共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
教师聘任制是现代大学制度建设的重要内容,应试行教师“选择性任期制”;严格教师聘任程序,评聘分开;完善教师绩效考核和聘后管理制度。 相似文献
2.
高校教师聘任制改革的几个关键问题 总被引：8，自引：0，他引：8
目前我国教学科研型大学尚处于教师聘任改革的始行阶段,开始由评聘制向岗位聘任制转轨,逐步建立“突出岗位、严格考核、按绩聘任”的教师聘任新机制,但在许多方面还不成熟、不完善。笔者以江苏科技大学聘任制为实证,将国外高校教师聘任制与目前我国正在实施的教师聘任制进行对比分析,着重研究岗位聘任中的岗位设置、聘任标准及程序、业绩考核、薪酬激励设计四个重要环节,探讨适合我国国情的教学科研型大学教师岗位聘任制度。 相似文献
3.
德国教授的聘任制度 总被引：1，自引：0，他引：1
陈纪芹 《天津市教科院学报》2008,(4):48-50
德国大学办学质量高,最重要的原因是他们拥有世界一流的师资力量,这与德国教授严格的聘任制度密不可分。通过介绍德国教授聘任制度的实施情况以及评价标准,总结其特点,以期对我们目前正在进行的大学教师聘任制改革有所借鉴。 相似文献
4.
高校师资管理制度的模式突破与机制选择——高等学校教师职务聘任工作１０年评析江苏省教委霍宝柱改革职称评定制度，实行教师职务聘任制是高等学校人事制度改革的一个重要方面，是高校师资管理制度改革的主要内容。从宏观上讲，教师职务聘任工作关系到教师队伍建设和教育... 相似文献
5.
教师聘任制是高校人事制度的核心部分,也是目前高校人事体制改革的重点内容。目前各高校都在不同程度地进行着教师聘任制度的改革。综观教师聘任制改革,大都围绕着教师的“进”与“出”做文章,即教师的“遴选”与“淘汰”工作,这是因为教师的遴选工作保证了教师的水平,为高校师资的质量保障提供了前提条件;教师的淘汰工作保证了校内教师的质量水平,为高校师资质量的提高提供了保障。 相似文献
6.
王清莲 《南京广播电视大学学报》2010,(1):112-114
近年来,我国各大高校都开始进行不同程度的教师聘任制改革,这些改革在某种程度上引发了人们对现有教授聘任制度的思考。研究美国高校教师聘任制度核心的终身教授制度的产生、发展、演变对研究我国各大高校教师聘任制改革有着重要意义。 相似文献
7.
美国大学终身聘任制的历史与变革 总被引：4，自引：0，他引：4
李子江 《清华大学教育研究》2006,27(3):54-60,70
大学教师聘任制最早源于中世纪大学作为特权形式的教师任用制度,经历了具有固定任期的聘用制以及教授终身聘任制,成为美国学院和大学教师管理中最具特色的教师聘任制度。终身聘任制度在保障大学教师职业安全和学术自由方面,发挥了十分重要的作用,但同时其自身存在的弊端面临批评和改革。 相似文献
8.
李晓彦 《南阳师范学院学报》2009,8(7):104-106
高校建立和完善教师聘任制是建立现代大学制度的重要条件,是实现高校科学发展的必然要求.我国高校教师聘任制在改革和实施过程中还存在许多问题:如政策保障不完善、改革力度不深入、思想认识偏差忽视培养与聘任的关系等.国家现行人事制度和高校自身决策机制的不完善是造成这一问题的主要原因.以建立适应现代大学发展需要的高校教师聘任制度为方向,进一步健全高校教师聘任的激励机制、评估机制、流动机制及培养机制,是高校教师聘任制度改革的着力点. 相似文献
9.
改革职称评定制度，实行教师职务聘任制是高校人事制度改革的重要方面，是师资管理制度改革的主要内容。市场经济要求高校人事管理体制是开放式的，要建立能进能出、能上能下、优胜劣汰的人员竞争激励机制和更新流动机制，必须从根本上革除“铁饭碗”。“大锅饭”、“一评到底”等年深日久的积弊，从终身制管理向聘任制管理过渡c多年来，许多高校都把职改工作简单地当作评职称来抓，以评代聘，出现了“评前拼命干，评后松大半”等诸多弊端。因此，高校必须合理设岗、科学考核，淡化“身份管理”，强化“聘任管理”，建立真正意义上的教师职… 相似文献
10.
教师职务聘任制是学校与教师按照平等自愿、协商一致的原则,通过签订聘任合同确定双方的权利与义务关系的一种用人制度。从根本上来看,就是要在高校教师内部引入竞争机制,打破教师职务的“铁饭碗”,提高教师工作的积极性。国外很多高校很早就在教师的任用和管理上采用了聘任制, 相似文献
11.
