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美国教育家杜威说：“教育即生活。”其实,课堂教学何曾不是生活!课堂没有了生活的情趣,生硬灌输,死气沉沉,以致孩子不喜欢语文,害怕语文。如果我们把自己的母语教得连孩子都不感兴趣,甚至是害怕了,这是多么悲哀的事情。 相似文献
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李小荷 《记者观察(上半月)》2013,(5):14
人的一生,究竟在追求什么?这是一个没有标准答案的问题,一千个人可能会有一千个不同的回答。但我们应该知道成功有很多种定义,有些人终生都在追逐名利他们生活得很快乐(也许),有些人毕生都灯红酒绿,他们生活得也很(当然);还有更多的人在平淡充实、日复一日的工作和生 相似文献
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人类生活中,任何一件事情发生以后,人们对其都有一个判断和理解的过程——这是一件什么事情？这件事情到底是好还是坏？这种判断其实包括了两个层面：事实判断和价值判断。 相似文献
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我创作的儿童连环画故事《小猪呼噜噜》从1988年起,发表在我省出版的《好孩子画报》上,至2005年底,已历时18年,共200余期。作品深受小读者和家长的欢迎,先后获得过国家级奖四次,省级奖三次。“从生活中提取快乐,把快乐送给读者”,这就是我写作的初衷。在这近20年的创作过程中,我的心中始终像故事里的小主人公一样,是充满快乐的。味道浓的童话来自身边主人公呼噜噜是一个聪明、活泼的小猪。他的故事虽然发生在他自己的家庭和社会环境中,但细细想来又都发生在我们生活的现实中。读者看到他的故事,就会想起我们身边和家庭中,也发生过类似的故事… 相似文献
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"我们心目中敬重的孔子其实是一个经常陪着学生玩的可爱的老头,《论语》的真谛就是告诉大家怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。"于 相似文献
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邻居任师傅,已经七十多岁了,他每天都是乐呵呵的,身体也很好,难得看到他生病。有一次我问他：“你哪有这么多的高兴事,整日快乐似神仙？有什么生活诀窍吗？”他笑着对我说：“诀窍谈不上,我的生活信条是：遇事给自己找个快乐的理由。也就是说,无论什么事,换个角度去想,都会让你高兴。 相似文献
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在乔恩·高登的心中,天堂是由自己创造的。生活是一段旅程,目标是活得年轻、享受快乐,在到达你的终点站时面带微笑,并且在旅程中把积极的能量传递给遇到的每一个人。这是活力司机乔恩·高登所要传达的思想。 相似文献
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从心理学角度看,学习中内因优于外因,快乐学学习将使学习事半功倍。快乐无处不在,学习也是如此,儿童其实是寻求快乐学习的高手。在儿童的学习活动中,如果我们的教学是以他们为主体,以他们的发展为本,让他们能够成为发现者、研究者、探索者,他们就能获得成功的快乐,有了这种快乐的心理体验,学生就会获得学习的巨大热情。鉴于以上认识,在实践中,我进行了”快乐学习”的阅读教学尝试。 相似文献