共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
我国甲午战争史研究的传统观点认为：在战争爆发前夕和初期，清政府的最高统治集团内部在对日开战问题上，分裂成主战和主和的对立两派，主战派是爱国的，主和派是卖国的。这种区分其实是不符合历史实际的，当时只有主战派，并无主和派。但这种主战派不待充分备战即仓促对日开战，以致中国惨败，因而是误国的，不值得肯定。 相似文献
2.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
中国农民战争史第三届年会,于一九八三年十月二十五日至三十一日在桂林广西师范大学举行。到会有全国各高等院校、社会科学院等六十多个单位,人数约一百余人。这次年会,对建国以来中国农民战争史研究进行了总结,检阅了第二届年会以来两年中中国农民战争史研究的成果,还规划了今后两年中国农民战争史研究的重点。会议收到论文四十多篇。 相似文献
3.
由中国语文现代化学会、中国中文信息学会汉字编码专业委员会、中国计算机学会汉字信息技术专业委员会、山东省语言学会联合发起，山东大学文学与新闻传播学院、烟台师范学院文学院联合承办的“海峡两岸语文现代化暨纪念‘748工程’30周年学术研讨会”，于8月18日在烟台师范学院胜利召开。 相似文献
4.
袁晓平 《东方娃娃·保育与教育》2023,(9):4-4
为落实立德树人的根本任务,推动教育事业高质量发展,东方娃娃早期阅读研究指导中心携手山东童恩教育,于2023年8月21日在山东烟台开展了以“读懂图画书、创生新课程”为主题的教育沙龙活动。活动在烟台市莱山区滨海街道中心幼儿园举办,由隋广英园长主持,齐鲁师范学院王玉华教授、莱山区教育和体育局李爱华局长、东方娃娃早期阅读研究指导中心的袁晓平主任和谢腾老师莅临指导,来自山东省烟台市、威海市、乳山市的30余位园长和老师参加。 相似文献
5.
泰光 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,22(4):F0002-F0002
高春常，男1966年出生，山东莘县人。1988年毕业于山东师范大学历史系，获学士学位；1991年毕业于河北师范学院．获硕士学位，同年到烟台师范学院历史系任教。1994年入南开大学历史研究所攻读博士学位、1997年获博士学位．同年回烟台师范学院历史系任教．2001年破格晋升为教授。现为山东省中青年学术骨干和学科带头人培养对象、中国美国史研究会第10届年会理事、山东省世界史专业委员会副会长、烟台师范学院历史与社会学院世界史学科点负责人，世界史教研室主任和美国研究所所长。 相似文献
6.
沈淦 《第二课堂(小学)》2014,(6):44-47
以甲午战争为题材的浮世绘,在日本人眼中满满都是日军英勇奋战的姿态。又逢甲午,19世纪末中日两国在甲午年爆发的那场战争,已经过去120年了,然而那场战争带给人们的巨创深痛,并没有湮没于历史的烟尘之中。 相似文献
7.
戚其章 《历史教学(高校版)》1981,(2)
甲午黄海海战,又称大东沟海战,是甲午战争期间中日双方海军的一次主力决战.在此次海战中,北洋舰队广大爱国将士发扬了不屈不挠、视死如归的大无畏精神,打击了日本侵略者的凶焰,在中国人民反帝斗争史上写下了光辉的篇章.海战的序幕甲午黄海海战发生于1894年9月17日,是日本侵略者在鸭绿江口大东沟附近的黄海海面上挑起的.先是7月25日,日本联合舰队在朝鲜牙山口外的丰岛附近不宣而战,对中国海军进行卑鄙的海盗式的袭击,引起了 相似文献
8.
王如绘 《历史教学(高校版)》2002,(3):64-64
从甲午战争刚刚结束开始，日本的一些国际法学就相继抛出了一系列的以甲午战争为对象的国际法作。百多年来，这一“研究”热度不减。其共同特点是，站在军国主义的立场上，用国际法的术语作概念游戏，歪曲和伪造历史，为日本发动甲午侵华战争寻找法理上的依据。对此，我国学术界长期无人做出回应，给以必要的批判和澄清。 相似文献
9.
饶任坤 《历史教学(高校版)》1984,(2)
由中国农民战争史研究会、广西社会科学院历史研究所、广西师范大学历史系联合主办的中国农民战争史第三次学术讨论会,于1983年10月25日至31日在桂林举行.会议回顾了建国以来中国农民战争史研究的进展情况,探讨了农战史当前研究中大家比较关心的问题,提出了今后研究的重点与若干课题.这次讨论会是在党的十二届二中全会之后不久召开的,与会者十分重视在理论界清除精神污染的问题,对农战史研究中某些背离马克思主义的错误倾向提出了批评. 相似文献
10.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1997,(2)
郑孝胥的甲午战争观徐伟民郑孝胥（１８６０—１９３８），字苏龛，号太夷，福建闽县人。中、日甲午战争爆发前，郑孝胥为清政府驻日外交官。１８９１年，任驻日本筑地副领事。１８９３年，任驻神户兼大阪领事。甲午烽烟始起，郑氏即下旗闭馆归国。之后，他始终以热切、关... 相似文献
11.
