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1.
薛金来 《数理化学习(初中版)》2005,(3):33-34
在实际教学中我采用流程图解题,学生按图索骥,可操作性强,大大降低了解题难度,学生在"游戏"中搞定!效果较为理想. 首先让我们认识p=F/S和p=ρgh这两个 公式,前者是压强的定义式,适用固、液、气产生的压强,后者仅适用于静止液体产生的压强.值得一提的是:如果固体粗细均匀,水平放置,它对地面产生的压强推导也是p=ρgh. 相似文献
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求液体产生的压力和压强，一般情况是先根据液体的压强公式ｐ＝ρｇｈ求压强，后用压强的定义公式Ｆ＝ｐＳ求压力．在使用ｐ＝ρｇｈ求压强时必须注意下面几点：１．注意ｐ＝ρ液ｇｈ的适用范围此公式虽然是由压强公式Ｐ＝Ｆ／Ｓ推导出来的，但是它只适用于计算由静止液体自身重产生的压强（不是外加压强），如果液面上有外加压强，那么，液体某点的实际压强为ｐ＝ｐ外＋ρ液ｇｈ．对某些特殊固体的压强问题，如圆柱体、长方体之类的侧面直立且密度均匀的物体对水平支承面的压强Ｐ＝Ｆ／Ｓ＝ｐ。ｇｂ是成立的，这时。为固体密度，ｈ为柱体高… 相似文献
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计算液体的压强 ,有公式ｐ =ρｇｈ和ｐ =ＦＳ两种方法 .大家知道 ,公式ｐ =ρｇｈ是由ｐ=ＦＳ推导出来的 .因而 ,一般地 ,计算液体的压强时 ,用公式ｐ =ρｇｈ要比ｐ =ＦＳ 简便 .所以 ,一般情况下应先考虑使用公式ｐ =ρｇｈ .当然 ,特殊情况下使用公式ｐ =ＦＳ更为简便 .比较液体压强的大小时也是这样 .所以 ,灵活运用这两个公式 ,是快速比较液体压强大小的保证 .下面分别举例说明 .1 ｐ =ρｇｈ法上面谈到 ,处理液体压强问题 ,一般应先考虑公式ｐ =ρｇｈ ,在比较液体压强大小时 ,如注意到液体的密度或深度相等 ,就更应如此处理 .图 1… 相似文献
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例1一个容器里盛有12cm深的水,水中A点距水面的高度为5cm,则A点处的压强是。错解p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×(0.12m-0.05m)=7×102Pa。分析公式中的h不是高度,而是深度,所谓深度指的是此处到水面的竖直高度,所以此题h=5cm。例2如图1所示,两个相同的圆柱形容器,分别放两个相同的物体,则窗口中液面刚好相平,则A液.p体对容器底部的压强()A>pB。B.pA相似文献
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帮助初中学生理解液体内部压强概念是教学难点之一。课本上采用演示实验方法和液柱模型法介绍液体内部压强及其性质,这种处理方法学生容易接受,但没有涉足液体内部产生压强的原因。本文拟以液体的宏观模型和微观模型对产生液体内部压强的机理 相似文献
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“液体压强大小比较”问题，是液体压强教学中的难点，一方面，液体压强的计算，既可用液体压强公式p=ρgh求解，也可用压强定义公式p=F／S求解．碰到实际问题时，不少同学不会根据实际情况灵活选择应用．另一方面，不论选择哪个公式，都要同时考虑两个因素，用p=ρgh时要考虑ρ和h；用p=F/S时要考虑F和S，同学们容易顾此失彼． 相似文献
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近几年来,液体内部的压强变化问题已成为中考压轴题。计算液体内部的压强变化,有些题目单纯应用p=ρgh求解,思路曲折,难度较大。本文想转化思想,根据液体压强变化的原因是单位面积上受力发生变化造成的,可见对此公式的灵活运用,不但可以化繁为简,化难为易,而且能拓宽学生的思维方式。现将两种方法分析如下;方法1、根据液体内部压强公式p=ρgh,可先求出水位变化,再计算压强变化,可称为“水位差变化法”。方法2、简单快速的为“浸物变压法”公式为ΔP=ΔSF,即计算所投入液体中该液体压强的改变量。举例如下:例圆柱体容器内盛有某种液体。液… 相似文献
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李洪武 《中学物理教学参考》2001,(8)
初中物理对液体压强是这样论述的 ,液体压强产生的原因是液体的重力 .液体压强的大小用公式表示为 p=ρgh,即液体压强由其深度 h决定 ,而与液体的重力无关 .这就令许多学生不解 ,既然液体压强是由液体重力引起的 ,怎么又跟液体重力无关呢 ?仅从理论上解释往往适得其反 ,而直观明了的实验可以达到事半功倍的效果 .演示方法一实验器材溢水杯一个 ,50 0 m L烧杯两个 ,压强计一个 ,水 .实验步骤 ( 1 )按图 1所示安装好实验仪器 .图中 1为压强计 ,2为溢水杯 ,3、4为小烧杯 .图 1( 2 )用手向下压烧杯 3.现象 :水位上升 ,压强计液面差增大 .结论 :水的重力不变 ,但水的深度增加 ,液体压强增大 .( 3)继续下压烧杯 3,至杯中水溢出 ,缓缓下压保持水位不变 .现象 :杯中水的重力减小 ,水位不变 ,压强计液面差不变 .结论 :水的重力减小 ,但只要水的深度不变 ,液体的压强就不变 .实验结论 液体的压强跟重力无关 ,是由其深度决定的 .演示方法二实验器材透明盛液筒两个 ,粗细差别明显的玻璃管两根 ,硬纸片两个 (跟两玻璃管搭配 ) ,橡皮筋两个 ,清水 ,着色水 (用墨水染成 ) ... 相似文献
