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<正>生物学实验是每年高考的必考内容,前些年高考对生物实验的考查偏重于实验步骤的设计、实验结果的分析等,与教材距离较远,但从近三年的高考试题来看,教材中的实验在高考试题中显得更加突出。高考对实验的考查源自教材,紧扣教材。因此,我们应该重视教材知识,进行高考生物实验方面的备考。下面从几个方面进行分析。 相似文献
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计算选择题主要是考查学生运用数学知识计算生物学问题的能力,进而了解学生对生物学基础知识的掌握情况。它具有综合性强、考查面宽等特点,是历年高考试题的必备题型,笔者对１９９０年～１９９８年高考生物试题作了如下的统计和分析。１９９０年～１９９８年高考生物试题计算选择题在高中《生物》教材中分数分配知识块（章次）各年题目数１９９０１９９１１９９２１９９３１９９４１９９５１９９６１９９７１９９８细胞１１２１生物的新陈代谢１１１生物的生殖和发育１１１１２２生命活动的调节遗传和变异生命的起源和生物的进化４３４４… 相似文献
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生物高考题型在这几年发生了较大变化,特别是近年来考区的划分和教材的不统一,导致各个考区的高考试题差异很大。但是我发现,随着新课程改革的不断推进,基本上每个考区生物试题中都增加了 相似文献
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2011年高考理科综合能力测试试题和自选模块测试试题是浙江省新高考方案实施的第三年.其中生物部分试题在考试模式、试题设置、命题范围、情境提供、与教材的相关度等方面都能体现浙科版的学科特点,对以后的高中生物学教学具有较强的指导性. 相似文献
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2012年是实施新课标高考的第二年,2012年理综生物试题与201 1年理综生物试题的题量、题序、分值完全一样,试题保持相对稳定。试题内容能紧扣教材,既重视基础知识和基本技能的考查,又以知识为载体考查四项基本能力。2012年生物试题尤其注重对"图文转换,获取信息"能力的考查,在12道生物试题中,有5道试题用了坐标、图表或示意 相似文献
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综合分析浙江省近几年的生物高考试题不难发现,绝大部分的考查内容都可以回归到教材,可以从教材中找到相应的载体,这在浙江省《考试说明》中附有的理科综合参考卷生物部分也有如此迹象,因此,无论是生物高考试题、样卷还是模拟试题,回归教材始终是其中的主流.在高中生物的高考复习中要特别注重回归教材,而在实际的高三生物教学中,不少教师和学生往往脱离课本只注重一些综合练习题,这就有一些舍本逐末了. 相似文献
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1992年生物高考试题,比起1991年试题来,有了一个大进步。进步的主要原因是命题有了考试大纲的指导和约束。严格按照《考试说明》命题的,92年生物高考试题的进步的具体表现如下: 1.适纲性好92年的试题没有超出教学大纲的要求,也没有出现偏题、怪题。很多试题紧扣教材,但又略高于教材。有些试题的知识跨度较大,具 相似文献
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生物高考题型在这几年发生了较大变化,特别是近年来考区的划分和教材的不统一,导致各个考区的高考试题差异很大. 相似文献
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李建义 《中学生数理化(高中版)》2012,(12):45-46
在新课标教材中，选修三《现代生物科技专题》是生物高考试卷所要求的选考内容，在此专题中基因工程又是考纲要求的必考内容，对基因工程专题的考查，每年的高考试题都有所体现．以下是对2012年相关高考试题的分析，希望能对同学们复习这一专题有所帮助． 相似文献
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通过对85、86、87三年高考生物试卷分析,有以下几点看法。一、试题特点: 试题覆盖面广,题型灵活,紧扣教材和大纲,题小量大,重点难点突出,难易适中,不偏不怪。 1.覆盖面广,重点难点突出,分数在各章节分布合理,比例适当。请看下表。表1.近三年高考生物试题在各章节的分布情 相似文献
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2011年高考江苏卷的生物试题充分体现了苏教版高中生物教材的精髓,本文通过对试卷第33题的剖析,启发对新高考的再研究、备考策略的探索。 相似文献
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关注实际,特别是关注社会热点实际,这是《考试大纲》对高考命题的基本要求之一,更是体现能力立意的显著标志。对近几年高考生物学试题所涉及的热点内容稍做分析,不难看出,其来源大体有两类,一类直接源于教材,二是来自科技与社会生活实际。从热点在试题中所起的作用看,教材上的实例主要是作为考查能力的载体;课外实例还能营造新情境为更好地考查能力起作用;从热点试题与考试大纲和教材的关系来看,它们所涉及的知识都是教材中的重点,都没有超出考试大纲对知识的要求。所以,高考试题体现了追踪热点但不放弃重点,考查实际但不脱离教材,强调能力但不抛弃基础的特点。那么,2004年的高考生物类试题主要考查了哪些热点内容?对我们今后的备考有哪些启示?下面举例析之。 相似文献
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正高考试题是高考要求的具体体现,其能较好地指导平时的教学与复习.研究高考试题,把握命题规律,探究复习对策,对于提高复习效率和考试成绩有重要意义.1.对照生物教材研究高考试题教材是学生学习的主要材料,也是高考命题的主要参考书.对照教材研究高考试题就是要体悟知识点怎样变成考点,知识怎样变成考题,体会平时教学和复习的重点.例1(2012年浙江理综卷第4题)下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述,正确的是(). 相似文献
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正纵观最近几年高考理综生物试题,发现不少试题往往以教材基础知识为切入点,突出对学科内知识的综合考查。因此,提高生物二轮复习的有效性的方向理应要回归教材,重点研究回归教材复习的有效策略,提高学生阅读教材的有效性,而不是围绕各类试题展开题海战术。下面结合教学案例,谈谈高考生物二轮复习中回归教材的具体方法与策略。一、改变教材知识呈现方式,突破复习的基点和难点高中生物教材知识的呈现方式,主要是以文字叙述为主。学生在长时间的阅读中容易产生疲劳,并且在泛读教材时抓不住知识的基点和难点,阅读效率较低。因此,引导学生回归教材的方法应该做 相似文献
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2011年的全国高考已落幕,对于河北省来说,也标志着大纲版教材高考时代的结束。从2012年起,我省的高考将与全国众多课改省份一样使用高考课标卷,步入新课程高考的行列。站在新课程高考的起点,我们及时回顾刚结束使用的大纲版教材的2011年高考理综全国卷,研究分析新课标教材下的高考课标卷试题,对于指导2012届考生的高三生物教学及准确把握2012年高考复习教学方向都是必要的。 相似文献