实施教师职务聘任制是目前高校人事改革的核心,也是提高教师队伍素质的根本途径。因此,如何完善高校教师职务聘任制度这需要引起我们广大高校师资管理工作人员及高校教师的高度重视,本文试从高校教师职务聘任制的概述、现行高校教师职务聘任制的困境、完善高校教师职务聘任制的建议等几个方面对高校教师职务聘任制进行粗浅的探讨,谈几点不成熟的看法,以期对高校教师职务制度改革有些许裨益。 相似文献
12.
13.
14.
教师职务聘任制需要终身教授制的补充 总被引：6，自引：0，他引：6
高校教师职务聘任制度改革过程中,不可避免地会存在着一些矛盾和问题,这些矛盾和问题有一些是我们的改革方案与现实操作之间的矛盾,而有一些也是教师聘任制度本身的矛盾和问题。因此,必须充分认识到教师职务聘任制度也是一把双刃剑。在实行聘期聘任制的前提下,建立终身教授制,克服并规避两者之间相互的消极因素,无疑将有利于教师聘任制度改革的健康持续地进行。根据学校自身的办学条件和特点,华东师范大学对终身教授制度进行了3年的尝试和探索。一、教师职务聘任制是一把双刃剑高等学校教师职务聘任制度是高等学校教师管理和任用的基本制度,… 相似文献
15.
对国外高校教师聘任制的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
蒋文昭 《焦作教育学院学报》2001,17(2):10-12
发达国家的高校教师聘任制一般有三种类型，一种是美国式的聘任制与试用制、契约制、终身制并行；一种是德国式的，除了教授，其他教师都有任期规定；一种是日本式的选择性任期制。实施聘任制有“双刃剑”的作用，一方面能够极大地激发大学的活力．促进学术水平的提高；另一方面也会带来短期业绩主义的倾向，降低大学教职的魅力。 相似文献
16.
从教授会自治到大学法人化——日本大学教师聘任制的改革趋势及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
1997年,日本由于经济持续低迷和大学管理体制弊端凸显等因素,开始对大学进行有选择性的教师任期制改革,但这一改革遭遇到各种质疑,以致在推行过程中步履维艰。2004年日本正式实施的国立大学法人化改革为教师任期制改革起到了推波助澜的作用,也使日本大学人事管理制度改革呈现出大学自主权增强等新的趋势和特点。研究其过程及做法,可以为我国的高校教师聘任制改革提供一些有益的启示。 相似文献
17.
从教师"进"与"出"谈我国高校教师聘任制度改革 总被引：6，自引：0，他引：6
教师聘任制是高校人事制度的核心部分,也是目前高校人事体制改革的重点内容.目前各高校都在不同程度地进行着教师聘任制度的改革.综观教师聘任制改革,大都围绕着教师的"进"与"出"做文章,即教师的"遴选"与"淘汰"工作,这是因为教师的遴选工作保证了教师的水平,为高校师资的质量保障提供了前提条件;教师的淘汰工作保证了校内教师的质量水平,为高校师资质量的提高提供了保障. 相似文献
18.
上海市人事局2004年9月13日宣布：上海市在高等院校全面实行专业技术职务聘任制，停止职称评审。“教授”作为专业技术职务聘任，只是职务，不再是“职称”，离开了岗位就不能再称为“教授”。这是以岗位聘任为突破口．推动高校人事制度改革．形成由身份管理转向岗位管理，由资格评审转向岗位聘任，由论资排辈转向竞争激励， 相似文献
19.
一、教师聘任制和末位淘汰制教师聘任制是我国实施教师管理的一项法定制度,1993年《教师法》和1995年《教育法》相继对教师聘任制度作出原则规定。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中再次强调指出:“大力推进中小学人事制度改革。推行教师聘任制,建立‘能进能出、能上能下’的教师任用新机制。”教师聘任制是我国教师改革的一项基本措施,它有利于建立一个教师能进能出的流动机制,打破教师终身制,激发教师的工作热情,提高学校的管理效率。“末位淘汰制”也被称为“末尾辞退制”,是指经过考核后将排名相对靠后的人员予以淘汰的一… 相似文献
20.
我国高校教师职务管理制度的历史沿革与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
教师职务管理制度是高校人事制度改革的核心问题。建国以来,我国高校教师职务管理制度经历了专业技术职务任命制、专业技术职务评定制、专业技术职务聘任制以及专业技术职务岗位管理制四个阶段,高校教师管理初步实现了从身份管理向岗位管理的转变,“按需设岗、按岗聘任、聘约管理”为主要特点的专业技术职务岗位管理制度正逐步成为我国高校基本的用人制度。但现行的高校教师职务管理制度仍有待进一步改革完善,包括：探索多元化的高校教师岗位聘任制度;不断完善高校教师岗位聘任的考核评价体系;逐步建立与教师岗位聘任相配套的社会保障体系等。 相似文献