共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
人格本位教育是目前世界各国高职教育发展的方向.通过阐述高职课程建设的人格本位及基于终身学习的思想,分析了高职院校人格本位课程所关注的四种品质以及它的发展历程.同时,提出了人格本位思想对我国高职课程建设的启示. 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
随着我国经济的迅速发展,职业教育发展取得了令人瞩目的成就。但仍存在高职课程与当今社会人才需求衔接不畅、学生学习脱节、教学质量差、就业率不高等现象,严重影响了高职教育的质量;在高职教育改革过程中如何构建灵活开放的终身教育体系,搭建终身学习的桥梁,满足更多的人学习和发展的需求,成为现代职业教育体系发展中的头等大事。本文就围绕着终身教育视角下高职课程目标改革、模式改革、内容改革以及衔接机制、评价机制等几方面进行分析和探讨。 相似文献
3.
随着社会人才市场需要的专业化和技能化发展,高职教育课程改革已成为各类高职院校提升自身竞争力的核心问题。结合高职院校的办学特点,以《工程进度监理》课程改革为例,系统的阐述了课程的项目化,即项目教学对高职院校发展的适应性和可行性。详细介绍了《工程进度监理》课程项目化教学的设计、课程改革的内容及其实施过程。旨在通过项目教学法,提高该课程的教学质量和学生的学习成效。 相似文献
4.
高职会计教育的课程是专业教育活动的核心,是构成高职会计教育系统的主体要素。如何对会计专业课程进行改革,培养出高素质应用型会计人才,已成为高职会计教育发展和完善过程中迫切需要解决的关键问题。本文从目前高职会计专业课程设置存在的问题入手,通过对高职会计专业课程体系现状、课程改革的必要性进行分析,提出了关于高职会计专业课程改革的一些思路。 相似文献
5.
高职教育课程模式的发展与改革 总被引：3，自引：0，他引：3
课程模式改革是高职教育教学改革的核心,正确地把握我国高职教育课程模式的发展,有助于在对原有课程模式扬长避短的基础上进行渐进式改革.针对于此,文章对高职教育课程模式的发展进行了一些思考. 相似文献
6.
我国高等职业教育课程改革面临的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对我国高等职业教育课程改革所经历的学科本位、能力本位、工作过程本位三个阶段的分析,阐述了高职教育课程改革的核心目标是将工作过程作为课程组织的核心,达到提高工作实践能力的高职教育目的,从教师、学校、政策制度三个层面分析了高职课程改革中存在的问题,并提出了解决问题的对策。 相似文献
7.
高职会计教育的课程是专业教育活动的核心,是构成高职会计教育系统的主体要素.如何时会计专业课程进行改革,培养出高素质应用型会计人才,已成为高职会计教育发展和完善过程中迫切需要解决的关键问题.本文从目前高职会计专业课程设置存在的问题入手,通过对高职会计专业课程体系现状、课程改革的必要性进行分析,提出了关于高职会计专业课程改革的一些思路. 相似文献
8.
祝水军 《宁波职业技术学院学报》2014,(6):50-52
在影响教育国际化的诸多因素中,课程国际化是核心。在高职院校引入国际化课程是我国高职教育课程改革近年来的研究热点。从电子信息专业课程教学的视角,分析高职国际化课程建设的方案,通过将国际化因素融入到课程设置和实施中,把学生培养成为具有国际化视野、能参与国际事务和国际竞争的高技能人才。 相似文献
9.
10.
苗耀华 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(3):74-77
高职公共基础课程建设是高职教育内涵建设的核心之一,也是课程改革的热点和难点.分析我国高职教育的发展历程和现阶段公共课教学中存在的问题,并以发达国家和地区高职公共文化课程设置情况为借鉴,探索我国高职公共基础课程的内涵,进一步明确其功能定位,对高职公共基础课程改革提供了有益的参考. 相似文献
11.
教育回归生活与课程改革 总被引：2，自引：0，他引：2
教育回归生活是课程改革的重要内容，回归生活的教育促使课程改革的深化与发展。现实学校教育远离了学生的生活实际，忽视了学生的人格培养与心灵的唤醒；新课程改革重视教育与生活的联系。从教育向生活回归的启示出发，把生活、教育与课程三者结合在一起，努力促使新课程的实施与深化。 相似文献
12.
