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随着经济全球化和知识经济时代的到来，职业教育面临更大的机遇和挑战，实施创业教育是职业学校推行素质教育、迎接挑战的重要内容，也是国际职业教育发展的一种必然趋势。 相似文献
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工业化进程中的知识经济与职业教育 总被引：3，自引：0，他引：3
研究知识经济发展及其对劳动力和职业教育的要求和挑战,是一项重要课题.人类经历了农业经济和工业经济,正在进入知识经济形态.作为发展中国家,中国正处于工业化进程中的知识经济时代.知识经济的崛起必将引起产业结构和就业结构的转变,进而对劳动力提出新的要求,使职业教育面临着诸多严峻的挑战.其挑战主要体现如下:劳动者不断提升技能和技能的频繁转换需求对供应驱动的职业教育发展模式的挑战;以多种职业技能为核心的劳动者综合素质要求对传统职业教育人才培养模式的挑战;工作本位学习和非正式学习等需求对职业教育体系中企业职业教育薄弱现状的挑战;持续的终身学习需求对以开展职前学历教育为主要功能的学校形态职业教育的挑战. 相似文献
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知识经济时代的职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
研究知识经济发展及其对劳动力和职业教育的要求和挑战,是一项重要课题.人类经历了农业经济和工业经济,正在进入知识经济形态.作为发展中国家,中国正处于工业化进程中的知识经济时代.知识经济的崛起必将引起产业结构和就业结构的转变,进而对劳动力提出新的要求,使职业教育面临着诸多严峻的挑战.其挑战主要体现如下:劳动者不断提升技能和技能的频繁转换需求对供应驱动的职业教育发展模式的挑战;以多种职业技能为核心的劳动者综合素质要求对传统职业教育人才培养模式的挑战;工作本位学习和非正式学习等需求对职业教育体系中企业职业教育薄弱现状的挑战;持续的终身学习需求对以开展职前学历教育为主要功能的学校形态职业教育的挑战. 相似文献
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人类已经进入了21世纪,知识经济正成为世人关注的焦点。迎接知识经济的挑战,必须不断地调整产业结构,逐步实现从传统经济向知识经济的升级,这对以职业技能教育为主的职业教育无疑是一个大的机遇。加快结构调整,优化资源配置,在职业教育领域深化素质教育改革,着力培养有创新精神和实践能力的职业技术人才,是当前职业教育改革和发展的一项根本任务。 相似文献
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工业化进程中的知识经济与职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
人类经历了农业经济、工业经济,正在进入知识经济形态。作为发展中国家,中国正处于工业化进程中的知识经济时代。知识经济来临,既带给职业教育的改革和发展以难得的机遇,又使其面临着严峻的挑战。主要集中在如下方面：劳动者不断提升技能和技能的频繁转挟需求对供应驱动的职业教育发展模式的挑战;以多种职业技能为核心的劳动者综合素质要求对传统职业教育人才培养模式的挑战;工作本位学习和非正式学习等需求对职业教育体系中企业职业教育薄弱现状的挑战;持续的终身学习需求对以开展职前学历教育为主要功能的学校形态职业教育的挑战。 相似文献
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知识经济是以知识为基础的经济,是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的经济、是和农业经济、工业经济相对应的一个概念,是工业经济之后的一种新的社会经济形态。人类已经进入了21世纪,这是知识经济蓬勃发展的世纪。知识和信息的储备、积累将对社会发展起着举足轻重的作用。这为教育战线带来了新的挑战和机遇,更为职业教育的发展提供了广阔的发展空间。知识经济的本质是以科学技术为生产力的经济,而科学技术只有当其运用到生产实践中时才能转化为现实的生产力。这种转化环节正是职业教育的目… 相似文献
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宋小萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(8)
目前,知识经济正成为世人关注的焦点。面对知识经济所带来的机遇与挑战,作为在未来经济与社会发展中肩负着历史使命的现代职业教育,应该以怎样的姿态迎接知识经济时代,这是需要教育理论工作者与实践工作者都应认真思考的重要课题。一、知识经济要求职业教育重视对学生综合素质的培养知识经济的生命和源泉在于创新——知识创新、技术创新。因而经济与科技的竞争,就不仅仅是人才数量的竞争,更重要的是人才素质的竞争。在这一背景下,不论是培养何种规格的人,都必须把创新意识与创造能力的培养放到重要的地位。为此职业 相似文献
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目前,知识经济正成为世人关注的焦点。面对知识经济所带来的机遇与挑战,作为在未来经济与社会发展中肩负重要历史使命的现代职业教育,应该以怎样的姿态迎接知识经济时代?这是需要教育理论工作者与实际工作者认真思考的重要课题。一、知识经济要求职业教育重视对学生综合素质的培养众所周知,知识经济的生命和源泉在于创新———知识创新、技术创新。因而经济与科技的竞争就不仅仅是人才数量的竞争,更重要的是人才素质的竞争。在这一背景下,不论是培养何种规格的人才,都必须把创新意识与创新能力的培养放到重要的地位。为此,职业学校必须建立… 相似文献
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当二十一世纪向我们走来的时候,我国的经济发展和教育改革都面临着新的挑战。特别是知识经济这一标志着二十一世纪到来的新观念的引入,更为我们的教育事业的发展提出了新的课题。那么何谓知识经济呢?所谓知识经济就是“以智力资源的占有配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的经济”。通过对知识经济的内涵剖析我们可以清楚地看出知识和科学技术在整个知识经济的发展中起支柱作用。要高速发展知识经济就要提高知识水平和科学技术水平。而知识水平和科学技术水平的提高又与教育的发展密不可分。因此教育的发展是直接制约知识经济发展的根本因素。职业教育作为整体教育的一个分支,它涵盖的内容广阔,层次多元化。它包括各级各类职业学校教育和各种形式的职 相似文献
