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高三,毋庸置疑是同学们人生中一段特殊时期;高考,也是大家需要经历的一个特殊人生事件.进入高三的同学们,也许既兴奋又紧张,既期待又害怕.面对充满了未知和忐忑的"高三生活",不少同学可能还处于恍惚迷茫中,学习或心理状态都还在"离线状态"中. 相似文献
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有人说,高三是黑色的,尝到的是枯燥,得到的是失望;有人说,高三是金色的,经历的是充实,收获的是希望;有人说,高三充满了竞争,友情似乎在你追我赶中稀薄;有人说,高三充满了友情,竞争似乎在你帮我助中浓厚……也许,高三的心情是复杂的,高三的生活是多彩的,高三的感受是独特的,高三的思考是深入的。人在高三,身处此境,你一定有许多想要倾吐的。请以“人在高三”为话题作文,或讲述关于高三的故事,或抒写有关高三的心情,或发表有关高三的见解,或展望有关高三的前景。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。为你自豪柳卿卿本题话题:高三@方忐忑… 相似文献
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李勇斌 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(1)
师生的心与心之问的响应就像人们在群山之中得到回声一样,教师对着学生心灵的高山呼唤:"我热爱你,我尊重你,我理解你…"学生便在心灵的深处回应:"我热爱你,我尊重你,我理解你……"
--魏书生
那年.我第一次任教高三并担任文科班的班主任.学期初,我特意写了一篇<寄语高三>的短文以激励全班同学.全文如下:
亲爱的同学们.光阴似箭,日月如棱,在不知不觉中,你们告别了高一的新奇和高二的单纯,踏上了备战高考的高三之旅.有人说,没有经历过高三学习生活的人生是不完整的,高三意味着责任,意味着汗水. 相似文献
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小A是一名市级重点中学的高中学生,自从上了高三以后,同学们渐渐发现,原来爱说爱笑、活泼开朗的她变得少言寡语、眉头紧锁。"烦人""没意思"等字眼成了她的"口头禅"。她来到心理辅导室对老师说:"我整天都是在焦急等待中过日子,有种度日如年的感觉。我的成绩忽上忽下,我的心情也随着上下起伏,我想放弃高考,可面对老师、父母那一双双期待的眼睛,我又不能退缩。高三的学习太紧张了,不知道何时才能告别这种痛苦?高考赶快结束吧。" 相似文献
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从前人的经验来看,高三学生的心理波动是有规律的。下面介绍高三学生经常出现的一些心理节点,并提供相应的解决方案,希望能够对同学们提前作好心理准备有所帮助。在学生的心目中,高三绝不是高一、高二的简单"升级",这是极具特殊意义的一年。课不再是从前的课,"考点"才是关键词。进入高三之后,同学之间漫无目的的交谈也变少了,空气里弥漫着紧张的气息。 相似文献
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余晓丽 《中学生数理化(高中版)》2008,(7):6-11
进入高三之后,同学们面对的是一次次的考试,在考试的过程巾同学之间的学习竞争也愈加激烈,许多人被压得喘不过气来．作为高三班主任,笔者经常听到有的同学说：“每到考试,我都会感到很自卑． 相似文献
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曾记得应届毕业时我发誓绝对不补习。人生总是这样充满迷惑的,一不小心,我补了两年。有人问我,你是状元啊!?我于是说:是的,我是状元,但我更是一个经历多次失败的勇者。如何正确地对待自己的补习人生,并高效地学习,是任何一个补习生要面对的问题。我相信这种复读生所应该有的心态也是我们所有高三学生应该具有的。我相信要在高三做到更好,这些心态的培养是必要的。 相似文献
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暑假过后,同学们精神饱满地投入新学期的学习,因为进入了九年级,同学们在学习上更加主动积极,平时的交流也多以学习为话题。但我觉得一向幽默风趣的小云有些反常。上课总会发呆、走神,平时爱说、爱笑,爱与女生打闹的他,最近却一下子拉开了与女生的距离,变得不爱搭理女同学,但是他对女生小慧却关心备至,学生中的一些议论也传入了我的耳朵中。 相似文献
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正暑假过后,同学们精神饱满地投入新学期的学习,因为进入了九年级,同学们在学习上更加主动积极,平时的交流也多以学习为话题。但我觉得一向幽默风趣的小云有些反常。上课总会发呆、走神,平时爱说、爱笑,爱与女生打闹的他,最近却一下子拉开了与女生的距离,变得不爱搭理女同学,但是他对女生小慧却关心备至,学生中的一些议论也传入了我的耳朵中。就在我准备找 相似文献
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邓联楚 《课堂内外(高中版)》2003,(11)
老校长的话什么时候变得这么言简意赅了?原来那长达三个小时的开学典礼报告,变成简单的一句话:“同学们,高三了。我不想浪费大家的学习时间,散会!”简单而特别的开学典礼,我进入高三了! A晚上开夜车,早上睡懒觉昨天晚上十一点半才睡,总算复习了一下初中早 相似文献
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有人说:"兴趣是最好的老师";也有人说:"兴趣是学习的敲门砖";还有人说:"兴趣是学习的原动力"。著名心理学家皮亚杰说:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"可见,兴趣作为一种积极的情感因素,对于学生的学习具有重大意义。浓厚的学习兴趣可激发强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。但兴趣不是天生的,而是在后天的生活环境和教育影响下产生和发展起 相似文献
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正托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣",也有人说:"教学无趣,课堂就不易活跃,学生不易动脑。"由此可见,浓厚的兴趣会使人产生积极的学习态度,对语文满怀激情,充满兴趣,语文课堂才能达到最高效。那么,初中语文教学如何激趣呢?一、从课前导入语入手俗话说得好:"火车跑的快,全靠‘头’来带"。恰当、新颖、丰富的导语,能使学生的精神为之一振,浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲也就能随之产生。导入语的形式也多种 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>兴趣是最好的老师。美国教育学家布鲁纳说:"学习的最好动力是对学习材料的兴趣。"皮亚杰说:"儿童的活动受兴趣和需要的支配。"如果解决好了学生的学习兴趣问题,那么学生对学习就会充满热情,学生的学习就会变得主动,学习习惯也会明显改善,我们的教学就会变得轻松,同时也能提高我们的教学效果。在十几年的教学中,我发现对数学学科感兴趣,并且成绩较好的学生具有以下共同特点:第一,他们总是对数学课充满期待,兴 相似文献
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回首"我轻轻地招手,作别西天的云彩"回首高考,它就像一个痛并快乐着的梦,很真实,也很虚幻.有时我会问自己,我们真的走过一段被妖魔化的高三了吗?记得刚进高三时,我作为学生代表在全校同学面前做了一次演讲.当时,我对高三充满了期待、不安和莫名的兴奋.我在演讲中说:"也许你们会问我,高三究竟是什么样子.我不 相似文献