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要培养高素质的人才，就必须要具有高素质的教师，全面发展是21世纪社会对教师提出的要求，同时新课程标准的实施，要求教师知识面宽，专业基础扎实，有深度，对其他学科的知识也要有所了解，因为教学课程改革的基本理论、基本思路和基本设想，最终是靠数学教师的课堂教学去实现的，这就对高师数学教育提出了新的挑战和要求；本文主要从高师教育的角度出发，探讨了培养创新型中学数学教师的思路与方法。 相似文献
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21世纪需要具有持续创新能力的高素质人才,人才的培养靠教育,教育的实施靠教师。高师院校必须适应时代的发展,深化教育改革,积极探索培养大学生创新能力的有效途径和方法,为基础教育和职业教育输送合格的创新型师资。 相似文献
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程航民 《科技．人才．市场》1997,(B12):8-8,11
金融体制改革的深入推进，关键在于人才的培养。江泽民同志指出，培养同现代化要求相适应的高素质的专门人才．发挥我国巨大人力资源优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局，要切实把教育摆在优先发展的战略地位。因而，发展我国的金融教育事业责任重大。只有金融教育事业发展了，才能提供高素质的金融人才，才能保证金融体制改革的顺利进行。 相似文献
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时代呼唤创新进步,社会发展离不开创新人才。21世纪,培养和造就千百万具有创新意识和创新能力的高素质人才,已成为教育最迫切的任务。马克思主义哲学教育应充分发挥自己的作用,采用行之有效的教育方法,切实推进高素质创新人才的培养。 相似文献
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教师是素质教育的主力军。随着知识经济和网络时代的到来，高校教师必须从传统的教学方式和教育思想中重新思考．以多元化的教学、重视培养学生的主体精神，从教育目的、教育观念、教学方式等方面首先创新，提高自己的整体素质，才能担当培养跨世纪人才的重任。 相似文献
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面向21世纪，学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才。以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。根据培养跨世纪人才的需要，对高校体育教学中思想品德教育作重新思考。提出了新的任务与方法。 相似文献
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高校能否为国家培养高素质有文化的人才,关键在教师,教师是人类文明的建设者和传播者,教师的思想品质、文化修养直接关系到人才培养的质量。加强高校教师师德师风建设是高校发展的永恒主题。本文分析了高校师德建设中存在的问题并从三个主要方面阐述高校师德建设的长效机制。 相似文献
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2007年8月31日,胡锦涛总书记在＂全国优秀教师代表座谈会＂上强调,＂教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键＂。因此,教师队伍建设,提高对教师的素质要求,是当前教育发展如何都回避不了的话题。可以说,作为21世纪教育发展的一项重要议题,教师队伍建设再次成为教育研究领域的热点问题。 相似文献
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高校要实施素质教育，培养适应２１世纪的创新人才，首先要建立优化教师队伍的有效机制，建设全面推进素质教育的高质量教师队伍。为此，要利用深化高校体制改革的契机，致力培养一批高大平的学科带头人和教书育人专家，形成尊重知识、尊重人才、鼓励创业的社会氛围和尊师重教的良好学术环境，提高教育质量和办学效益。一方面高校要采取有效措施提高教师的待遇和地位，在国家和地方省市增加教师薪酬的基础上，切实解决好教师的教学和科研环境、条件以及子女人学、家庭负担等实际问题。以人为本，为人才解决后顾之忧，进一步完善高校教师的医… 相似文献
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党的十八大报告提出要加强社会建设,必须以保障和改善民生为重点,努力让人民过上更好生活。教师的幸福是教师在教育实践中感受职业理想与实现工作目标而得到的精神满足,以及实施过程中得到的愉悦的心理体验。在新的历史时期,高校教师承担着培养高素质新型人才的重任。只有始终把教书育人放在第一位,心系三尺讲台,勤奋耕耘、关爱学生、勇于创新、为人师表的教师才能担当起教育责任,才能活出自身的生命价值,才能享受到人生的幸福。 相似文献
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对会计教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
肇先 《内蒙古科技与经济》2000,(Z1)
传统的会计课堂教学 ,可以说基本上是“教师讲 ,学生听、教师写 ,学生抄 ;教师考 ,学生背”的比较单一的公式化的教学模式 ,存在费时费力 ,知识输出量少 ;重理论 ,轻实践 ;不能全面启发学生的思维 ,忽视了学生在学习上的主动性 ,不能激励学生们创新精神 ,难以培养具有发展后劲、开拓创新型的会计人才。 2 1世纪的会计是核算型会计向管理型会计演化的世纪 ,这种演化要求会计人员的知识结构应能够满足以高素质为依托的综合分析与判断的需要 ,而最终高素质会计人才的培养在很大程度上将依赖于教师素质的提高和教育方式的变革。为此 ,根据未来人… 相似文献
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21世纪的竞争，是科学技术的竞争，是思想文化的竞争，更是人才的竞争。面对新形势，我国高等教育必须研究未来社会对人才知识、能力和素质结构的要求，转变教育思想，更新教育观念，深化教育改革，提高教学质量，培养面向21世纪适应现代化建设需要的高素质人才。实施素质教育，就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
13.
