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努力提高学生化学实验的能力高爱珍化学是一门实验科学，加强实验教学，提高学生化学实验的能力，对提高化学教学质量意义重大。本文就此谈点个人看法。一、创设条件，加强“双边”活动，将一些演示实验改为学生实验。教师演示十遍，不如学生自己动手做一遍。给学生创造更... 相似文献
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一、用实验创设情境，激发学生探索欲望 实验是一项兴趣盎然的活动。创设实验情境，科学课有得天独厚的优势。在课堂教学中教师要善于采取灵活多变的实验方法，巧妙地安排新异有趣的实验，通过学生动手、动脑，创设寓教于乐情境，能够激发学生的学习兴趣，产生动力，主动探索。 相似文献
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实验是学生学习化学的一种方式。化学实验有助于学生理解化学基本概念、化学反应原理，有助于培养学生的创造性思维，提高学生的分析问题、解决问题能力。针对核心素养培养目标下中学化学实验教学存在的不重视实验教学、演示实验多、验证实验多、评价体系不健全等问题，教师可从突出核心素养培育导向、将演示实验变为学生实验、改验证实验为探究实验以及建立健全教学评价体系等方面入手，促进化学实验教学质量的提升，促进学生化学核心素养的提升。 相似文献
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张仁羲 《中小学实验与装备》1996,(1)
变演示实验为学生实验的一次尝试应城市蒲阳中学张仁羲（４３２４００）物理学是一门实验科学，从实验角度来看，百闻不如一见，百见不如一做。在这种思想指导下，我们进行了一次变演示实验为学生实验的尝试，让学生自己动手，验证牛顿第二定律，效果很好。一、教师指导，... 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学，物理实验是物理研究的基本方法和手段，对于中学生而言，实验能为学生提供符合认识规律的环境，能够培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲望，发展学生的能力，对学生进行科学方法训练，实验有利于培养学生良好的道德素养和科学作风，其中最重要的是实验能够培养学生的观察能力和实验能力、动手能力、思维能力以及表达能力，是一种综合能力的培养过程。 相似文献
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现行中学物理教学中的学生实验，大部分是验证性、测量性、实用性实验，很少有探索性实验。而探索性实验能更好地丰富学生的知识，更好地培养学生的实践能力，改变学生的知识结构和能力结构，激发学生的创新精神，提高学生的创新能力。一、开展探索性物理实验的作用物理学是一门以实验为基础的研究物质运动最基本、最一般的规律和物质的基本结构及其在实践中的应用的科学。由此可知，物理教学不仅要传授知识，培养能力，而且要教给学生科学研究和科学思维的方法。不论是已形成理论的验证性实验，还是开发研制一种仪器设备的研究性实验，对实… 相似文献
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一、实验探究模式的指导思想 1．以实验为基础 以实验为基础是开展探究式化学实验教学的重要指导思想。其含义是把实验作为提出问题、探究问题的重要途径和手段，要求课堂教学尽可能用实验来开展，激发和培养学生的科学兴趣，充分发挥学生的实验能动性，使学生亲自参与实验。引导学生根据实验事实或实验史实运用实验方法论来探究物质的本质及其变化规律。 相似文献
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廖寿余 《雅安教育学院学报》1997,10(3):36-37
物理学是一门实验科学。物理实验能激发学生学习物理知识的兴趣，激发学生的求知愿望，使学生了解物理概念和规律的建立与实验的关系。培养学生的观察能力和实验操作能力；促进学生的思维能力和创造能力的发展；培养学生良好的道德素质和科学作风，总之，实验是一种综合能力培养的途径，根据物理学科的特点、和初中学生的年龄特征，中学物理教学应以实验为基础。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科，诸多物理问题的探究都是建立在物理实验的基础上。因此，培养学生的实验技能，掌握物理学的研究方法，对学生今后的学习和工作都有十分重要的作用。
一、培养学生学会使用实验测量仪器 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的科学，很多重要的结论都是通过实验得出的。物理实验现象丰富多变，可以全方位地激发学生思考；学生实验操作能力的培养是物理教学的主要教学目标之一。组织运用好实验教学，能激发学生的学习兴趣，使学生在认知、情感、意志、思维等方面获得较大提高。需要注意的是，学生一定要自主亲手进行学生实验，教师切不可包办代替。 相似文献
