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《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出;“要对学生进行以集体主义为核心的价值观教育。”集体主义是无产阶级世界观的重要内容之一,主张大公无私,一切以集体为根本出发点,把集体利益放在个人利益之上。集体主义精神是社会主义、共产主义思想的基本精神,是共产主义道德品质的核心。因此,对小学生进行以班级建设为突破口的集体主义精神的教育和培养,必然成为全面实施素质教育的重要内容之 一、小学生特殊的生活环境和生理要求的转变,是进行集体主义教育的最佳切入点 从某种意义上说,小学是人生踏入社会… 相似文献
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何文洁 《四川教育学院学报》2002,18(8):51-51
集体主义是共产主义道德的核心和基本原则。对学生进行集体主义教育 ,就是使学生掌握正确处理个人和集体关系的行为准则。抓住时机 ,创造性地对学生进行集体主义教育 ,培养学生的集体主义意识是学校思想品德教育的内容之一 ,也是德育要解决的“使学生学会做人”的核心问题。现在的小学生 ,绝大多数是独生子女 ,他们受到父母的百般疼爱 ,是家中的“小太阳” ,凡事以自我为中心 ,集体观念淡薄。培养他们的集体主义意识 ,任务是相当艰巨的。但正所谓“润物细无声” ,只要教师抓住时机 ,创造性地、适时地对学生进行集体主义意识教育 ,就一定会收… 相似文献
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集体主义是共产主义道德的核心,努力把集体主义精神熔铸在受教育者的基本的品德与人格中,历来为我们德育工作所强调。在新的时期,教育工作者不仅要加强对少年儿童进行这方面思想的灌输和培养,而且要进一步研究教育的科学化,系统化,这是时代发展的要求。要搞好集体主义教育,端正思想是个前提。现在有人认为,随着经济改革的深入,不仅农村、工厂、商业等服务行业都实行“承包制”,“责任制”,甚至连机关干部也如此做,而我们学生在这种情况下对孩子的灌输集体主义思想,要求他们一 相似文献
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郝文清 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(3):83-84,86
本文对中国共产党在十一届三中全会以前的集体主义教育进行研究,在此基础上以马克思主义的科学态度,立足当代,总结分析了党在改革开放前开展集体主义教育的历史经验与教训,以期对新时期以集体主义为核心的思想政治教育的改进与加强产生启示意义。 相似文献
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学校体育与健康教学是以育人为宗旨、与智育和美育相结合、促进学生身心全面健康发展的科学实践活动。在整个教育过程中,既要调动一切积极因素,激发学生学习热情,消除学生在运动中的恐惧心理,使学生克服不良情绪,又要在教学中培养学生的意志品格,对学生进行集体主义教育和爱国主义教育,从而为国家培养高素质的人才。 相似文献
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李永刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(5):63-63
对学生进行道德教育是高校德育工作的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要任务。高校是建设社会主义精神文明的重要基地，它不仅要给学生传授文化科学知识，而且要提高学生的政治觉悟和道德修养。体育工作是高校教育的一个重要方面。在体育教学中，充分利用多种教学形式、内容对学生进行道德教育，是一种很好的道德教育途径。 一、加强对学生的集体主义教育 集体主义是共产主义道德的核心，是社会主义劳动者必须具备的基本思想道德。每个人都要维护社会秩序，自觉为社会作出自己的贡献。一个人无论水平多高，能力多强，脱离了社会的支持… 相似文献
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建设和培养班集体,既是高等学校思想政治工作的重要内容,又是辅导员(班主任)工作的努力目标,也是借以对学生进行教育的手段。为此,辅导员(班主任)必须重视班集体的建设,掌握培养班集体的一些基本方法。一、进行集体主义教育集体主义教育是培养班集体的灵魂,对学生进行集体主义教育,首先要提高学生对集体主义的认识。使学生明白集体力量大于个人力量,集体利益高于个人利益,明白个 相似文献
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信息技术教学中要结合课程特点,挖掘品德教育素材,整合教育资源,对学生进行以爱国主义教育、集体主义教育、中华传统美德教育和民主法制教育等为中心的品德教育 相似文献
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在对学生进行集体主义教育中应注意几个问题:(1)进行必要的调查研究,摸清学生的心理状态,使教育具有针对性。(2)掌握高中学生思想行为的几个突出特点,反差对比,正确引导。(3)正确对待人的价值,就是尊重、理解、关心、爱护、帮助学生,对不同的学生有不同的要求,分层次进行教育,尤其不放弃差生。(4)将“管”和“严”有机地结合起来。(5)班主任在领导和组织班集体过程中起举足轻重的作用,必须首先加强自身表率作用。集体主义教育的总原则:集体主义教育就是通过集体教育个人又通过个人影响集体的过程。进行集体主义教育,有以下几个渠道:(一)在大型 相似文献
