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文章从高等职业教育的“高等性”“职业性”“区域行业性”等方面重点分析了高职院校人才培养目标的合理定位;并在此基础上提出了高等职业技术学院发展的战略构想。 相似文献
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《呼伦贝尔学院学报》2010,(5):I0002-I0002
教育科学学院成立于1999年9月,是伴随着呼伦贝尔学院辉煌的二次创业逐渐发展壮大起来的。十几年来,教育科学学院把“凝思砺志,德行天下”思想理念体现在教育教学中,将呼伦贝尔学院提出的“一实两高三强四会”的人才培养目标具体化,确立了明确的专业办学定位,积极构建适应社会发展需求的、适合学院发展水平的、满足学生发展需求的、独具民族地区特色的实用型人才培养模式“具有人文精神的实用型人才培养模式”。 相似文献
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有感于清华大学副校长杨斌教授《博士制度“四问”及改革建议》一文,以清华–伯克利深圳学院为例,从博士生招生程序、课程计划、过程管理、毕业要求等方面提出改革措施并展开进一步的探讨。从学院国际合作办学实践出发,审视中外合作博士研究生教育的办学模式,提出秉承“学科交叉”“国际化”和“产业伙伴关系”理念,致力于探索“大学—政府—企业”三方合作的培养模式,以期对我国博士生培养制度的改革带来新思路。 相似文献
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中外合作办学是我国高等教育国际化的一种代表性形态。本文以某研究型大学的中法合办核学院为例,从教育模式、人才培养目标和教育“主权”三方面对该学院的合作办学实践进行全面考察,系统揭示中法双方对工程教育本质理解的异同。中法核学院从办学早期“原汁原味的法式精英工程师教育”到“中法融合”的探索,可为我国工程教育高质量发展、尤其是正确理解“工科理科化”倾向提供参考。 相似文献
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惠州学院从专科教育到本科教育,从以师范教育为主发展到综合的多学科、多层次、多形式教育的全面转型,这些极具代表性地反映了惠州学院高等教育“十五”期间取得的主要成绩。 相似文献
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从界定“州郡学院”的内涵入手,简要介绍了区位理论与规模经济理论,进而详细探讨了亳州师范学院的发展规划,从中总结性提出振兴“州郡学院”的一些有针对性对策。 相似文献
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惠州学院从专科教育到本科教育,从以师范教育为主发展到综合的多学科、多层次、多形式教育的全面转型,这些极具代表性地反映了惠州学院高等教育“十五”期间取得的主要成绩。 相似文献
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2012年习近平总书记在参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时提出了“中国梦”这一伟大构想,并表示这一梦想一定会实现。“中国梦”是我国全面建设小康社会的一大进步。在社经济体制改革的背景下,一大批高职学院应社会的广泛需求如雨后春笋般崛起和发展。有效的在高职学院思政课堂中开展中国梦教育不仅是引导学生追求梦想发扬爱国主义精神的需要,更是为国家培养全面发展的高素质人才、为祖国伟大复兴奠定坚实基础的需要。如何去有效开展中国梦教育、激发学生对中国梦的憧憬,作者将从多个方面进行探讨。 相似文献
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高职院校“双师”型师资培养方法及途径探讨以宁波职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
从讨论“双师素质”教师的内涵入手,通过分析宁波职业技术学院“双师”队伍建设现状、“双师”培养途径、“双师”培养方法等方面,提出了高职院校“双师素质”教师队伍建设的具体措施。 相似文献
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汤丰林 《北京教育学院学报》2006,20(1):58-62
北京教育学院顺应首都教育发展的新形势,依据首都教育率先基本实现教育现代化的发展战略,明确要把学院建设成为“首都基础教育、职业教育、成人教育‘三教融通’的专业化、综合化、现代化的校长教师培训基地”。这样的定位对北京教育学院而言具有可持续发展的意义,它将为学院从困境走向兴盛赋予强大的生命力。这样的定位也将使学院通过走“内涵发展、人才强院”之路,通过充分发挥“资源统筹、开放创新”的优势,为首都基础教育、职业教育和成人教育提供高水平的、优质的服务,在首都“人才强教”战略的实现中成为一支重要的力量。一、专业化:… 相似文献
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1999年10月,胡新文在日本留学期满,他婉言谢绝了日本国立生物资源研究所的挽留回国;2003年10月,他妻子在国外留学5年期满并获得博士学位,也被他“拉”了回来。从日本留学归来,胡新文服从学校安排,担任了华南热带农业大学农学院院长。农学院是华南热带农业大学的核心学院和主干学院。学院工作的好坏直接关系到学校的发展。胡新文在就职演说中说:“我作为一名知识分子和年轻干部,绝不能坐享其成,不能等待观望,应该积极进取,开拓创新,追求卓越。”上任伊始,胡新文提出“以学科建设为龙头,全面提高学院办学实力和办学质量”。为进一步改善热带农… 相似文献
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通过考察东莞南博职业技术学院．从校企合作、就业导向、能力本位、“双师”队伍建设四个方面．阐述了东莞南博职业技术学院如何从东莞区域实际出发．创建具有地域特色的、更加适应东莞经济社会发展要求的高职教育模式。 相似文献
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创设具有地域特色的高职教育模式——东莞南博职业技术学院考察报告 总被引：1，自引：0，他引：1
通过考察东莞南博职业技术学院．从校企合作、就业导向、能力本位、“双师”队伍建设四个方面．阐述了东莞南博职业技术学院如何从东莞区域实际出发．创建具有地域特色的、更加适应东莞经济社会发展要求的高职教育模式。 相似文献
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高职教育属于“高等教育”中的一种类型,担负着培养面向生产等一线所需的高技能人才的使命。文章从分析学院面临的发展机遇及挑战入手,提出了以校企合作建设为引领、创新办学体制机制、提升人才培养质量、提高社会服务能力的思路。 相似文献
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一、坚持科学的办学理念,用先进的思想指导学院工作办学理念代表着一个学校的发展方向和办学风格,是“办怎样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考。第一,学院用科学的发展观统领教学工作,坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展。提出了“先做精做强,再做大做强”的工作思路,把规模适当、结构合理、重视质量、突出特色放在学院工作的首要位置;第二,学院始终贯彻“从严治教、严谨教学、科学规范、求真务实”的教学管理思想,规范办学行为,注重学风建设,突出抓好落实;第三,学院坚持“以人为本、人才强校”的观念,重视和尊重人才,紧紧依靠… 相似文献
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发展农村社区学院的问题与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
任凯 《天津市教科院学报》2005,(4):24-26
我国城乡社区教育的成长环境和发育情况的差异是客观存在的，农村社区教育要从差异中寻求发展的生长点。农村社区学院虽不是大学意义上的“学院”，但它在农村终身教育体系构建中，具有特殊意义。正视农村社区学院发展的实际困难，采用适当的运营策略．将最终促进农村社区居民的全面发展。 相似文献
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江泽民同志提出的“开展一次‘致富思源,富而思进’的教育活动”的重要指示,对分析我院近几年来的发展历程,总结办学经验,明确发展方向和发展目标,具有重要的指导意义。本通过总结查找学院的“富源”,提出下一步“思进”的目标,以进一步激发广大教职工的工作热情。 相似文献