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１．在图１所示的盛水容器中,Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ各点受到水的压强分别为ρＡ、ρＢ、ρＣ、ρＤ、ρＥ,将各点受到水的压强从大到小排列,应是２．在水平地面上放着一块底面积为Ｓ、高为ｈ的长方体铁块,现把它锻打成一个高为ｈ／２的圆柱体,竖放在水平面上,它对地面的压强是原来的倍。３．如图２,甲、乙、两三个容器中盛有三种不同的液体,它们的密度之比为１．８：１．２：１．质量之比为３：２：１．若三个容器底面积相同,且液体的深度相同,则容器底面积受到液体的压强之比为＿＿,压力之比为＿．４．履带式拖拉机的履带是用一块… 相似文献
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水平桌面上的容器中装有液体,液体对容器底部的压强为p=ρgh,对容器底部的压力这F=pS;容器对桌面的压力为F=G总,容器对桌面的压强为p=FS。例1三个形状不同的容器A、B、C的底面积都等于S,分别装有相同深度h的同种液体,置于水平桌面上,如图1,试比较:图1(1)各容器底面所受液体压强的大小;(2)液体对各容器底面的压力的大小;(3)如果各容器的重力不计,三个容器对水平桌面的压强的大小。分析:(1)三个容器中装的是同种液体,容器中液体的深度也相等,根据液体压强公式p=ρgh知,三个容器底面受到的液体压强相等,即pA=pB=pC=ρgh;(2)根据压强公式p… 相似文献
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初中物理课本上，关于液体压强大都有如下的结论：液体的压强是由重力产生的，液体压强的公式是P＝ρgh，液体压强随深度而变化，与重力的大小无关。许多学生对这结论容易产生疑惑：既然液体压强是由液体的重力产生的，为什么又跟重力的大小无关呢？对于这一点，各种版本的课本虽都从理论上做了一些解释，但都不能有效地打消学生的疑惑。笔者自己设计了两个演示实验，直观明了地证实，液体的压强确实与液体重力的大小无关。第一种演示如图１：①是压强计、②是溢水杯、③和④是两个容积各为５００mL的烧杯。实验开始，用手慢慢向下压烧杯③… 相似文献
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董祎德 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正初中物理中液体压强这部分知识是教学中的难点,初中学生由于年龄较小,抽象思维能力较差,而这部分知识又涉及到密度、压力、重力、质量、深度、体积和面积等较多的知识,所以,"液体压强"必然是学生学习的难点。困难之一,理解液体压强的特点:液体对容器的侧壁有压强,液体能产生向上的压强,并且液体对液体也有压强等;困难之二,液 相似文献
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一、知识结构压力的概念 (理解 )压强的概念 (掌握 )液体的压强研究液体压强的实验 (会 )液体内部压强的规律 (理解 )液体压强的计算公式 (理解 )大气的压强大气压的现象(理解→知道 )大气压的存在托里拆利实验大气压随高度的变化 (知道 )液体沸点与气压的关系 (理解→知道 )二、复习指导(一 )压力1 压力 垂直压在物体表面上的力 .2 压力与重力压力与重力是两个不同的概念 ,它们的区别如下表 :区别内容 压力重力产生原因相互接触的物体由于挤压而产生的力由于地球的吸引而使物体受到的力方向 总是跟受力面垂直并指向受力面 总是竖直向下大… 相似文献
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董继荣 《数理化学习(初中版)》2000,(2):33-34
液体内部压强是由于液体重力而产生的．液体压强的特点是：液体内部向各个方向都有压强;压强随深度的增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强都相等．液体压强的计算公式是P=ρgh,其中P为液体内部某点的压强,P为这种液体的密度,g为9．8牛／千克, 相似文献
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正建立物理"模型"是研究学习物理问题的一种重要方法。现行初中物理教材正是通过建立"液柱"模型的方法,推导出了液体压强的计算公式P液=ρ液gh。推导思路如下:⑴教材首先用微小压强计探究了液体压强的规律,如图1说明"同种液体同一深度处液体向各个方向的压强相等"。这是公式推导的依据。据此,若在容器中截取一段底为S、高为h的"液柱",如图2所示:则在h深处有 相似文献
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在初二物理的“液体内部压强”教学中,使用液体内部压强演示器做好演示实验,对引入液体内部压强的概念,揭示液体内部压强与液体深度的关系,进而导出液体内部压强的规律(液体内部压强公式),起着基础性的重要作用.测量液体的内部压强实验,也是初二学生分组实验之一.笔者认为,现在 相似文献
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一、理解公式p=ρghp=ρgh是由压强的定义式p=F/S推导而来,一般用来计算液体的压强。由公式可知,液体的压强只与液体的密度和被研究点到液面的深度有关,而与容器的形状、液体的质量等均无关。公式中的h指的是研究点到液面的竖直高度而不是指液体的长度。 相似文献
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比较液体对容器底部的压强大小问题,通常采用的方法是:根据液体压强公式p=ρgh,在液体密度相同时比较液体的深度;或在深度相同时比较密度,从而判断出容器底受到的压强大小关系.但有时会遇到密度不同的液体,放入容器后,液面的高度也不同的情况,尤其是密度大深度小或密度小深度大的问题,就不能简单地应用公式p=ρgh判断,这时可采用下面的特殊方法进行分析. 相似文献