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诺贝尔物理奖获得者、美籍华裔物理学家朱棣文曾说过：“科学的最高目标是不断发现新东西，因此要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题。也就是要有一定的创造力。” 相似文献
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<正>1997年诺贝尔物理学奖获得者朱棣文说:"科学的最高目标是要不断发现新的东西。因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是要学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创造性。" 相似文献
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“科学的最高目标是不断发现新的东西。因此，要想在科学上取得成功，最重要的一就是要学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题，也就是说要有一定的创造性。”这是1997年诺贝尔物理奖获得，华裔科学家朱棣说过的一段话。它告诉我们，科学和社会的进步需要创造性思维。我们的社会要进步，国家要富强，需要一批具有创新精神和创造能力的高素质人才。因此，培养学生的创造性思维也就成了我们教师义不容辞的责任和义务。要发展儿童的责任和义务。要发展儿童的创造性思维，极其重要的一点，就是要为他们营造一个有利于创造性思维发展的环境。我认为，这个“环境”包括以下几个内容。 相似文献
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摭谈中学生作文创新素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
1997诺贝尔物理学奖获得朱棣在谈到一个成功的经验时说：“科学的最高目标是要不断发现新的东西。因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是学会与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题，也就是说要有一定的创造性。”这就是我们常讲的创造性思维。而今中学生作课面临的最大挑战就是如何培养学生的创造性思维和创新能力，也即创新素质的培养问题。思贵新。抄袭、俗套和陈词滥调永远是作的敌人。作追求的应是“语不惊人死不休”，因而创新素质应该是作教学的最高培养目标。教师应该如何实现这一目标呢?笔认为关键是激发刨新思维，培养创造精神。 相似文献
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诺贝尔物理奖获得者朱棣文说：“要想在科学上取得成就,最重要的一点就是学会与别人不同的心维方式,别人忽略的思维方式来思考问题。”教学中,教师应注重培养学生的创新思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
诺贝尔物理奖获得者朱隶文讲过:"想要在科学上取得成就,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题。"这就是创新思维,它的形成来之不易。 相似文献
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1997年,诺贝尔物理学奖获得者朱棣义在谈到一个成功者的经验时说:“科学的最高目标是要不断发现新的东西,因此要想在科学上取得成功,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创造性。”这就是我们常讲的创造性思维。今天的教育正在由应试教育向素质教育转变,它要求我们在实施素质教育中应把培养学生的创造性思维作为教育教学的一个重要内容。通过教学实践,我们觉得,培养学 相似文献
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吕爱军 《新课程改革与实践》2010,(19):42-42
现在教育改革十分重视培养学生的创新精神及创新能力,而人之所言所行,所感所悟,其核心就是思维,没有思维就没有创新可言,因此培养学生的创新能力,首要的是培养、发展学生的思维能力。诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过：“要想在科学上取得成就,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题。” 相似文献
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诺贝尔物理奖获得者朱棣文曾说：“科学的最高目标是要不断发现新的东西。因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是学会用和别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创造性。”这就是我们倡导的创造性思维。因此在培养一代新人的过程中,我们决不能忽视对学生进行创造性思维的培养。 语文学科是一门综合性很强的基础学科,教学中实施创造教育具有得天独厚的条件,教师理应站在时代的高度,致力于学生创造性思维的培养,为四化大业培育千千万万创造性英才,推动人类社会不断向新的高度发展。 那么,在语… 相似文献
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郅君改 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):72-72
德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”诺贝尔奖获得者朱棣文曾说过：“要想在科学上取得成就,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式,别人忽略的思维方式来思考问题。”新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所未有的。培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的要求。 相似文献
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“创新”一词是“创立”和“创造”的意思。诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过“要想在科学上取得成就 ,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式 ,别人忽略的思维方式来思考问题。”这就是创新思维。因此 ,创新思维又具有显著的特征 ,即独立的知识结构、积极的求异性、创造性的观察、想象力。这些特征不仅能激发学生思维潜在的创新求异思维 ,保证他们正确分析解决问题 ,并将它们迁移到学习、生活的全过程中去 ,更是学生具备求异的创新心理品质的前提和物质条件。如何充分发挥小语教学的优势 ,来培养学生的创新心理 ?阅读教学和作文教学是两… 相似文献
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1997年诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在谈到一个成功者的经验时说 :“科学的最高目标是要不断发现新的东西 .因此 ,要想在科学上取得成功 ,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题 ,也就是说要有一定的创造性 .”这就是我们常讲的创造性思维 .下面结合物理教学实例 ,谈谈物理教学中利用设问的几种方法 .1 “假如”的问题 ,即要求学生对一个假设的情境加以思考 ,可用人、地、事、时的假设发问例 1 .假如我们生活的地球上没有摩擦力 ,将会变成一个什么样子的世界呢 ?简析 :假如没有摩擦力 ,我们就不能走路… 相似文献
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焦爱荣 《新课程改革与实践》2010,(2):36-36
1997年,诺贝尔物理学奖获得者朱棣文曾说：“科学的最高目标是不断发现新东西,因此要想在科学上取得成功,最重要的一点就是要学会用与人不同的思维方式、别人忽落的思维方式来思考问题,也就是要有一定的创造力。”我们的教育应重视“智力开发”的教育提高到创造教育的高度上来,而在“珠心算”的长期教学中,由于它的神奇功能而在学生的创造力的开发中起着优化作用。在珠心算的教学活动中,在有利于创造力的培养的情况下做到了以下几点： 相似文献
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创新是一个民族的灵魂。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”诺贝尔奖获得者朱棣文曾说过：“要想在科学上取得成就,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式,别人忽略的思维方式来思考问题。”创新思维具有独立的知识结构,积极的求异性,创造性的观察、想象力。这些不仅能激发学生思维潜在的创新求异思维,保证他们正确分析解决问题,并将它迁移到学习、生活的全过程中去,更是学生具备求异的创新心理品质的前提及物质条件。只有具备了创新意识,才会形成创新能力。 相似文献