梁开竹 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(3)
商业银行会计是一门实操性强的应用型课程,不管是会计专业还是金融保险专业都可开设该门课程,它还是金融专业的基础课程。能力本位课程发展模式仍是当今职业教育课程发展的主流,为此,把高职教育的能力本位观应用在商业银行会计课程的课程改革上,从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施及评价方法五个方面提出该课程的改革思路。 相似文献
13.
姜军 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(6):104-105
高职电子商务专业课程的设置是实现教学目标的重要手段,专业课程体系构建的合理与否,直接影响到专业人才的培养。在分析高职电子商务专业职业面向的基础上,结合学院电子商务专业课程改革的实践,探索了如何设置高职电子商务专业课程体系,介绍了高职电子商务专业课程体系构建的实践。 相似文献
14.
姜军 《河北职业技术学院学报》2008,8(6)
高职电子商务专业课程的设置是实现教学目标的重要手段,专业课程体系构建的合理与否,直接影响到专业人才的培养.在分析高职电子商务专业职业面向的基础上,结合学院电子商务专业课程改革的实践,探索了如何设置高职电子商务专业课程体系,介绍了高职电子商务专业课程体系构建的实践. 相似文献
15.
试析基于工作过程的高职课程开发与设计中的学习情境设计 总被引：2，自引：0，他引：2
基于工作过程的高职学习情境是学习领域（即课程）的小型单元（即课程单元）,体现了以工作过程为导向的职业教育课程改革的典型特征。基于工作过程的高职学习情境设计是学习领域分析的延伸和学习领域课程开发的具体化,在以工作过程为导向的课程建设中具有十分重要的作用。 相似文献
16.
高职体育课程改革应该充分关注学习者的特征,尊重学习者的学习规律,将体育教学目标向生活体育、娱乐体育、愉快体育、文化体育的方向发展。同时,高职体育课程设置必须充分考虑学科需要、学生需要、社会需要和职业教育特点,构建具有职业教育特色的课程体系,在教学中把学生的自主锻炼与职业岗位体能需求有机结合起来。 相似文献
17.
上海中等职业教育课程改革的理论框架 总被引：10，自引：0，他引：10
上海中等职业教育新一轮课程改革是对"10181工程"的深化,是上海职业教育发展史上的重大事件.其核心理念可概括为:实用取向的普通文化课程改革;任务引领的专业课程改革;基于生涯发展的个性化学习制度设计.这些理念既是对目前上海职业教育现实问题的应对,又是对职业教育课程本质深刻思考的结果. 相似文献
18.
高职项目化课程以实际的企业工作为背景,让学生全程参与学习项目的工作过程,改变了传统的高等教育的教学模式,更新了教学内容、改革了教学方式方法,较为适合具有形象思维特点的高职学生,实践证明项目化课程的教学取得了明显效果.本文通过高职《网站设计与网页制作》项目化课程的实践,详细介绍了项目化课程改革中教学目标的确定、教学内容的选择及序化、课程的组织实施、课程的考核以及实施的效果等主要内容. 相似文献
19.
基于课改实践的数字化教学资源建设的维度与策略 总被引：2，自引：0，他引：2
重视优质的教学资源数字化建设是职业教育课程改革提出的新目标,其目的是改变传统学校专业课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程与学生学习兴趣和工作经验、职业生活的联系.学校在数字化教学资源建设中应坚持集成化、标准化、共享化、网络化四个维度,遵循"数字化教学资源规范--引用标准,数字化教学资源开发--成长教师,数字化教学资源应用--优化教学,数字化教学资源引领--推动课改"的行动策略. 相似文献
20.
分析目前高等职业教育常见的几种课程模式，指出高等职业教育课程设置中存在的问题和不足。基于建构主义学习观，结合高职教育特点，在强调学生学习的主动性、社会性、情境性等方面，提出对高等职业教育课程设置的建议。 相似文献