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生物课堂教学有效导入可以更好地为教学服务。激发学生学习的兴趣,无效的课堂导入可谓失败的开始。因此研究在生物课堂教学中如何有效导入及开展课堂教学导入评价,对于提高一线教师的教学水平有积极意义。 相似文献
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丁吉 《新课程导学(上)》2013,(26)
导入是课堂教学中重要的环节,是在教学中引导学生进入学习状态的有效方式.有效的导入可以很好地激发学生的学习兴趣,提高学生学习效率.本文根据笔者多年高中生物教学经验,就新课程理念下高中生物教学课堂导入法进行了浅要探讨. 相似文献
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丁灵丽 《新课程导学(上)》2013,(26)
新课程倡导学生是生物学习的主人.高中生物教学主张教师在教学之始就能诱发学生的学习兴趣与强烈的求知欲望,以"顺理成章"地引领学生进入生物学习的最佳境界,顺利地完成教学任务,最大化地提升生物教学效益.研究认为,教师恰当的导入语言能集中学生的注意,由注意生兴趣,由兴趣生动机,从而为打造生物高效课堂创造良好的开端.课堂导入语言是值得教师深入研究的重要课题.有人将教师教学导入语言比喻为"满园春色"中的"一枝红杏",对课堂教学的作用在于点睛显旨.那么,高中生物课堂教学导人语言有哪些有效策略呢? 相似文献
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在中学英语课堂教学中,教学内容的导入与呈现技巧是非常重要的。有效的课堂导入不仅能够活跃课堂教学气氛,还能够很好地提升学生对于课堂的参与,激发学生对于英语课程的学习兴趣。本文将结合实例具体谈谈中学英语课堂教学导入与呈现技巧探究。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的主要环节之一,导入的成功与失败直接影响着整堂课的效果。富有启发性的导入可有效激发学生的学习兴趣,促进学生积极思考。生物课堂导入方式多样,哪种导入能有效提高课堂教学效率是需要教师通过实践来检验的。 相似文献
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教师在课堂教学中要重视导入环节,通过有效的导入,让学生更好地融入到教学之中,提高学生的学习效率与质量。高中英语教师要认识到课堂导入艺术的重要性,根据学生的学习兴趣,及具体的英语教学内容,设置多种导入形式与内容,以此激发学生英语学习兴趣,提高课堂效率和课堂教学的有效性。 相似文献
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在小学阶段,学生的自我约束能力较差,不能够完全集中地融入到课堂教学当中,这样就会降低学习效率。所以小学英语教师要在课堂上积极进行科学导入,集中学生的注意力。课堂导入即为教师在上课的初始阶段,采取合理的方法或策略,将学生吸引到课堂教学当中,从而启发学生的思维,提高学生的学习兴趣,使其更好地融入到新课程的学习当中。本文主要介绍了几种有效的导入方法,以期有效提高小学英语课堂教学效率。 相似文献
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导入环节是一堂完整的课堂教学所不可缺少的一部分。在课堂教学中,一个好的导入不但可以有效激发起学生的学习兴趣。而且能够为接下来新知识的讲解起到一定的铺垫作用。导入的质量往往直接影响着整堂课的教学质量。在本文中,作者就简单阐述了几个导入设计中需要遵循的原则．并结合高中生物教学活动的实际．具体叙述了几种生物课堂上常用的导入方式,希望有效导入艺术的运用能够对生物课堂教学质量的提升有所帮助。 相似文献
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课堂导入是教师引导学生进入教学主题的首要环节．成功的课堂导入能够从一开始就激发学生的学习兴趣,极大地调动学生学习的积极性,并让学生主动参与到教学过程中．从而保证课堂教学活动的顺利开展。作者强调了大学英语课堂导入的重要性．并且在自己教学经验积累的基础上,结合课堂导入的基本原则．总结出一些有效的大学英语课堂导入的方法。 相似文献