甲午中日战争对中国社会影响重大,而且对日本、朝鲜以及远东政局都产生了广泛而深刻的影响。一、甲午中日战争对中国的影响1.甲午战败,宣告了洋务运动破产。从19世纪60年代起,面对内忧外患的局面,清政府内部出现了以李鸿章、左宗棠、曾国藩等人为代表的洋务派,主张利用西方先进科学技术来维护清朝统治,掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动。然而,甲午战争惨败,用事实证明了洋务运动并没有使中国走上富强之路,也宣告了标榜“自强”、“求富”的洋务运动的破产。2.甲午中日战争使中国半殖民地化程度大大加深,甲午中日战争的结果是中日双方签订… 相似文献
12.
郭毅生 《历史教学(高校版)》2007,(1):71-72
齐鲁自古以来就是文化之邦，令人想起泰山和黄河：泰山巍巍，虽不自显其高，却被尊为五岳之首；黄河浩荡，虽非中国第一大河，却培育了古老的华夏文明。20世纪的齐鲁大地，虽饱经蹂躏和磨难，却仍锻炼栽培出众多的俊彦之士，仅驰名于学术文化界各领域的大家，即可开出傅斯年、王统照、王献堂、季羡林、任继愈等一长串响亮的名字。在改革开放的方针指引下，中国知识界焕发了第二次青春。在中国近代史研究领域，成果尤为突出，出现了多位领军擎旗的人物，戚其章教授即其中之一。戚先生研究甲午战争史达半个世纪，其治学和为人都很谦虚，对名位逊谢不居，他将新著只称作《走近甲午》（天津古籍出版社，2006年）而不称《甲午研究》。但我感到，他这部著作确乎独步时贤，于是采用“走近大家”为题目来开篇，应该是适宜的。 相似文献
13.
《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(5):F0002-F0002
鲁东大学坐落在“中国最佳魅力城市”——烟台,1930年始建于具有悠久历史文化的千年古县莱阳,历经山东省立第二乡村师范学校、胶东公学、莱阳师范学校、莱阳师范专科学校、烟台师范专科学校、烟台教师进修学校、烟台师范专科学校、烟台师范学院等历史阶段。 相似文献
14.
刘晓琴 《天津师范大学学报(社会科学版)》2003,23(6):39-43
海军留英教育是晚清海军留学教育的重要内容，可以大致划分为甲午战前的船政留英和甲午战后的海军留英两大阶段。中日甲午战争后，清政府计划续派船政留英生，但未能实施；20世纪初，江南水师学堂、天津水师学堂等相继派出了留英学生；特别是随着晚清海军重建计划的展开，以国内海军教育的发展为基础，清季海军留英规模超过了甲午战前，海军留英教育也呈现出一些新的特点。 相似文献
15.
16.
马维林 《中学历史教学参考》2014,(4):26-28
在高中历史教学中,关于战争史内容,大多老师觉得相对集中,课堂教学容易驾驭。原因在于,有关战争的故事多、人物多,教学资源也相对丰富,容易激发学生的学习兴趣,课堂教学的“效果”也容易体现。但就笔者观察,在战争史课堂教学“热闹非凡”的背后,常常忽略了对历史教学最核心的教育价值的追问：战争史承载着怎样的价值？课堂教学如何超越战争本身重构战争史教学的意义？ 相似文献
17.
18.
《教学研究(河北)》1999,(2)
全国高等教育学研究会第五届学术年会,5月5日至7日在山东烟台召开。本次会议是1998年巴黎高等教育会议的一次后续活动,由全国高等教育学研究会主办、烟台师范学院协办,并获得联合国教科文亚太地区办事处和中国教科文组织的支持。出席本次会议的,有来自全国46所高校和8个其它单位的68位代表。联合国教科文组织亚太地区办事处高教组高级专员王一兵教授专程赶来出席会议,并为大会作学术报告。山东省高校工委副书记兼教委副主任田建国同志、烟台市教委高远良主任和烟台师范学院刘大文院长为大会致词。研究会理事长潘懋元教授在开幕式上作了主题报告。燕山大学高教所及《教学研究》编辑部派员参加了会议。 相似文献
19.
舒习龙 《北京教育学院学报》2015,29(1):50-53
《东方兵事纪略》向为治甲午中日战争史的学者所推崇,这部书在甲午中日战争失败后一年多即编纂完成。姚锡光因为不满英国人林乐知、蔡尔康撰辑的《中日战纪本末》体例、剪裁、叙事方式和议论风格,故从1896年5月开始即有意搜集公私档案、函牘、日记、口述史史料,撰成全面反映甲午战争全过程的史书。 相似文献
20.
张华腾 《周口师范学院学报》2006,23(6):41-45
袁世凯甲午条陈中所陈述的改革军事、编练新军的思想，与甲午战后以光绪皇帝为首的清延中枢急切变法求强的心理相一致，所以为光绪皇帝所接受。袁世凯练兵权的获得，最直接的原因就是甲午吾陈。甲午条陈是袁世凯小站练兵的先声，小站练兵的指导思想源于甲午条陈。 相似文献