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信息技术教学中要结合课程特点,挖掘思想品德教育素材,整合教育资源,对学生进行以爱国主义教育、集体主义教育、中华传统美德教育和民主法制教育等为中心的思想品德教育。 相似文献
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学校开展集体主义教育,可以构建集体主义核心价值观为原点,从分析典型案例出发,以隐性生态文化渗透教育为架构,着力诠释价值形态的潜移化功能,倡导团队协作精神、丰润学生集体活动,让学生在快乐的活动中接受集体主义教育,巩固班集体意识,增强学生的向心力和凝聚力,从而用特色文化推进班主任专业化发展。 相似文献
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结合学科特点,对学生进行思想品德教育,是小学数学教学必须完成的一项重要任务。江泽民同志在1994年的全国教育工作会议上的讲话又一次提出:“要加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育,引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,打下科学理论基础,确立为建设有中国特 相似文献
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集体主义教育是学校德育的基石 总被引：2，自引：0，他引：2
集体主义教育在学校德育中具有重要意义,对学生进行集体主义教育,其途径和方法要形式多样、生动活泼,其目标要符合时代特点和学生特点,同时,还必须创建一个优秀的班集体。 相似文献
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要重视大学生集体主义价值观教育杜爱森党的十四届六中全会决议明确提出了集体主义是社会主义道德的基本原则和价值导向，在建立社会主义市场经济体制和建设有中国特色时社会主义进程中，如何有效地向青年学生进行正视的人生价值观教育，使他们树立以国家利益、社会利益和... 相似文献
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本文分析了当前大学生素质教育中存在的主要问题及制约大学生素质教育的因素,提出了加强和改进大学生素质教育的对策:一要从思想上提高大学生素质教育的重要性和紧迫性的认识;二要深化教育体制改革;三要加强教师队伍建设;四要培养学生的创新意识和实践能力:五要坚持在大学生中进行以为人民服务为核心、集体主义为原则、"三个主义"为主要内容的道德素质教育. 相似文献
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邓锡禄 《桂林师范高等专科学校学报》1994,(1)
《中国教育改革和发展纲要》提出除了对广大青少年要加强党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史和国情教育之外，还提出“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育”。对学生进行中国优秀文化传统教育，与进行党的基本路线教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育、近现代史和国情教育并不矛盾，而是一种完善和补充，不能把几个教育对立起来，割裂开来，而要有机地结合起来。为什么要对学生进行中国优秀文化传统教育呢？一是为了全面、广泛、深入地对学生进行政治思想教育，全面提高学生的素质，更好地进行… 相似文献
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陆彩风 《语数外学习(初中版)》2014,(2):85-85
“百年教育,德育为先”,数学作为一门基础学科,自然也必须重视德育教育。新课程目标明确要拓展德育阵地以培养学生的爱国主义、集体主义精神,增添德育渠道以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富德育形式以使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。因此在数学教学中,教师不但要重视数学教学,也要抓住数学学科的特点,在数学课中自然地、有效地进行德育渗透。 相似文献
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罗珩菌 《思茅师范高等专科学校学报》1999,15(3):78-80
针对电大青年学生毕业面临要自谋职业引起的思想波动以及一些其它特点,提出加强思想政治课教育,提高电大生全面素质,应从爱国主义教育、职业准备教育、以集体主义为核心的价值观教育、心理健康教育等五个方面加强思想政治课教育。 相似文献
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当前,加强集体主义教育,有着重要的现实意义。我们看到有的学生,从不遵守课堂纪律发展到违反国家法制,从贪小便宜发展到偷窃犯罪。造成这种结果的客观因素是很复杂的。但就他们的主观因素看,有一点是共同的,那就是他们都不能正确处理个人同集体、社会、国家的关系。我在担任初中班主任的实际工作中,把集体主义教育的内容和方法归结为如下几句话:认识班集体,热爱班集体,班集体需要我,我需要班集体。在班集体中进行集体主义教育。 一、认识班集体,就是要使学生对班集体有一种 相似文献