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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
吉林省首批中小学杰出校长培养工程,作为吉林省省本级最为高端的中小学名优校长培养工程,自启动以来一直颇受关注。为了切实保障预期成果目标达成的专业质效,吉林省教育学院干训办作为项目承办组织,积极依托  相似文献   

2.
<正>由吉林省教育厅主办、吉林省教育学院承办的"吉林省第二批杰出校(园)长培养工程"是我省当前最高层级得名优校(园)长培养项目。秉承重心下移,发挥实效发挥引领示范、辐射带动作用的宗旨,2017年4月,吉林省教育学院中小学校长培训中心组织  相似文献   

3.
<正>聚焦进一步切实提升2014年度吉林省、市(州)、县(区)中小学校长培训整体工作实效,加强吉林省域内中小学校长队伍建设,积极助推吉林省基础教育优质发展的主旨目标,基于2013年度全省校长培训工作取得的专业化进展和存在的现实问题,围绕"吉林省校长培训工作的专业化行动改进"主题,吉林省教育学院作为吉林省中小学校长培训工作的核心基地,积极组织吉林省域内各市(州)教育学院的干训主管领导、干训主任,各县(区)教师进修学校校长、干训主任  相似文献   

4.
为了贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要》,造就一支高素质、专业化中小学校长队伍,教育部先后制定了《义务教育学校校长专业标准》等文件,旨在培养高素质、专业化的中小学校长队伍,促进中小学校长队伍把握办学方向、提高专业素质、提升治校能力、促进义务教育均衡发展和落实新课程改革稳步推进。吉林省在"十二五"期间,科学制定中小学校长培训的政策规划,积极建构中小学校长培训的"三大格局",努力探索中小学校长有效的培训模式,增强了中小学校长培训专业化的内生性,质效性,树立了吉林省中小学校长培训工作在全国的影响力和感召力。  相似文献   

5.
<正>由吉林省教育学院主办、长春市树勋小学承办的教育部农村校长助力工程校长主题论坛——"我的学校发展规划"于2013年12月23日成功举行。吉林省教育学院副院长龚玲、吉林省教育学院中小学校长培训中心主任刘洁,树勋小学党委书记金玉茶、校长任国权,东北师大附小中信实验学校校长王显才出席了活动。来自长春市西五小学、东北师大附小中信实验学校、长春市第一实验学校和树勋小学本校的影子培训学员共23人参加了活动。  相似文献   

6.
<正>为了帮助新任校长和拟任校长掌握履行岗位职责必备的知识和技能,为校长职业生涯发展奠定坚实的基础,吉林省教育学院干训办于5月23日-31日,举办了长春中小学校长任职资格培  相似文献   

7.
<正>2015年1月5日,吉林省教育学院中小学校长培训中心在教学楼一阶梯教室举行了"省培计划(2014)"——吉林省小学骨干校长高级研修班的开班仪式,吉林省教育厅副厅级巡视员史燕来教授、吉林省教育学院党委书i己赫坚教授、吉林省教育厅人事处副处长许治出席了幵班仪式来自我省各市(州)的15  相似文献   

8.
"十二五"时期,立足国家"倡导教育家办学"的专业化政策导向和行动诉求,吉林省教育厅进一步切实加强了对省本级校(园)长队伍专业化质效改进的重视程度和落实力度,相继颁布了《吉林省中小学校长专业发展行动计划(2011-2013)》、《吉林省中小学校长培训规划(2014-2018)》等两个省级校(园)长培训引领性文件。其中特别加强了对省本级名校(园)长培  相似文献   

9.
校长培训关乎国家教育发展大计.本文梳理了2011年以来吉林省中小学校长培训中心在培训理念、方案设计、项目管理和团队建设等方面所积累的基本经验及其所秉持的"国培兴国,助农扶弱"的核心工作理念.  相似文献   

10.
吉林省教育学院自1957年创办至今,在省委、省政府、省教育厅的领导下,在艰苦创业中茁壮成长,在励精图治中发展壮大。建院50年来,特别是进入新世纪以来,学院全面加强党的建设,坚持为基础教育服务的办学宗旨,为推动吉林省基础教育、职业教育、民族教育和特殊教育的发展,加强中小学校长和教师队伍建设做出了重要贡献,培养了李元昌等一大批在全国有影响的先进典型,现已形成集师训、干训、教研、科研为一体的全省中小学校长及教师培训基地、中小学教育教学研究基地、中小学课程改革基地,并被教育部确定为中小学骨干教师国家级培训基地、培训者培训国家级培训基地,在振兴东北老工业基地,实施"科教兴省"战略,构建和谐吉林中发挥了不可替代的重要作用,受到了教育部、省委、省政府和省教育厅的充分肯定。  相似文献   