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职业教育如何迎接知识经济挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代的到来,对我国职业技术人才培养制度将产生深远影响,并提出了前所未有的新要求,职业教育必须作好迎接知识经济挑战的准备。一、转变教育观念在知识经济时代,作为国民经济细胞的企业将由非知识型向知识型转化。知识型企业已成为发达国家经济发展最主要的推动力。美国的1500多万个 相似文献
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一、研究的时代背景 知识经济是以知识 (智力 )为资源的占有、配置、生产和使用 (消费 )为最重要因素的经济。知识经济是以知识作为市场资源配置的决定性因素，通过知识的流动加速实现其他资源的社会价值。随着计算机的诞生，网络的普及，标志着知识经济时代的到来。 知识经济和信息技术对教育界带来的挑战主要表现在： 1.全球一体化经济对人力资源的需要； 2.全球化的经济环境使教育面临竞争； 3.注意力经济、网络经济、头脑经济对教育提出了更高需求； 4.知识经济要求用新的教学方式以适应不同层次的教学需要；… 相似文献
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知识经济给职业教育带来的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
对于知识经济,国内外专家学者提出了各种看法,尽管一些提法不尽相同,但对知识经济的认识在本质上是相同的。知识经济是指区别于以前稀缺的自然资源为主要依托、以传统农业、工业为支柱产业的新型经济,在本质上是以智力资源的占有、配置,以高新技术为主的知识生产、分配和消费(使用)为重要因素的经济。以知识经济为基础,直接依赖知识和信息的生产扩散及应用知识给我国职业教育带来了不仅是机遇,更多的是挑战。 相似文献
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现代经济已发展到知识经济阶段。知识经济的特点在于：它的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模，而是直接“依赖”于知识或有效信息的积累或利用。知识经济的兴起，是人类物质财富尤其是精神财富长期积累的产物，是当代科学技术对社会的作用日益深化，科技与经济的关系日益密切的结果。中等职业教育在知识经济阶段既迎来了良好的发展机遇，也面临着前所未有的挑战。笔者认为：中等职业教育要适应知识经济的要求，必须对传统的教育模式做出两个转变。 一、中等职业教育理念的转变 首先，传统的职业教育观往往将职业教育理… 相似文献
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职业教育如何迎接知识经济的挑战 总被引：3，自引：0，他引：3
张建军 《中国职业技术教育》1999,(3)
随着现代高新技术的发展,一种全新的经济形态正在显示出勃勃生机,表现出巨大的发展潜力,这种新经济形态就是知识经济。对知识经济的概念综合３０年来的各种提法,可概括为以智能为核心的人力资源的占有、配置,以科技为主的知识的生产、分配、创新和使用为重要要素的经济。随着知识经济脚步的临近,作为国家教育体系的重要组成部分的职业教育应该如何面对它的挑战？一、大力发层职业教育迎接知识经济的到来知识经济以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,因此有人认为知识经济时代应大力加强高等教育,着重培养大批研究型、… 相似文献
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知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济，是相对于农业经济、工业经济的一个新的经济发展阶段。知识经济时代的特征是全球经济一体化及信息技术的迅速发展，其中信息技术及产业化是先导和决定因素。在知识经济时代，知识资源及知识的载体“人”成为首要的生产要素，企业间的竞争更多地体现在人才资源的竞争上。社会需要大量的有知识有技能的知识工人、知识农民。这是职业技术教育所面临的最大的机遇和挑战。知识经济时代，对“工业经济时代”的职业技术教育模式、体制、结构、内容、手段等各个方面将产生深刻的影响，职业技术教育的生命力在于市场经济中的竞争力，如不加快职业教育的改革步伐，就很难适应知识经济的要求。 相似文献
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朱海风 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(1)
一、知识经济与职业教育——职技高师生存的基础尽管目前对知识经济的概念及特征还没有做出科学、统一的表述,但对国际经济合作与发展组织(OECD)的提法已基本趋于认同:知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用(消费)之上的经济,是和农业经济、工业经济相对应的一个概念,发源于8O年代兴起 相似文献
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在以和平与发展为主旋律的时代背景下,由于现代高新科学技术及其产业的迅猛发展,以知识为基础的知识经济已初见端倪,并可望在２１世纪使全人类进入知识经济时代。知识经济具有“经济基础知识化、经济发展支柱的高科技化、劳动智能化。经济决策知识化、经济发展可持续化”的基本特征［１］。知识经济的发展归根到底是教育及人才的培养问题。教育是知识经济的基础,人才是知识创新的关键,知识经济给教育带来了巨大的机遇与挑战。 知识经济的到来,将对历史悠久的“工业社会”教育模式、教育理论产生巨大的影响,这也给秘书职业教育带来巨… 相似文献
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职业教育在经济建设中的地位与作用 总被引：2，自引：0，他引：2
从知识经济的内涵极其发展特征的角度出发，研究分析职业教育面临的机遇和挑战，阐述知识经济时代背景下职业教育在经济建设中的地位、作用及其功能。 相似文献
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教育“立交桥”是一种形象化的比喻,是指为广大社会成员提供开放、多样、灵活的教育或学习途径．使各种学习成果得到恰当认可和有效衔接的一系列制度安排。通过比较研究完善职业教育体系,构建普通教育和职业教育相沟通的教育“立交桥”,是职业教育应对知识经济的挑战、全面推进素质教育的一项战略性举措。 相似文献