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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着教育工作的不断发展与改革,小学美术教学在充分尊重小学生的基础上要为其打下开拓创造性思维的道路。主要从抓住小学生的好奇心理、培养学生善于观察的习惯、激发学生的想象力以及引导小学生培养思维的独立性几个方面介绍了小学美术教学中激发学生创新能力的教学优化策略。 相似文献
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李姣 《中国校外教育(理论)》2015,(1):163
随着新课程改革的不断推进,在小学教育阶段,小学美术教学的作用也逐渐受到重视。在小学美术教育中,培养学生的创新意识与创新能力,是整个小学美术教学的一个重要目标。结合教学实践,同时结合小学美术的学科特点和小学生的学段特点,谈一谈在培养学生思维创新方面进行的尝试。 相似文献
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周正强 《无锡教育学院学报》2000,20(3):64-66
小学美术学科教学是培养小学生观察力、想象力、表现力和创造力 ,使其艺术个性得以充分发挥和发展的首选学科。美术学科的独特训练方法和手段 ,在创新教学中占有明显的优势。长期以来 ,一些小学美术教学一直沿袭传统教学思想 ,机械呆板、乏味重复 ,写生变临、缺乏创意 ,不注意研究儿童绘画时的心理特征。简单的模仿训练 ,压抑了小学生个性发展 ,限制了儿童创新能力的发挥。在小学创新教育中 ,小学美术学科教学在培养儿童创新意识、创新精神、训练创新能力大有可为。一、小学美术创新教学目标小学美术教学旨在向学生传授初步的美术基础知识和… 相似文献
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穆丹 《新课程导学(上)》2014,(3)
对于小学美术课堂来说,和谐稳定并富有美感的环境是极其重要的。教师应加强小学生对于美术的学习热情,充分让学生学习绘画的技巧和基础知识;加强学生的美感体验;逐渐提高学生的创新能力和发散想象力,陶冶学生的美术情操。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学美术学习可以培养学生的审美情趣和探索精神,促进学生的个性发展,可见小学美术对小学生的影响是不容忽视的,但是有些学生对美术学习没有兴趣,一上美术课就头疼,再加上教师的教学方式存在一定的问题,两个方面的因素导致小学生美术课堂有效性低下。新课标对小学生的美术学习提出了更高的要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求,教师要在美术教学中巧妙运用语言的魅力,做到语出有因、语出有效,切实提高小学生的美术水平。 相似文献
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在小学美术教育中重视培养学生的创造力不仅有助于提高教师的教学水平,还有助于促进小学生个性与共性的发展,培养学生的思维能力和创新能力,从而提高小学生的美术学习和欣赏能力。本文主要从尊重小学生个性发展的特点、保护小学生的好奇心和充分发挥小学生的想象力三方面论述了小学美术教育中学生创造力的培养策略,以期为广大小学美术教育工作者提供借鉴。 相似文献
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邱春华 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
经过对课程的改革,新课程得到了普及。与此同时小学美术教学的作用也被广泛重视,在小学美术的教育过程中最为重要的目标就是对学生创新意识和创新能力的开发。本文在结合实践教学的前提下,还充分掌握了小学美术的具体特征和小学生的学段特质,对培育学生思维创新意识方面做出了浅谈。 相似文献
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在小学美术教学的过程中,老师要有教学观念的转变。在小学美术新课程标准突出的特点就是注重学习方式的改进和指导,明确老师应重视对小学生学习方法的研究,引导小学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。老师要通过主张先试后导,先练后讲,先学后教的教学模式。在小学美术教学实践中,我们要实现小学美术教师角色的换位,实现对小学生美术自学能力的培养,最后做到对小学生美术创新能力的培养。一、我们要让小学生喜欢上美术课 相似文献
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张荣 《中国科教创新导刊》2010,(12):253-253
创新能力对于人才培养是至关重要的,小学生是一个富有朝气、易于培养的阶段,这个阶段有意识的创新能力培养会达到很好的效果。本文探讨了在小学美术教学中学生创新能力的培养途径和方法。 相似文献
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正作为一名小学美术教师,在新课程的理念下,如何培养小学生在美术活动中的创新能力,是小学生成长的关键所在。创新能力不仅是一种智力特征,更是一种综合素质。创新教育应从小学生开始,那么如何在小学美术教育中激发小学生的创新意识呢?一、利用情感交流,燃起创新火花在美术教学活动中,应避免传统的"注入式教学"(即教师示范、小学生模仿的教学方法),这种方法会使小学生的创作思维受到限制,导致小学生在作品里的个别差异,也就很难看出小学生 相似文献
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魏冠瑛 《兰州教育学院学报》2014,(6):161-162
美术课的学习不仅能使学生掌握美术知识,而且可以提高学生的美术素养、综合素质,对学生的健康成长具有十分重要的意义。特别是对小学生,美术课的开展还可以培养其丰富的想象力和创新能力。本文结合自己多年的小学美术教学经验,总结出美术教育中培养学生想象力的方法,希望能为小学生综合素质的提高有所助益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学美术课程是小学生认识和探索外界事物的一个重要方式。美术课质量高,学生的素质会提高。个性是小学生美术核心素养培养的关键点,对小学美术课程设置提出了更高层次的要求。从现阶段小学生美术核心素养中个性缺失的原因着手,提出了相应的改变措施。 相似文献