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ＸＬ—Ａ型教学闭路电视双向播控系统西安陆军学院电教中心最近研制出一种新型教育电视播放控制系统—ＸＬ—Ａ型教学闭路电视双向播控系统，其主要特点有：系统采用计算机从式结构，总线分布式控制技术，控制教室终端最多可达２５５个，控制信号传输距离不小于２０００米... 相似文献
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电视插播教学已成为电化教育的一个重要方式。闭路电视系统为实施电视插播教学创造了基本的运行环境。插播教学是指教员在讲授过程中,适时运用电视媒体穿插播放录像教材。电视教材形声兼备,画面生动,能较好解决教学中的重点与难点,而且能再现历史画面和展现当今高新科技,极大地丰富了教学内容和开拓了学员的知识面。因此,电视插播教学深受广大学员的欢迎。闭路电视插播教学系统包括节目播放、信号传输以及电视接收三个组成部分。由于南方湿度大、气温高,电视教材和播放设备不宜放在教室里,应由电教中心统一管理保存和控制使用。这就要求闭路电视教学插播系统具有双向控制与联络的功能,以便教员能够在授课过程中适时播放电视教材。如 相似文献
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长沙国防科大成功研制闭路电视双向控制系统长沙国防科技大学电教中心研制的闭路电视双向控制系统可以做到既兼顾教师与学生面对面对话，又可以随时根据教学需要插播录像内容，成为电视教学的理想伙伴。这个系统利用计算机技术，采用串行通讯、多路复用、人机对话和图形显... 相似文献
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<正> 多功能HS-AV505控制器(以下简称控制器)是针对电教中心控制室播出教学节目的特殊需要而专门设计的,除了具有一般这类控制器的信号分配和选择功能外,还有以下特点: 1.根据教学需要,教师可以通过本控制器,只选用原教学节目中的画面,由教师自己进行配音解说; 2.在教室播放教学节目过程中,当教师需要讲解一些问题或需要插入一些画面时, 相似文献
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普通高校电化教育面临问题与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
普通高校电化教育面临问题与分析刘雍潜一、普通高校电教中心的准确定位未从根本上解决普通高校电教中心的定位包括性质、任务和职能。尽管电教中心存在了十几年，但这个问题并未从根本上解决，以至影响了当前工作和今后发展。从性质上讲，电教中心是教学单位还是教学辅助... 相似文献
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随着现代教育技术的大力发展,现代多媒体技术在教学和科研活动中被广泛运用,要求高校电教中心加强电教信息资料的建设与管理。电教中心不仅要在电教信息资料的保管、借用、维护、补充、完善等过程中加强管理,还要及时制订电教信息资料发展规划,并有条不紊地推动实施,以满足高校教学及科研的需要。 相似文献
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周立章 《康定民族师范高等专科学校学报》1995,(3)
我校电教中心于1988年成立。成立初期就确立了电教中心的具体任务,同时配备了一定的设备和人员。至今,经过了几次重大调整和人事变动,到目前为止,已经基本了确立电教中心未来的工作和发展规划。 属于教学辅助部门的电教中心,其主要任务就是充分利用声、光、电等视听设备作为教学手段,为教学服务,改进教学,提高教学质量。但是由于电教工作必须有一定的人员、场地和设备,其技术性和时间性都很强,因此就 相似文献
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李伟 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):48-49
随着高校体育选项制课程的逐步更新,教学控制面临着新的形势与挑战。因此,为了更好地满足高校体育选项制新课程的发展,应不断优化教学控制的方式。本文旨在论述高校体育选项制的发展以及优化教学控制的方式方法,以便提高教学控制的质量与效率,从而实现促进高校体育选项制新课程更好地的发展。 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(9)
知识教学控制系统具有复合双向、动态互控的性质,根据控制主体的不同,知识教学控制系统的运行机制可分为"教控系统"和"学控系统"两个环节。"教控系统"与"学控系统"共同处于"平衡-失衡-平衡"的动态模式中,共同构成了复合双向的统一控制整体。知识教学控制系统的构建策略为:力求平衡"控制"与"自主"的关系;关注知识的美学意蕴和人性价值,构建人本价值体系;以学生的"优质均衡发展"为出发点,努力践行"同特兼容"理念。 相似文献
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<正> 由北京机械士官学校电教中心研制的“闭路电视远控播放系统”,于一九九四年十二月十五日在该校通过总参兵种部组织的技术成果鉴定。 该系统采用多频道录像播放高频网络;多路远距离红外遥控技术;双向、多向通讯网络相结合的体制,构成了经济适用的“闭路电视远控播放系统”。它的主要用途是供军内外院校开展电视录像播放和插播教学。它的突出特点是: 相似文献
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正化学教学系统是由教学内容、教师、学生及教学媒体诸多要素组成的一种复杂的组合体系。反馈系统是指控制系统把信息输送出去,然后把其作用的结果返回来,并对信息的再输出产生影响,起到控制作用。教学中的反馈是指师生在教与学的双向活动中的信息交流,是师生都作为反馈主体,向对方发出信息,彼此相互接受信息,并依次调节自己教和学行为的双向反馈。化学教学中的反馈形式有多种,根据反馈出现的时机,我认为一般可分为以下几种。 相似文献
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如何认识和准确定位高校电教中心的地位,是目前高校电教中心亟待解决的问题之一。对这个问题的认识,直接影响着高校电教中心的性质和发展。本文就目前高校电教中心存在的问题谈了自己的看法和认识,提出了信息时代高校电教中心的发展模式和改革思路。 相似文献
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西北工业大学安装多媒体教学网络系统为了深化教学改革,提高教学质量,西北工业大学电教中心在校领导及有关部门的支持下,在第五电教室安装了多媒体教学网络系统。该系统经过联网试机,已于去年９月正式投入使用。使用该系统进行教学,教师可灵活地调用各种现代教学媒体... 相似文献