高校教师是学校价值最高的人力资本,是高校为社会培养高素质人才任务的具体承载者。然而职业倦怠却对教师、学生和社会的发展造成了极大的消极影响。本文以大连理工大学教师为调查对象,实证研究了高校教师职业倦怠在身心衰竭、去人性化、低个人成就感三个维度的倦怠程度,并定量考查了教学、科研、行政压力与职业倦怠的相关度。研究结果表明,高校教师职业倦怠已初见端倪,尤其是情绪衰竭程度相对突出;倦怠产生的主要压力依次源自科研、教学、行政、职称评定等方面。 相似文献
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新课程标准对教师提出了新的要求，教师必须在教育观念、教师角色、培养目标、教学方法．培养学生的学习方法及对学生的评价方法上实现几个转变，才能适应新的教育形势，才能为国家培养出高素质、创新型的人才。 相似文献
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高校教师是学校价值最高的人力资本,是高校为社会培养高素质人才任务的具体承载者。然而职业倦怠却对教师、学生和社会的发展造成了极大的消极影响。本文以大连理工大学教师为调查对象,实证研究了高校教师职业倦怠在身心衰竭、去人性化、低个人成就感三个维度的倦怠程度,并定量考查了教学、科研、行政压力与职业倦怠的相关度。研究结果表明,高校教师职业倦怠已初见端倪,尤其是情绪衰竭程度相对突出;倦怠产生的主要压力依次源自科研、教学、行政、职称评定等方面。 相似文献
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校企合作教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，采取“校企合作”培养模武对学生实施教育，是职业院校培养高素质的技能型人才的一条有效途径。结合学校实际情况从学生实训、教师培养两方面论述了校企合作教学模式实施情况。 相似文献
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教师，人类灵魂的工程师，承担着教育和培养人的神圣使命。作为教育活动中的直接参与者，教师的教学能力与教学方式关系到培养对象掌握知识的效果和个人素质的形成。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中曾指出高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。本文将重点阐述为了培养创新人才，作为一名高校教师应该怎样提高自己的素质，以发挥在培养创新性人才中的主导作用。 相似文献
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电工电子技术实习指导教师在培养学生成为高素质、高技能实用性专业人才方面具有十分重要的作用，作为电工电子实习指导教师要充分发挥这样的作用，必须夯实自己的电工电子基础知识平台，练就扎实的综合实践技能。这样才能更好地为培养出动手能力强、综合素质高的复合型人才，满足21世纪开拓型人才的需求。 相似文献
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论应用型创新人才的培养与教师观念的转变 总被引：4，自引：0，他引：4
随着经济的发展，社会对应用型创新人才的需求越来越大，怎样才能适应社会的需求，培养出更多更合格的应用型创新人才呢？这是高校教师面临的一个亟待解决的艰巨任务。笔者认为。要满足社会时人才的这种需求．高等教育是关键，而高校教师观念的转变是首当其冲的问题。只有教师转变观念，采纳新的教学观念和方法．并在教学中加以实践才能培养出社会需要的应用型创新人才。 相似文献
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创新教育是素质教育的一个重要组成部分,它要求我们建立新型的师生关系,让学生真正成为学习的主人,这样才能培养出适应我国现代化建设需要的高素质人才笔者在从事高校教师的实际工作过程中,对建立新型的师生关系,提出了一些初步的看法 相似文献