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1.
我国高校选课制存在的问题及其对策 总被引：11，自引：0，他引：11
实行学分制已成为我国高等教育管理改革的必然趋势 ,而选课制又是学分制的核心和基础 ,要想发挥学分制应有的作用就必须高度重视选课制。笔者浅析了我国高校选课制中存在的问题和不足 ,并尝试提出应对策略 ,希冀对健全选课制、推动学分制的发展起到一定的借鉴作用 相似文献
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韩巍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(5):64-65
通过对中外高校选修制与学分制进行比较分析,认为国内高校实行的选修制与学分制与国外相比较有三个关系发生了转变,提出我国高校的选修制与学分制应吸收国外学分制的优长,保留诸多符合我国高等教育现状的规章制度,从而使学分制逐步本土化。 相似文献
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实施完全学分制教学管理是深化高等教育教学改革的必然趋势,但是长期以来,高校实施的学年学分制教学管理已经形成了诸多定势,必将影响学分制教学管理的实施效果.通过梳理成都体育宵院在传统学年制教学管理基础上探索实施学分制教学管理(即双轨制管理)过程中面临的种种困难和问题以及相应的解决办法,旨在为高校教学管理的改革提供实践参考. 相似文献
4.
彭利萍 《重庆电子工程职业学院学报》2009,18(6)
随着学分制改革在高校的推广,职业院校也已逐步推行学分制改革试点,文章分析了职业院校实行学分制改革后财务管理中存在的问题,同时提出了应对学分制改革职业院校改革财政拨款、预算编制和收费模式的构想. 相似文献
5.
潘磊 《河北体育学院学报》2019,33(3):26-32
自2014年开始，中央财政对大型体育场馆免费低收费开放给予补助资金，以促进大型体育场馆向社会开放，满足群众对健身场地的需求。首先，对《大型体育场馆免费低收费开放补助资金管理办法》进行解读，分析补助资金的内涵。通过对中部A省7座大型体育场馆免费低收费补助资金使用管理情况的实地调查发现，补助资金用于能源费用开支的比例最高，用于公共体育活动开展的比例较低。指出在资金拨付方面，对补助资金相关规定的执行力度不够；在资金使用方面，补助资金支出结构不合理；在账务处理方面，补助资金账务核算体系不健全；在资金监管方面，补助资金监管和绩效评价体系不完善。最后，提出应改进资金补助方式，改“事前补贴”为“事后补贴”，分设不同等级补助标准，强化相关规定的执行力度；细化明确补助资金核算管理内容与方法，确保补助资金专款专用；建立健全补助资金监管与绩效评价体系，提高补助资金使用效率等建议，以加强补助资金管理，提高补助资金使用效益，推动全民健身事业的发展。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(17):6-8
我国作为发展中国家,对人才多元化的需求亟待解决,学分制正是体现了主动服务于学生这一教育主体的特点,为学生能力、特长、兴趣与爱好的发展提供了良好条件。我国高校已普遍实行学分制管理,但高职院校实行学分制却依然困难重重,传统的学年制教学管理制度已不能适应社会发展和学生的需求,高职院校的学分制改革迫在眉睫。 相似文献
7.
李舸民 《长春教育学院学报》2005,21(3):51-54
经济社会信息时代,坚持以人为本、以学生为主体,培养出更多适合社会需要的复合型人才,是信息社会高校发展的基本要求.本文主要阐述应该深化高校教育制度改革,全面实施学分制,并尽快实施完全学分制,最大限度地发挥出学分制的优点. 相似文献
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普通高校"三自主"选课与体育课程改革的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吕慧青 《北京体育大学学报》2008,31(1):97-99
运用文献资料分析、问卷调查、访谈法等,对当前普通高校实施学分制情况下的体育课现状和教学改革成果进行分析和研究,结合浙江科技学院的体育课改革实践,提出普通高校建立学分制下的课程设置、"三自主"网络选课等改革措施.建立学生选课制是适应高校体育课程新一轮课改需要的举措,"三自主"选课满足了学生个性发展需要,提高了学习的主动性和积极性;促进了教师专业的发展.并提出了进一步改革学生选课制的建议,旨在为其他高校开展"三自主"教学提供借鉴. 相似文献
10.
朱玉芳 《长春教育学院学报》2005,21(4):33-35
选课制是实行学分制的前提和核心.现行学分制存在的主要问题表明:完善选课制是实行学分制的精髓,只有建立在选课制基础上的学分制,才是真正意义上的学分制. 相似文献
11.