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课堂导入指的是教师在进行主要的教学内容之前通过有效的导入方式吸引学生注意力的一种方法。初中英语是初中阶段的重点科目,在教学中,教师应该首先将学生吸引到特定的英语情境中,这样才能够保证课堂教学的顺利进行。但是,在目前的初中英语教学中,教师对课堂导入环节缺乏重视,存在诸多问题。比如,有的教师只是和学生简单打过招呼就开始新课程的讲解,不能将学生的注意力有效地吸引到课堂教学之中。有的教师在课堂导入过程中,浪费了有效的教学时间,使得后续的教学重难点地讲解时间被压缩,影响课堂教学效果。有的教师在设计课堂导入时没有考虑到实际的教学内容和学生的实际情况,设计的内容无法吸引学生。还有的教师过于追求课堂导入的效果,使得课堂教学秩序十分混乱,不利于课堂教学地顺利开展。 相似文献
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有效的教学导入是提高课堂教学效率、达成学习目标的重要手段.它可以使学生明确学习目标,引发思考,激发学习兴趣,提高学习积极性与课堂学习效果.生物教学有多种形式的导入,本文总结了几种常用的方法,并通过课堂教学实例进行说明,同时总结了新导入方法. 相似文献
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课堂导入是教师教学必不可少的主要环节,是教师吸引学生参与到课堂教学的重要手段与方法。一个好的课堂导入,可以迅速吸引学生的注意力,激发学生浓厚的兴趣,激起学生的求知欲,调动学生的学习积极性,从而产生良好的课堂教学效果。对于数学教学来说,课堂导入尤为重要。因为数学本身所具有的逻辑性和抽象性,需要学生在学习过程中集中精神、积极思考才能达到良好的学习效果,而这些正好可以通过有效的课堂导入来实现。 相似文献
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《考试周刊》2017,(13)
初中生物课堂要想真正地提升教学效率和实际成果,有效课堂的改革创新是必不可少的,传统的初中生物课堂教学中,因为老师很大程度上都是在对学生进行课堂讲解,而学生对于知识传授过程中的实际参与度并不高,且大多数时间下处于被动学习的状态,这样就导致课堂教学实际效率并还高。在这样的背景下,如何提升学生在生物课堂教学中的参与度就显得尤为重要,提升初中生物课堂教学的效率,是今后初中生物教学的重要目标之一。而只有真正调动学生的积极性,才能保证每个学生都可以更好地参与到课堂教学当中来,也只有这样,学生在课堂上才能得到更多、更有效的知识学习,本文将课堂上的教学时间细分为三个学段来谈,主要是想通过预学导学、自学讲学和练习评价来更加合理地对学生进行教学引导和知识传授,大大提升学生的学习热情,提升他们自身的积极性,提升课堂教学的高效性。 相似文献
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初中数学课堂导入是每一代教育工作者相互探讨的一个重要话题.有效的课堂导入不仅可以让学生快速融入数学课堂中,而且能够提高学生的学习效率.实践证明,课堂教学中教师如果能够有效导入,新知对于学生来说将不再枯燥, 相似文献
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印国慧 《新课程导学(上)》2012,(6)
初中语文课堂教学中,有效的教学导入能快速激发起学生的学习热情,让学生用最短的时间进入到学习状态,它是启发学生进入课堂环境不可缺少的一步.所以教师在进行课堂讲解前,一定要预先设计好本节课的课堂导人,让学生在良好的导人指引下,把注意力完完全全地放到所要学习的内容上去.充分调动起学生的求知欲望,让学生一直保持课堂学习的最佳状态,去积极地思考问题、探究问题.这样就能更好地提高学生的学习动机和学习兴趣,使初中语文课堂教学效果得到提升.下面我们来谈谈以下几种语文课堂教学导入的模式与方法. 相似文献
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宰晓琴 《新课程导学(上)》2012,(34)
教学导入是教学活动的开端,是通过教师的有效引导,使同学们做好知识、心理的准备,明确学习的内容、目的,并产生新课学习的需要的一个过程.俗话说:良好的开始是成功的一半.可见教学导入在课堂教学中具有非常重要的地位,教师通过有趣的课堂导入,能在一开始就抓住学生们的兴奋点,使他们产生强烈的求知欲望,激发学习的兴趣,调动全身心充分地投入到学习中来. 相似文献