共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
胡文彬 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(2):8-10
马克思主义需要理论是江泽民同志关于“三个代表”重要思想的思想理论来源，“始终代表中国先进生产力的发展要求”科学地回答了满足人民物质生活需要的问题，“始终代表中国先进文化的前进方向”科学地回答了满足人民精神生活需要的问题，只有满足人民日益增长的物质文化需要才能“代表最广大人民的根本利益”，马克思主义需要理论贵穿于“三个代表”之间的内在联系中。因此，“三个代表”的重要思想是对马克思主义需要理论的继承和新发展。 相似文献
2.
江泽民同志最近指出:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”的重要思想是对党的性质、宗旨、任务的新概括,对马克思主义建党学说的新发展,是即将跨入二十一世纪我党全面加强党的建设的伟大纲领。目前,高校后勤改革如火如荼,迅猛发展,面对新的形势,高校后勤党的组织必须认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想,全面加强高校后勤党建工作。 相似文献
3.
建设有中国特色社会主义文化是党在思想上精神上的一面旗帜 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部邓小平理论研究中心 《高校理论战线》2001,(8):11-14
江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，对“三个代表”重要思想的内涵作了全面、系统的阐述，为我们深入学习、正确领会和贯彻落实“三个代表”思想提供了理论武器。本文仅就“始终代表中国先进文化的前进方向”谈一些认识。 一 “三个代表”的重要思想，在提出党必须始终代表中国先进生产力发展要求和中国最广大人民根本利益的同时，将文化问题单列出来，要求党始终代表中国先进文化的前进方向，表明了我们党对文化的高度重视，对经济、政治、文化相互关系以及社会主义物质文明建设和精神文明建设关系的深刻认识。… 相似文献
4.
江泽民同志从我们党面向充满希望与挑战的新世纪，如何把党建设得更加坚强，更加充满生机和活力，更好地带领全国人民全面推进建设有中国特色社会主义事业的战略高度，强调我们党必须始终代表中国先进社会生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。江泽民同志提出的“三个代表”，高度概括了毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是党的先进性的集中体现和科学表述。 江泽民同志“三个代表”的重要思想，是一个紧密联系、有机统一的整体。其中始终代表先进… 相似文献
5.
进入21世纪,江泽民同志明确提出、全面阐述了“三个代表”重要思想。“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益”。这是对“三个代表”重要思想的集中概括。从对历史规律的认识和把握的高度看,“三个代表”重要思想是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识深化的结果,具有重大的理论意义和实践意义。它直接关系到中国 相似文献
6.
江泽民同志在庆祝建党８０周年大会上的重要讲话中，关于中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益的重要论述，是以江泽民同志为核心的党中央科学分析国内外形势、党的历史任务和自身建设实际，准确把握改革开放和社会主义现代化建设全局，审时度势作出的战略性思考；是深刻总结我们党及世界社会主义运动的历史经验、现实状况作出的科学结论，是创造性运用唯物史观的重大成果江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，是时我们党的性质、宗旨和根本任务的新概括，… 相似文献
7.
江泽民同志《在庆祝建党八十周年大会上的讲话》中指出：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，并就“三个代表”的具体内容和要求作出了十分详尽的阐述。江泽民同志七一讲话和“三个代表”重要思想，是指导我们搞好教育工作的强大思想武器，我们一定要在教育系统加强学习和抓好落实。第一，要按照“三个代表”的要求全面加强我州教育系统党的建设。把思想建设放在教育系统党建工作的首位，坚定不移地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装教育系统的广大党员和干部。把保证… 相似文献
8.
江泽民同志指出,要把中国的事情办好,关键取决于我们党。只要我们党始终代表中国先进社会生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护,带领人民群众不断取得社会主义建设事业的新胜利。江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,是基于对世纪 相似文献
9.
赵文欣 《思想政治教育研究》2002,(3):16-17
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,提出了党要始终代表中国先进生产力的发展要求,并同代表中国先进文化的前进方向和代表中国最广大人民的根本利益统一起来,是对马克思主义关于生产力理论和党建学说的新发展,具有鲜明的时代特征和很强的针对性、指导性,对加强和改进高校学生思想政治工作也具有重要的指导意义。 相似文献
10.
江泽民同志关于中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益的重要论述 ,既是新世纪全面加强党的建设的伟大纲领 ,又对建设有中国特色社会主义具有极为重大的意义。成人高等教育作为我国高等教育事业的重要组成部分 ,“三个代表”的重要思想对其具有同样重大的现实意义和长远的指导意义。一、用“三个代表”的思想武装头脑 ,进一步明确成人高等教育的社会主义办学方向始终坚持正确的办学方向 ,是我国高等教育包括成人高等教育的头等大事。如何以“三个代表”的思想为指… 相似文献
11.