李谷音 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(6):30-31
固定资产是企业资产的重要组成部分,固定资产管理是每个企业都面临的经济业务.《小企业会计准则》与《企业会计准则》对固定资产账务处理方式既存在共同点,也存在区别.该文从固定资产的确认、固定资产的初始计量、固定资产的后续计量、固定资产的处置等方面对账务处理方式进行了比较,以寻找两者之间的异同. 相似文献
12.
高校学分制实施过程中的问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐献梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(7):63-65
学分制作为弹性的教学管理制度在高校中普遍推行,是高等教育扩大招生规模后的必然选择。从学年制向学分制的转变,决不是简单改换一种教学管理的方法,而是学校教育理念、办学模式的全面变革。推行学分制是一项系统工程,涉及到诸多因素,包括社会外部条件和学校内部的条件。其全面实施势必引起教学体制、教学内容、教学方法、教学组织形式以及与之相配套的学生管理、后勤服务管理及其他行政管理的一系列变化。 相似文献
13.
周姝华 《安徽职业技术学院学报》2012,(2):43-44,48
随着我国经济高速发展和教育体制改革的不断深入,现行的高校会计制度在执行的过程中表现出了一系列的问题。文章分析了学费收入账务处理存在的问题,初步探讨了改变核算方法、设置新科目等改进措施,并结合实际案例加以演示。 相似文献
14.
《安徽职业技术学院学报》2020,(3)
文章分析了高职教育学分制实施的困境,研究了学分制实施的保障和建设措施,提出了职业院校推行完全学分制应从变更收费制度、制定实施方案、调整教学运行、改变财务管理、创新学生管理等具体过程着手实施的对策。 相似文献
15.
学分制下的高校课程考试具有若干不同于学年制考试的特点,包括考试更注重学生的能力测试、对教学评价手段的要求增强、考试的课程和考试的次数增多、一次考试的考场排定和时间排定的难度增加、教师出题次数增多、监考难度增加.传统的纸笔考试无法解决这些问题,而计算机自适应考试能很好地应对学分制下高校课程考试的特点,相信在不远的将来,计算机自适应考试在中国高校将蓬勃发展. 相似文献
16.
章立 《玉溪师范学院学报》2001,17(Z1):116-118
学分制在人才培养中具有学年制不可比的优越性,同时在实施学分制的实践中也有许多困难和不利因素,只要转变观念,理顺关系,加强管理,充分发挥教师和导师的育人作用,学分制在高等教育中就有强大的生命力. 相似文献
17.
高等学校的学费一直是公众关注的焦点。有人认为收费过高,成为"乱"收费;有人则认为收费是培养成本的需要,学费收取是根据生均培养成本而定的。但是,至今为止我国的高校学生生均培养成本究竟几何,并没有权威机构给出一个权威的数据,即,收取学费的确定依据并非完全取决于生均培养成本。高校收支情况复杂,培养成本难以确定;不能以高校日常运行总成本作为收费标准核定依据,探讨了高校生均培养成本的核算方法。 相似文献
18.
学分制下高校教学管理工作研究 总被引：2，自引：0，他引：2
肖阳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(1):38-40
教学管理工作是高校各项管理工作的中心环节,其核心是对教学活动过程的管理及监控。学分制对教学管理工作提出了新的要求,教学管理队伍建设是实现学分制教学改革高效有序进行的关键,加强教学管理队伍自身建设、构建科学的信息化管理平台,是提高教学管理效率、顺利实施学分制、促进教学改革的必由之路。 相似文献
19.
高校教育成本与收费刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
吴艳云 《吉林省教育学院学报》2011,(3)
目前高校收费问题日益成为大家讨论的热门话题。高校教育成本是如何核算的?高校收费到底高不高?如何能降低现在的教育成本?如何更合理地收费呢?本文试图在分析高校经费来源、学生及家庭支付能力等诸多因素的基础上提出自己的一点看法。 相似文献
20.
西藏大学由于其特殊性,至今仍然实施学年制教学管理。随着经济社会的发展,学年制的弊端日益凸显。通过对学分制与学年制的比较,西藏大学的师资力量和硬件设施分析。及对学生实施学分制意愿的问卷调查,对西藏大学实施学分制的可行性进行分析,提出了几点实施学分制教学改革的对策建议有助于学校的长远规划和发展。 相似文献