目的任务是“使学生在普修课学习的基础上,在足球运动的理论、知识、技术、技能方面得到进一步提高,并获得从事中学足球运动的训练工作能力”。欲使我们的学生将来能够胜任中学足球的训练工作,必须使学生较扎实地掌握某些在中学足球教学训练时常用的规范化技术,我们称之为“示范技术”,这是培养学生教学能力的主要内容,是基本功,应力求达到“过硬”的程度。但是足球运动的“有球”技术多达五十余种之多,应该重点掌握哪些技术为宜?掌握到什么程度才算过硬?是一个值得研究与探讨的课题。过去足球专修课的技术考核工作,没有统一规定和要求,只在考 相似文献