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新课程改革实施以来,通过学习新的教育教学理论,笔者对语文教学应该怎么改、改什么有了明确的认识。在不断的探索中,笔者尝试运用导读法进行教学,取得了良好的教学效果。所谓导读法、就是以“三主”（学生为主体、教师为主导、训练为主线）为指导思想,通过以语言训练和思维训练为核心的听、说、读、写的全面训练,培养学生的认读释词能力、分析概括能力、质疑探究能力、推断联想能力的一种阅读教学法。这种教学法的要点是：教师“相机诱导”,学生“欲其自得”,着眼于能力培养。 相似文献
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二、导读法教学模式这一模式是著名语文教育家、上海嘉定实验中学校长、特级教师钱梦龙同志长期研究的成果。它的全称是:三主四式导读法”语文教学模式。由于它对当代语文教学的弊端具有针对性,我们特给予介绍、评说。钱梦龙同志是位颇有教育理论修养的资深的语文教学专家。所谓“三主”,指教学过程要以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线。“以教师为主导,以学生为主体”,是个教育学命题,讲的是教学中的师生关系;教学中,教师的作用应是组织、引导教学活动;教学的着眼点和活动主体应该是学生。在钱梦龙同志 相似文献
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小学语文阅读教学的主要目的,是培养学生理解语言和运用语言的能力,培养学生的自学能力.能力不是教会的,而是在教师的主导作用下,学生通过积极主动的阅读实践逐步形成的.阅读教学中,教师主导作用与学生主动学习辩证统一,便是阅读训练.“三主学导型”阅读教学就是强调学生在语文教学过程中始终是认识的主体和发展主体,变教学为导学,变讲读为导读,变注重知识传授为注重能力培养和智力发展,突出培养学生的语文自学能力的课堂教学结构.“三主”(即以学生为主体,教师为主导,训练为主线)就是构建“三主学导型”教学体系的理论基础. 相似文献
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语感课堂教学原则,我们强调“四为主”,即在著名语文教育家钱梦龙先生的“三主” （以教师为主导、学生为主体、训练为主线）的基础上,再加一个“以培养语感能力为主旨”,其主要目的,就在于突出学生的主体地位,培养学生的语感能力,提高学生的语文素养.而在语感教学中,要真正突出学生的主体地位,必须真正让学生读起来、说起来、品起来、动起来. 相似文献
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钱梦龙同志经过长期的教学实践,逐步形成了自己的教学思想和教学风格,提出了一套比较科学的教学方法——三主四式语文导读法。“三主”:就是“学生为主体”、“教师为主导”、“训练为主线”.“三主”比较集中地反映了钱梦龙语文教学的指导思想和基本观点:“学生的学习过程实际上是一个在教师的指导下去认识规律的过程”;“要学 相似文献
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试论“三主四式语文导读法”的理论基础与实际价值孟惠芬，周志超上海特级教师钱梦龙在多年教改实践中总结并完善的“三主四式语文导读法”（“三主”即学生为主体，教师为主导，训练为主线；“四式”即自读式、教读式、练习式、复读式），在语文教学界产生了较大影响，同... 相似文献
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“三个为主”的教学思想,是上海市特级教师钱梦龙提出来的,它指的是语文教学要“以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线”。这是钱老师大半生的语文教学经验的结晶,是行之有效的。然而,有的教师在语文教学的过程中,虽然也讲究“三个为主”,但终不能取得理想的效果。原因何在?关键还是我们有些教师错误地理解了“三个为主”,在这方面陷入了误区而不能自拔。只有走出误区,才能找到语文教学的根本出路。一“三个为主”的误区,首先表现在对“教师为主导”的误解上。有的教师认为:“教师为主导”完全是教师的事情。只要教师尽心尽力,把自己的作… 相似文献
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钱梦龙的“三主”“四式”语文导读法 总被引：1，自引：0，他引：1
谭惟翰 《中学语文(读写新空间)》1989,(7)
一、关于“三生”。上海特级教师钱梦龙在长期的语文教学实践中逐步形成了以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的“三主”教学指导思想。在教学过程中,究竟是以教师为主体,还是以学生为主体,抑或二者都为主客体,这是迄今为止尚有争论的问题。钱老师有自己的观点:”处在同一教学过程中的教师和学生都有其两重性,是互为主客体的。但是,教学过程作为一个特殊的认识过程,最终是以学生的认识岁归宿的,因此在确认谁是主体的时候,主要应该把目光投向学生,即确认学生是具有主 相似文献
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钱梦龙同志(上海市嘉定县第二中学特级教师)经过长期的教学实践,逐步形成了自己的教学思想和教学风格,提出了一套比较科学的教学方法——三主四式语文导读法。“三主”:就是“学生为主体”、“教师为主导”、“训练为主线”。“三主”比较集中地反映了钱梦龙语文教学的指导思想和基本观点: 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的基本形式。阅读教学质量的高低与小学阶段语文教学要求的完成、教学目标的实现乃至整个小学阶段语文教学的质量有着密切的关系。 那么,怎样才能较好地提高小学高年级阅读教学质量呢?我觉得必须坚持“三主”,体现“三性”,实现“三真”。 阅读教学必须坚持“三主” “三主”即以教师为主导,学生为主体,培养学生自学能力为主线。《学记》上说:“故君子 相似文献
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教育教学改革形势的发展要求教学模式要不断创新。中专语教学应改变传统的灌输式教学，尝试新的“三主”教学模式、情境教学模式等。“三主”教学模式包括以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线；情境式教学模式的内容主要是，教师与学生根据课内容共同创设具情境，在轻松愉快的环境中学习。 相似文献
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钱梦龙是如何发挥学生的主体性的 总被引：1，自引：0，他引：1
钱老师的语文导读法是在以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的“三主”思想指导下进行教学的。“教师着眼于‘导’,且导之有方;学生致力于‘读’,并读得其法;这就使得师生的主动性、积极性都有充分发挥的余地”语文导读法在继承了我国传统教育中“循循善诱”、“不愤不 相似文献
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语文导读法的基本理念可以概括为三句前后相承（不是三者并列）的话：学生为主体,教师为主导,训练为主线。简称“三主”。 相似文献
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何谓“课堂的‘主轴’”?“三为主”即以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线。课堂的一切都须围绕着课堂这根“主轴”去转,因为课堂是学生获得知识,培养能力,发展智力的主要场所。无论教师的主导作用,学生的主体作用,训练的主线作用,一旦离开了这根“主轴”,便都是一句空话。所以,充分发挥课堂“主轴”的作用,是不断提高学生听、说、读、写能力,改变语文教学少慢差费 相似文献