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初中语文新教材教法体会六安市二中王修棠九年义务教育初中语文教材的编写指导思想是：联系生活．扎实、活泼、有序地进行语文基本功训练，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力；在训练的过程中传授知识．发展智力，进行思想教育。为了贯彻这个指导思想，培养学生听... 相似文献
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秦贤涛 《中国小学语文教学论坛》1997,(2)
说明文教学要注意补充新知识安徽秦贤涛九年义务教育初中语文教材的《说明》指出编写教材的指导思想是：“联系生活，扎实。活泼、自厚地进行语文基本训练，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，在训练过程中传授知识，发展智力。进行思想教育。”根据这个指导思想... 相似文献
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初中语文教材存在的一些问题●内蒙古刘海焱九年制义务教育三年制初级中学语文教科书于１９９２年开始出版使用。这套教材的指导思想是：“联系生活,扎实、活泼、有序的进行语文基本训练,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力;在训练的过程中传授知识、发展智力,... 相似文献
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王克梅 《中国教育研究论丛》2006,(1)
《九年义务教育初中语文教科书》编写的思想中明确指出:“……在进行语文基本训练的过程中传授知识,发展智力,进行思想教育。”遵循这一指导思想,在语文教学中十分重视对学生进行思想教育,注意培养学生良好的道德习惯。一、培养敬老爱幼的中华美德《背影》这篇著名的纪实散文,多少年被选语文教材,哺育了几代人。它之所以能打动读者,在于它充满了亲子之情,在如今青少年身上恰恰很是欠缺。我应通过《背影》这课的教学,使学生们体会你们父母对自己的一片爱心,引导他们爱自己的父母,爱自己身边的人。为了达到这一目的,我在讲授知识的同时,提出了… 相似文献
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初中语文教学大纲编写的思想明确指出 :“……在进行语文基本训练的过程中传授知识 ,发展智力 ,进行思想教育。”遵循这一指导思想 ,在语文教学中 ,我十分注意结合课文的内容 ,根据学生实际 ,有机地进行思想政治教育 ,培养学生良好的道德习惯 ,现谈谈我的一些做法和体会 ,以便向同行们请教。 一、在语文教学中培养学生尊老爱幼的传统美德 尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。然而在当代中学生中 ,不尊重父母的意见和教导 ,动不动就闹脾气 ,与父母顶撞等现象时有发生。因此 ,在教学中 ,我充分发挥语文课的德育功能 ,引导学生体会父母对… 相似文献
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从今年秋季起,我省初中语文教材选用人教社编写的《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文(试用本)》。新教材在教学目的、要求、内容等方面均有新的特色,教师在教学中亦将面临一些新的问题。如何搞好初中语文教学?新教材在前边的《说明》中指出,这套教材编写的指导思想是:“联系生活,扎实、活泼、有序地进行语文基本训练,培养 相似文献
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语文教学,教师不但要运用科学的教学方法,还要有科学的课堂教学组织形式。几年来的初中语文教学实践使我充分认识到,只有把二者统筹运用,才能充分发挥课堂教学的双边效应,才能更好地培养学生良好的学习方法和学习习惯,激发学习兴趣,发展学生智力,提高他们的能力,巩固和扩大学习成果。 九年义务教育三年制初级中学教材编写的指导思想是:“密切联系生活,扎实、活泼、有序地进行语文基本训练。在训练过程中传授知识,发展智力,培养能力”。因此,我在课堂教学中进行了大胆地设想:把课堂教学的组织形式 相似文献
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新课程下的初中语文教学应该更努力关注生活和语文教学之间的联系,在传授学生知识的同时,指导学生生活.本文对将生活融入语文教学,将语文教学生活化,培养和塑造生活中真实的"人"等问题进行了探索. 相似文献
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王晓 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(6):22-22