胡云琬 《中学政治教学参考》2003,(3)
十六大是我们党在新世纪新阶段召开的十分重要的代表大会。江泽民同志在大会上所作的报告 ,通篇坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。高二思想政治课教学贯彻十六大精神 ,应着力引导学生运用马克思主义哲学原理 ,深刻领会“三个代表”重要思想 ,全面建设小康社会的奋斗目标 ,与时俱进、开拓创新等十六大的重要精神。一、关于“三个代表”重要思想“三个代表”是指我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求 ,代表中国先进文化的前进方向 ,代表中国最广大人民的根本利益。党的十三届四中全会以来 ,以江泽民同志为代表的中国… 相似文献
12.
江泽民同志“三个代表”的重要思想具有很强的理论性、实践性和鲜明的时代特征，是我们党的性质、根本宗旨和历史任务的新概括，是对马克思主义建党学说的丰富和发展，是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求。党的８０余年奋斗历程充分证明，坚持“三个代表”重要思想，我们党就充满生机和活力，我们的事业就不断取得成功；背离“三个代表”，我们党的战斗力就受到削弱，我们的事业就受到损失。江泽民同志强调，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是统一的整体，他们相互联… 相似文献
13.
党的十六大把“三个代表”重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想 ,实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。这是十六大的历史性贡献 ,具有划时代的意义。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展 ,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求 ,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。江泽民同志提出的“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求 ,代表中国先进文化的前进方向 ,代表中国最广大人民群… 相似文献
14.
梁枫 《北京教育(高教版)》2001,(6)
江泽民同志指出,始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”的重要思想对我国高等教育的改革和发展也 相似文献
15.
李洪祥 《中学政治教学参考》2003,(6)
一、“三个代表”重要思想是我们党必须坚持的指导思想“三个代表”重要思想 ,是江泽民同志 2 0 0 0年 2月在广东考察工作时提出来的 ,其基本内容就是中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求 ,代表中国先进文化的前进方向 ,代表中国最广大人民的根本利益。在“七一”讲话中 ,他又对“三个代表”思想的科学内涵作了系统而深刻的阐述。党的十六大明确指出 :“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想。“三个代表”重要思想是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展 ,反映了当代世界和中国发展变化对党和国家… 相似文献
16.
学习贯彻“三个代表”重要思想不断开创教育工作新局面 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志关于中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民利益的重要论述 ,是马克思主义的重要学说 ,是全面加强党的建设的伟大纲领 ,也是做好各项工作的行动指南 ,具有重大的现实意义和长远的指导意义。“三个代表”是立党之本、执政之基、力量之源。教育战线在改革开放和社会主义现代化建设全局中肩负着特殊使命 ,必须认真深入地学习好、把握好、落实好“三个代表”重要思想 ,不断开创教育工作新局面。一、充分认识、深入理解“三个代表”重要思想的深刻内涵和重大意义江… 相似文献
17.
当前，举国上下正在学习江泽民同志关于中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益的重要论述。各行各业联系各自的实际，研究如何落实“三个代表”的重要思想。教育系统作为科教兴国的一个重要领域，如何把“三个代表”的重要思想落到实处 ?这是各级教育部门、广大学校和每一位教育工作者应当认真思考和解决的一个重大问题。 一 教育系统落实“三个代表”的重要思想，首先要解决培养什么人和怎样培养的问题 马克思主义的基本原理告诉我们，包括劳动资料、… 相似文献
18.
石凌云 《思想政治教育研究》2001,(3):5-6
江泽民同志在世纪之交,从战略全局的高度出发,总结了国际、国内共产主义运动的基本经验,以对国家、对人民、对历史高度负责的精神,提出了中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,即:“三个代表”的重要思想。这是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论建党学说的新发展,是面向新世纪,全面加强党的建设的伟大纲领,“三个代表”的思想是统一的,不可分割的有机整体,其中代表中国最广大人民的根本利益,是代表中国先进生产力的发展要求和先进文化前进方向的出发点和落脚点,是“三个 相似文献
19.
孙桂荣 《长春工业大学学报(高教研究版)》2001,22(4):4-5
新世纪的第一个春天,以江泽民同志为核心的第三代党中央领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,提出了我们党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的“三个代表”重要思想。 江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,立足现实,面向未来,深刻总结我们党将近80年的历史经验,深入思考世界社会主义运动的经验教训,深刻回答我们党在改革开放和现代化建设中遇到的新课题,对马克思主义建党学说作出了新的发展,充分体现了解放思想、实事求是的精神,是新形势下全面加强党的建设的纲领。 相似文献
20.
江泽民同志关于中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益的重要论述.高屋建瓴,总揽全局.内涵丰富.思想深刻.从根本上回答了在充满挑战和希望的21世纪.要建一个什么样的党和怎样建设党的重大问题。做为高等院校.应该认真学习和实践“三个代表”的重要思想,深刻领会其基本观点和深刻含义.联系高校改革和 相似文献