11.
<正>2018年12月7日,由吉林省教育学院承接的2018年吉林市丰满区中小学副书记、德育副校长短期集中委托培训在教研大厦308教室举行启动仪式。吉林省教育学院院长张东航教授,吉林市丰满区教育局党委副书记廖佩霞,吉林市丰满区教师进修学校校长肖淑华、副校长郑向阳出席启动仪式。丰满区教育局机关相关科室成员、基层学校副书记、德育副校长、工会主席共43位参培学员参会。启动仪式由吉林省教  相似文献   

12.
<正>2013年12月23日,我院在吉林省第二实验学校成功举办主题为"我的学校发展规划"论坛。论坛系我院实施的教育部"农村校长助力工程(2013)"参培学员论坛分论坛。论坛旨在通过参培校长学员与专家的互动交流,进一步助推学员完善学校发展规划。提升学校改进能力。出席论坛的专家有我院副院长龚玲教授,吉林省第二实验学校校长宋戈、书记关尚敏。有6位参培校长学员发表主旨演讲,到场人员30  相似文献   

13.
正百年大计,教育为本。农村教育是建设社会主义新农村、构成社会主义和谐社会的重要因素。一支高素质的农村中小学校长队伍是构建和谐社会的生力军。狠抓农村中小学校长队伍的培训工程,就是构建和谐社会的奠基工程。然而,我市原有的提高培训、常规培训等培训模式在某种程度上已经难以适应农村教育发展的实际需求。从最近几年的校长培训实践来看,培训模式还比较单一,培训的针对性、实效性还有待进一步加强,特别是理论与实践脱  相似文献   

14.
张杰 《长春教育学院学报》2014,(15):125+155-125
正面对社会转型的深入、知识经济的挑战和全球经济危机的冲击,我国蓬勃发展的社会主义建设事业优势和困难兼具,机遇与挑战并存。在这关键时期,我国百万中小学校长的使命尤为艰巨,责任极为重大。实施科教兴国战略,全面推行素质教育,培养创新人才,加速经济与社会发展,比过去任何时期都更加迫切地呼唤着高素质的中小学校长队伍。我国从1989年开始的百万校长培训工程,在提高校长队伍的素质方面取得了很大的成绩,当然也存在着不少的问题,如培训  相似文献   

15.
长春市通过遴选、培养、认定、使用"杰出校长",经过"五个环节"的深层评选,又历经"五个一"工程的培养历练,最后完成公平严格的"杰出校长"审核认定.该培养模式,充分发挥了"杰出校长"的示范引领作用,促进了杰出校长的专业成长.  相似文献   

16.
为进一步加强我省中小学班主任队伍建设,提高班主任队伍的整体素质,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神,经省教育厅研究决定,吉林省中小学幼儿教师培训中心和吉林省教育学院继续教育办公室联合主持的“吉林省中学骨干班主任省级培训培训班”于2007年8月5日举行开班仪式,培训为期5天。吉林省教育厅副厅长迟学智、吉林省教育学院副院长郑永奎等出席开班仪式并分别做了讲话。迟学智副厅长在分析了我省骨干教师选拔、培训和认定的基本“吉林省骨干班主任省级…  相似文献   

17.
实施“中小学教师继续教育工程”,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的关键和基本保证。当前,全国各地对中小学教师和校长实行全员培训的“继教工程”正在有计划地全面铺开,这对于提高教师实施素质教育的能力和水平,积极推进素质教育,是非常必要和及时的,就广大农村中小学而言,显得尤为重要。因此,学校应该积极支持和鼓励教师涌跃参加各类培训学习。但是,新的问题又出现了——培训  相似文献   

18.
运用SCL-90量表对吉林省中小学体育教师心理健康状况进行调查,统计分析结果表明：与国内正常人SCL-90常模相比较,吉林省中小学体育教师存在广泛的心理问题;40—49岁年龄组的中小学体育教师在多数测试因子上显现比较严重的心理问题;低学历中小学教师不健康心理症状表现更突出。  相似文献   

19.
培养和提高中小学校长的教育科研素质是基础教育改革和发展的迫切需要。加强学习 ,更新观念 ,深入实践 ,努力探索 ,强化管理 ,不断借鉴 ,是中小学校长教育科研素质走向成熟的必由之路  相似文献   

20.
2001年11月23日至26日,中外中小学校长论坛在武汉市科技会展中心举行。此次论坛的举行旨在促进中外教育国际交流与合作,加强基础教育科学研究,探讨21世纪基础教育改革与发展趋势。这次论坛由中央教科所、湖北省教育厅主办,武汉市教育局等单位承办。参加这次论坛的有来自包括港澳地区在内的中国各地办学特色鲜明的中小学和加拿大、新加坡等国外中小学的校长共约1000人。中外中小学校长们分为12个分论坛,共同探讨21世纪基础  相似文献   

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