指导学生学习课文,是语文课堂教学的主要内容。传授语文知识,训练语文能力,进行思想教育,培养审美情趣,主要以课文作为凭借”(摘自《语文教学大纲》人教初中版)。课堂教学迁移法在学生掌握知识的过程中具有重要的作用。要指导学生学习课文,教材教学设计是关键。语文教材是师生思维方法、情感、知识技能交流的中介物,信息交换的载体。教学活动要有培养学生各项能力的迁移训练设计。迁移,心理学定义为:一种学习对另一种学习的影响。学生是从教材教学中获得各类信息和各项有待培养的感性“能力”的,随着迁移导向训练的不断内化,就能逐渐成为一… 相似文献
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“语文教材是凭借”。在阅读教学中我们凭借它可以渗透思想教育;凭借它可以向学生传授语文知识;凭借它去培养学生的阅读能力;更可以凭借它训练学生的“创造性思维”。 创造性思维是人们在创造性活动中所采取的思维形式和思维方法 相似文献
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课文教学与联系生活实际──“九义”初中语文教学漫谈陶隆志注意联系生活实际，是“九义”初中语文教材的一大特点。特别是第一册，其编写原则就是要使学生通过学习课文，认识学习语文与生活的关系，着重培养一般的语文能力。因此，正确处理好课文教学与联系生活实际的关... 相似文献
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顾之川 《中国教育科学(中英文)》2016,(2):9-21
刘国正对语文教育具有重要贡献,除教材编写和领导中语会工作之外,他的语文教育思想是语文界的重要财富。他认为:语文是基础工具;语文教学既要实,又要活;语文教育要联系生活;语文能力培养要靠训练;语文教育要在继承中求发展;语文课改要分清变与不变。 相似文献
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师小琴 《新乡教育学院学报》2004,17(3):25-26
语文教学要激发学生兴趣 ,应该从“生活化”入手 :语文讲读“生活化”;作文训练“生活化”;语文教育“生活化”。教师在传授知识和训练能力的过程中 ,自然地注入新时代的生活内容 ,让学生在学习语文的同时学习生活、磨砺人生。 相似文献
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人民教育出版社语文一室根据《九年义务教育全日制初中语文大纲》编写的教科书,总的指导思想是“联系生活,扎实、活泼、有序的进行语文基本训练,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力;在训练的过程中传授知识、发展智力、进行思想教育”.本书散文的编写贯彻了这个思想,精选文质兼美的课文,组设智、能兼备的练习,选列知、趣兼得的资料,构建成科学实用的新体系.文苑百花艳,散文如绚丽的奇葩竞芳其间.由于散文几乎和一切文学形式紧紧毗邻,文论著述对散文的分类极难划一.经过由古至今的演变,散文的概念由广义趋向狭义.《中学教学百科全书》说:散文是“与诗歌、小说、戏剧文学并列的一种独立的文学样式.包括的抒情散文、杂文、游记、报告文学、传记文学、回忆录、随笔、书信、日记、札记等等.从内容和表现手段上可分为抒情性散文、叙事性散文、论说性散文三大类.”这算是中义散文.就教学实际而言,此说略显宽泛.第四册“附录”中的《谈谈散文》明确把狭义散文界定为抒情散文,即五四时期的“美文”、“小品文”,当代人所称的“艺术散文”.若以此为 相似文献
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小学语文教学大纲中指出：“小学语文不仅具有工具性，而且具有很强的思想性。”语文学科是一门重要学科，也是德育教育最丰富的学科，向学生进行德育教育，它有得天独厚的条件。作为语文教师，不但要通过教学向学生传授知识，而且也要把德育教育内容有机地渗透到教学的全过程中去，把语文知识的传授、能力的培养与德育教育有机地结合起来。一、深入挖掘教材的思想教育因素教师在备课过程中，对教材的深入钻研，不仅表现在对知识的挖掘上，同时也表现在深入体会教材思想内容的过程上。要做到真正体会教材的思想教育因素，不但要求教师不断提… 相似文献
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赖萍英 《语数外学习(初中版)》2013,(12):80-80
一、 充分挖掘语文教材中“感恩教育”的重要资源,培养学生的感恩意识
在语文教学中,教师不仅要培养学生的写作技能,帮助学生掌握语文知识,更重要的是要增强学生的社会责任感,帮助学生构建健康的精神世界。语文教材中的作品,都是国家教材编写委员会的专家经过深思熟虑,精心挑选的经典之作,其中包含着很多有关感恩的内容。教师在利用教材进行语文教学的时候,要充分挖掘其中的感恩因素,不仅要向学生传授语文知识,更要通过教学内容向学生进行感恩教育。如教材中唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 相似文献