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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
<正>那天,我刚上完一节语文课,就有学生向我报告,"石老师,你原来的学生来看你了!"原来是我以前教过的一个学生,他手提一个精致的果篮,笑着,对着我喊:"石老师好!石老师好!"一声声老师好,把我的思绪带回了几年前,带进了他的成长故事。"我叫刘……"刘某高昂着头做着自我介绍,竟然跷起大拇指指着他自己,俨然一副"小混混"形象。从开学第一天起他就引起了我的注意。上课讲话、不做作业成了他的家常便饭,迟到、早退更是 相似文献
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杭源 《小星星(作文100分)》2011,(6):6-7
"活字典"?这可不是什么新上市的高科技产品,这是我对事事精通的老爸的"尊称"。老爸这个"活字典"的称号可不是浪得虚名的。这不,刚拿起笔写作文不久,我就遇到了"拦路虎",只得习惯性地喊:"老爸,‘惹 相似文献
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熊丽霞 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):130-131
<正>今天的作文课,我安排的内容是语文教材必修五写作"讴歌亲情,学习写得充实"。当我在黑板上写下这次的主题时,还没有转身过来,就听到下面的学生传来一片唏嘘声。我转过来,看到的是学生无奈而低落的神情。我心里"咯噔"一下,怎么,"出师未捷身先死"?这个作文主题可不讨好啊。我故意问:"怎么了?"一个学生大声地说:"这个题目从小学就开始写,都写了几十遍了!"其他学生也连连点头。看来,这些正处于青春期叛 相似文献
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一次与同事闲聊,邱老师向我讲起处理班级的一件小事,引起了我的注意。一天,她按例巡视校园。当她巡查到六年级男生寝室时,听到寝室里传来一声尖叫:"我打你……"她立刻断定有学生在打架,便喊了一声:"不准打架 相似文献
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假期是青少年学生最渴望的时光。可对于家长来说,孩子暂别了教师们的指导和帮助,面临一些危险和疾病,就成了家长头疼和担忧的问题。如何使学生暑期更有情趣、更有意义,如何争做假期"健康模范生"?我认为,应当注意以下五个方面做起。 相似文献
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初二学生对功这一章中"机械效率"这个概念不能正确掌握,原因是对"有用功","额外功"、"总功"不是十分清楚,"机械效率"是一个什么样的物理量?为什么它的值总小于1?如何提高"机械效率"?滑轮组的"机械效率"?等问题都是初二学生必须掌握但又难弄清楚的问题,这篇文章对他们有一定的帮助. 相似文献
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张克英 《安顺师范高等专科学校学报》2002,4(3):84-85
初二学生对功这一章中"机械效率"这个概念不能正确掌握,原因是对"有用功","额外功"、"总功"不是十分清楚,"机械效率"是一个什么样的物理量?为什么它的值总小于1?如何提高"机械效率"?滑轮组的"机械效率"?等问题都是初二学生必须掌握但又难弄清楚的问题,这篇文章对他们有一定的帮助. 相似文献
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正多年来,我们一直在喊"减负",可是喊了这么多年,为什么学生的负担一直都没有减下来呢?我认为主要矛盾是"减负"没有与"增效"挂钩。"减负增效"是我们所期盼的教育教学理想境界。但在实际教学中,我们往往把握不住分寸,特别是数学学科,课堂上该如何"减负"、怎样"增效"?一、更新观念,追求效益效益观念就是要以较少的课堂时间,使学生掌握最多的知识,使学生得到最大的发展。一直以来,很多讲究"实干"的老师非常热衷于上课堂外的课,热 相似文献
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<正>一次与同事闲聊,邱老师向我讲起处理班级的一件小事,引起了我的注意。一天,她按例巡视校园。当她巡查到六年级男生寝室时,听到寝室里传来一声尖叫:"我打你……"她立刻断定有学生在打架,便喊了一声:"不准打架 相似文献
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《邓小平理论概论》课的教学方法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
<邓小平理论概论>课的主要任务是对大学生进行有中国特色社会主义理论与实践的教育,帮助学生理解邓小平理论是马克思主义同当代中国实践相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段.因此,邓小平理论"进教材、进课堂、进头脑"是高校政治理论课教学工作的一项重要使命,也是"两课"教学的一项基本任务.随着"两课"课程新方案的全面实施,目前,"进课堂"、"进教材"这两项工作在各高校均已得到了全面的落实,但"进头脑"却成了一个较难解决和评价的问题.怎样才是"进头脑"?怎样才能"进头脑"?这两个问题不能真正得到解决,"进头脑"就只是一句空话.我认为,要真正实现邓小平理论"进头脑"的教学目标,改革教学方法是关键因素,笔者依据对<邓小平理论概论>课教学特点的分析和研究,建立以讲授法为基本形式,其他教学方法为辅助形式的教学方法体系并收到了一定的成效. 相似文献
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前一阶段,各校迎来了各级教育行政部门组织的"阳光体育"检查验收,对此我有许多疑问。首先,作为一名教师,我想对"体育"一词历来不是陌生的,体育本来就是学校教育教学的一部分,何须专项检查?其次,"阳光体育"检查验收的方法是否"阳光"?"阳光体育"检查验收合格的学校领导和教师心底里、骨子里是否充满"阳光"的体育?学生在体育活动中是否真正感受"阳光"?面容上是否有灿烂"阳光"?最后,各种各样、名目繁多的类似"阳光体育"的检查验收能否给校园带来更多的"阳光"呢? 相似文献
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王宝琪 《第二课堂(小学)》2012,(5):20-21
甲:嘀嘀嗒……太阳晒到屁股啦!该起床喽!乙:这是怎么回事?甲:唔,我还没睡够呢!呼……乙:我明白了,是你家人在喊你起床哩!甲:那是我家的"司号员",就是我那和蔼可亲的爷爷在喊我。乙:你家还有"司号员"? 相似文献