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物理实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。在中学物理教学中，物理实验还是实施素质教育的重要途径。所以，中学物理教学必须建立在牢固的实验基础之上。中学物理教学中所涉及的实验，按其形式一般可以分为演示实验、学生实验（包括随堂小实验）、并进式实验和课外小实验四种。其中，演示实验在促进学生发展、提高学生科学探究水平、组织物理课堂教学过程等方面有着独特的价值，必须予以高度的重视。一、演示实验能促进学生全面发展，有利于培养学生的实验能力以“学生发展为本”，这是现代教育的基本理念。中学物理教… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科。在化学教学中，实验特别是演示实验是教师传授知识的重要手段，是学生获得感性知识的必由之路。布鲁纳认为：“认识是一种过程，而不是一种产品。”从这一角度看，演示实验又是培养学生探索能力的基地。在演示实验的过程中，教师应当将学生推到一个积极主动的探索者的位置上去，使演示实验在发挥验证性的同时，进一步发挥其探索性效应（培养学生探索精神、探索能力．教会学生探索方法等方面的效应）。 相似文献
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在生物教学中，实验是激发学生学习兴趣，培养学生能力，实施素质教育的重要手段。只有提高学生的实验能力，才能高质量的完成生物教学的任务。下面谈谈笔者的一些做法和体会。一、直视培养学生的操作能力。实验操作是指用一定实验仪器、药品或材料来完成整个实验的过程。在实验过程中培养学生的实验能力需从三方面入手。l、操作的规范性。生物每一实验都有其具体的要求及严格的操作程序。所以，在实验过程中一定要让学生按老师的规范动作来完成实验。如在做“观察人的口腔上皮细胞”实验时，由于有的学生用清水代替生理盐水、没有漱口、盖… 相似文献
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现代社会需要具备较强的实际操作能力的人才。化学作为一门以实验为基础的学科，其多数结论出自实验，无疑是培养学生动手操作能力的良好载体。因此，在初中化学教学中要重视实验教学，不断改进实验教学方式，切实培养和提高学生的实验操作能力。本文就如何培养初中学生的化学实验能力提出几点教学建议，以供参考。一、做好实验演示，提高学生的实验观察能力 相似文献
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一、优化实验形式，培养创造技能
化学教学中学生的手脑并用就是实验。实验教学必须优化实验形式，给学生创设问题情境（对实验现象的思考、讨论、理论分析等），使学生在感受、探索、查证问题的过程中，创新能力得以不断提高。教师在教学实践中可以根据实验内容及教学条件改演示实验为师生合作实验或随堂实验，以扩展学生做实验的空间，还可根据实验的具体情况将一些演示实验变通为课外实验和家庭实验。如将“胶体的丁达尔现象”、“胶体的凝聚”变通为课外实验，“蛋白质的变性”延伸为家庭实验等。这样既能增加学生做实验的时间和空间，形式上比较灵活，还可以进一步激发学生的创新兴趣，便于教师有针对性地通过实验培养学生的创造技能。 相似文献
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在化学教学中运用实验手段培养学生的能力傅贵学化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。一、创设趣味实验... 相似文献
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杜江 《辽宁教育行政学院学报》1998,(5)
一、指导思想物理学是一门实验性很强的学科，物理概念的建立，定理、定律的发现都是通过大量的物理实验总结出来的。做好物理实验有利于学生掌握物理知识，从而激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，培养学生的能力。演示实验在物理教学中占有重要的地位，对学生掌握抽象... 相似文献
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物理是一门以观察、实验为基础的自然科学．物理规律都是在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的．作为一名物理教师，在教授学生物理知识的过程中，如能正确地演示和指导学生实验，不仅能激发学生的求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度．随着新课改的深入，作为一名物理教师在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线，把握好“演示实验”、“学生实验”和“课外实验”这三个关键环节，发挥物理实验在物理教学中的重要作用．[第一段] 相似文献
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一、学生的学习过程要体现自主性
探究性实验活动的特征之一就是学习的自主性。它是以学生主体性的充分发挥为条件的。因此，教师在实验过程中，要有目的地给学生提供探究活动的机会，不限定探究的方法，要求学生自行设计实验方案，从材料用具的选取、仪器的组装、实验现象的收集与纪录、整理实验结果，直至分析得出结论。 相似文献
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传授知识的过程，同时也是培养能力的过程。学生只有理解概念和规律后，才能进一步发展思维能力、综合分析能力和解决问题的能力。在教学过程中，应突出以学生为主体、教师为主导、实验为基础，充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，启发学生积极思维，促进学生能力的全面提高。一、通过实验培养学生的观察能力物理是一门以实验为基础的自然科学，每一位物理教师都深深地体会到实验在物理教学中的重要性。物理实验不仅是帮助学生获取物理知识的主要途径，是学生理解、掌握物理概念和物理规律的基础，同时也是培养学生观察能力的必由之… 相似文献