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校园足球应从娃娃抓起,为打破我国足球在国际上的窘境提供强力的支撑。小学足球教学须将培养孩子们的足球兴趣作为着力点,促进学生逐步养成团结合作精神,进而全面提高学生的体育学科核心素养。文章将从科学合理组建足球队、培养学生良好的心理素质、开展比赛活动三个方面对促进学生团结合作精神进行探讨。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(1)
足球运动有"世界第一运动"的美誉,不仅是强身健体的一项运动,也是当今社会的一种文化.足球运动深受社会各界人士的喜爱,特别是将足球运动普及到小学的课堂当中,不但能改善和提高中小学生的体质、丰富校园文化生活,还能培养小学生的运动习惯,有利于培养中小学生不怕困难、团结协作、勇往直前的意志品质,有利于促进小学生身心健康的发展,为了足球运动能够更好的在小学开展,本文针对赤峰市松山一小校园足球文化的现状进行分析,了解赤峰市松山一小校园足球文化的表现形式,找出影响赤峰市松山一小校园足球文化发展的因素,有针对性的提出相应建议,以此推动赤峰市松山一小校园足球文化的发展,为足球运动在中小学能够持续、稳定、健康的发展提供参考.为社会培养优秀足球人才提供理论依据. 相似文献
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为了推动校园足球的发展,成都市泡桐树小学绿舟分校"以学校传统体育教育为经、以国际教育先进理念为纬",不断创新足球教育的方式、途径,明晰了"校园足球"的发展目标:一是培养"足球人口"。通过足球"水漾涟漪"工程实现学生、老师和家长人人参与,使足球运动成为学生终身拥有的一种健身、娱乐方式,不断提高学生身体素质、人际交往合作的技能。二是培养学生的兴趣启蒙。在读足球、品足球、享足球的过程中感受足球的魅力和足球带来的快乐。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
校园足球是一项在校园发展足球的政策,它对青少年的体能发展、对我国未来的足球事业具有深远的意义。但受应试教育的影响,体育学科一直不受重视,甚至常常被其他学科占用,从而导致学生体育意识日渐淡薄。因此在小学体育教学中,教师就要积极响应"校园足球"的号召,探索科学的手段优化足球教学,给学生带来快乐高效的学习体验,以促进学生的体能发展。 相似文献
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采用文献资料法、逻辑分析法研究了校园足球的概念和内涵.校园足球是为了增强学生体质、培养学生团结、拼搏的体育精神,促进学生的全面发展,以及我国足球后备人才培养和我国足球事业的可持续发展,在大中小学组织开展的足球教学、课余训练以及足球竞赛及其他各项教育活动.深入剖析校园足球,培养我国青少年足球后备人才是校园足球的指导思想,促进学生全面发展是校园足球的价值导向,依托学校、体教结合是校园足球的组织保障,积极开展足球教学、训练、竞赛及其它活动是校园足球基本实践形式,以上4点是对校园足球内涵的集中概括,它们相互作用、相互影响,辩证地统一于校园足球中. 相似文献
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朱永杰 《延边教育学院学报》2012,(4):80-81
中小学生是球运动的开展在我国是一个相对薄弱的环节,学生数量多、场地有限、缺乏有执教经验的足球教练员以及学校对疋球运动的冷漠态度是其主要原因．由国家大力倡导,国家体育总局和教育部密切配合,共同开展的全国青少年校园足球活动,以增强学生体质。培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛,在青少年学生中普强是球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才．校园足球活动的开展对促进我国足球运动的普及和发展起着重要作用,对我国足球运动可持续发展有十分重要的意义． 相似文献
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刘宪瑞 《延边教育学院学报》2021,(1)
随着近几年校园足球事业的快速发展,普及性校园足球竞赛机制的发展模式与发展策略得到深化,为我国足球事业的发展提供了更好的平台。在我国,社会足球体育氛围不浓厚,因此紧抓校园这一基点,建立竞赛机制,促进体教结合、协调联动的校园足球发展理念,才能够有效促进学生积极参与足球运动,真正体现校园足球发展的魅力。本文以普及性校园足球竞赛机制为主要研究对象,对普及性校园足球竞赛机制的发展模式及实施策略进行了探究,旨在为提高校园足球开展的效率,提升校园足球开展的质量提供理论支撑。 相似文献
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林卓伟 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
素质教育改革促进了小学体育项目的发展。近年来,小学校园足球运动的开展促进了学生体育素质的提高,有利于我国足球运动人才的储备。本文就小学校园足球教学的实际开展情况进行分析和探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
校园足球是推动我国体育事业发展的重要活动,对小学体育事业的发展具有重要的意义。校园足球不仅有利于丰富小学体育的教学内容,同时也锻炼了学生的身体,激发了学生对体育运动的兴趣。主要分析了校园足球的发展对小学体育的影响以及校园足球在小学体育开展过程中遇到的问题,针对问题提出了针对性的对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
近几年来,国家在全国大力倡导阳光运动、快乐运动。阳光快乐的运动可以促进学生身心健康发展,提高学生的身体素质和抗压能力。小学是阳光运动的关键阶段,积极开展阳光运动可以促进学生更好地成长。而小学校园足球是阳光运动中最重要的一项运动,在培养学生的团队合作能力和竞争能力等方面发挥着重要的作用。小学体育新课程改革给校园足球运动提出了新的要求,要求学校改进体育教学模式,合理布置足球场地,引进高素质教师,促进有效教学。 相似文献
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邱伟民 《教育界(基础教育)》2020,(16):83-85
我国既是体育大国,又是体育强国,多项体育项目均取得了长足进步,但是我国的足球事业却始终发展缓慢,究其根源,在于人才培养力度的不足。为了解决足球人才的培养问题,我国近年来在中小学大力发展校园足球运动,很多学生也更加喜爱足球这项运动,部分青少年也具备成为优秀运动员的潜质,将校园足球融入大课间普遍受到教育界的肯定。但是,在社会上也存在对校园足球“一刀切”、校园足球成为政绩工程的说法。为了避免这些情况的出现,学校需要深入研究将校园足球融入大课间的相关问题,以此来保证足球教学的实效性。本文对校园足球融入大课间的必要性进行了概述,讨论校园足球融入大课间的作用,并分析如何创新校园足球融入大课间的实践,希望可以培养出更多的足球后备人才,促进我国足球事业的良好发展。 相似文献