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本文从知识经济对创新人才的时代呼唤,改革高校科技教育中“应试教育”的现状,提高国民素质和民族创新能力的需要这三个方面,论述了加强高校科技教育的重要性和紧迫性;并结合问卷调查分析和高校教改实践,提出要确立以培养创新精神和实践能力为重点的综合素质教育观,开展培养创新能力的多样化实践活动,营造孕育创新人才的浓厚学术氛围等加强高校科技教育的主要举措。 相似文献
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《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,(1)
高校是知识创新和高层次创造型人才培养的重要基地,担负着实施素质教育,提高国民素质和创造能力,促进教育与经济科技相结合的历史重任。长期以来,我国高校在培养高层次创新人才方面,还不能完全适应国家和社会的迫切需求,而且与发达国家的教育相比还有明显差距。因此,高校在深化教育改革,全面推进素质教育的进程中,要树立创造教育的观念,逐步建立适应创造教育的机制,以培养大学生的创新能力。 相似文献
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教育投资:促进人力资本发展的核心 总被引：10，自引：0，他引：10
人力资本是社会经济发展的持久资源。教育投资是促进人力资本发展的核心。为从根本上提高我国的国民素质 ,应摒弃传统落后的思想意识 ,确立教育投资是国家基础性投资、生产性投资的观念 ,建立科学有效的制度和机制 ,加大教育投资 ,促进人力资本的发展 相似文献
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对高校保障人才培养质量问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是知识经济的时代,科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,国家综合实力越来越体现在国民素质的高低和创新人才的数量和质量上,越来越体现在一个国家的创新能力上.高等教育从来没有像今天这样,与国家的强盛、民族的兴衰息息相关.质量是高校生存发展的生命线,在高等教育由精英教育向大众化教育转变的过程中,如何切实保障高校人才的培养质量已经成为高校和社会普遍关注的话题. 相似文献
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本科生科研创新能力的培养与提高,对于创新人才的培养、本科教育质量的提高和高校综合影响力的提升都具有非常重要的意义。虽然国家和高校都非常重视,但医学本科生科研素质和创新能力的培养现状依然不容乐观。本研究以新乡医学院基础医学院实施的本科生“天翼”计划为例,详细阐述了从选择本科生进入实验室到数据处理、论文撰写等本科生科研创新能力培养实践操作步骤,以期为有兴趣培养本科生科研创新能力的教师提供参考和借鉴。 相似文献
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景芳 《青海师大民族师范学院学报》2013,(2):72-75
高等教育承载着培养人才、发展科技、服务社会和传承创新文化的重要任务,全面提高教育质量,走以质量提升为核心的内涵式发展道路是高校发展的必然选择.实现高校内涵发展,必须深化教育教学改革,强化本科教学的中心地位,提升学生实践创新能力,加强师资队伍建设,不断完善教学质量监控与评价体系. 相似文献
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罗士喜 《商丘师范学院学报》2007,23(2):90-93
加大人力资本投入对提高中原城市群的经济发展、产业升级和提升科技创新能力都非常重要。中原城市群的人力资本积累和科技创新能力相对比较薄弱,结合河南省人力资源和科技创新的现状,建议提升中原城市群的人力资本存量,提高科技创新能力,最终提升中原城市群的竞争力。 相似文献
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加强实验教学培养科技创新人才 总被引：18，自引：0，他引：18
教育质量是高等教育的生命线。在高等教育经过连续六年 快速发展之后,教育部颁发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(即教高〔2005〕1 号文件),要求从16个方面着手,大力提高本科教育质量。这就把高校的工作重点从扩大规模迅速转移到提高教育质量上来。本文拟从加强实验教学,提高学生科技创新能力角度,作些探讨。一、科学实验是一切科学发现、技术发明的基础 纵观世界科技发展史,人们懂得一个真理,即一切科学发现或技术发明都是在科学实验中得到或经过科学实验证明的。因此,科学实验是科学发现和科技发明的基础。人们熟… 相似文献
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国民素质尤其是科学文化素质事关国家未来的长远发展,青少年科学素质的提高、创新意识的增强更是提高国家科技创新能力的基础。在长期的教学工作实践中,我的体会是：人才的培养,知识探究能力的提升,优秀科学素养的形成,实际上是全过程教育的问题,应该从中学抓起。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2020,(2):26-29
应用型本科教育是我国时代发展的要求,对促进我国高等教育的发展具有重要意义。为了提高应用型本科的教育质量,诸多高校非常重视实践教学,纷纷建立校外实践基地,探索应用人才的培养策略。以河北传媒学院的校外实践教育基地为例,以需求为视角,对校外实践基地建设进行了分析。研究发现,应用型本科高校校外实践基地要以需求为导向,有助于培养学生的实践和创新能力,实现型应用本科教学的目标。 相似文献
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教育部已启动“高等学校教学质量和教学改革工程“,显示国家对高校教育质量极为重视,因此,分析当前我国高校本科教学面临的挑战,探讨提高本科教育质量的相应对策具有十分重要的现实意义和深远的历史意义.分析了目前本科教育面临的5种挑战,阐述了6种对策. 相似文献
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教育技术是高等教育深化教学改革,提高教育质量的突破口。高校人力资本是高校建设中最宝贵的资本,实现人力资本增值最重要的途径是加强培训机制的完善。文章结合人力资本理论、教育技术理论和绩效技术理论提出了高校教育技术人力资本的概念,并尝试从绩效的角度出发分析人力资本培训问题,提出了绩效技术在提高教育技术人力资本培训中的应用模型,以期系统提高培训绩效。 相似文献
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潘峰 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):161+163
当前科学技术发展日新月异,科技创新已成为国家发展与进步的重要基础。因此,高等教育必须培养大学生的科技创新能力,以利于他们面对今后竞争日益激烈的社会,高校要不断提高大学生的科技创新素质。高校的思想政治教育也可以推动大学生科技创新能力培养,可以培养高素质的社会主义建设者。所以,在培养大学生科技创新精神与创新能力的同时,我们要格外注重思想政治教育的促进作用。 相似文献
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李宏伟 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(1)
在即将进入21世纪前夕,党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,研究和部署我国今后的教育改革与发展。近来,中央领导同志多次强调:“国家综合实力越来越体现在国民素质的高低和创新人才的数量和质量上,越来越体现在一个国家的创新能力上……”“素质教育就是要在新的形势下全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点……”显然,“创新精神”已是当今教育的热门话题。面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把… 相似文献
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本科毕业论文是高等院校人才培养计划的重要组成部分,是必须的实践教学环节,其质量的高低是一所高校教育教学质量的直接反映。本科生科研导师制是为了培养和提高本科学生的科研素养和创新能力而实行的一项制度。文章针对毕业生论文中存在的一些问题,探索以科研导师制的实施来加以解决和完善。事实证明,高校本科学生科研导师制是提高毕业论文质量的一条有效途径。 相似文献
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单培勇 《周口师范学院学报》2003,20(4):1-5
党的三代领导核心对国民素质在经济和社会发展中的重要作用历来十分重视。在建设社会主义现代化实践中，他们不断丰富和升华了国民素质理论，开拓了马克思主义人学思想的新领域。毛泽东提出“又红又专”德智体全面发展的国民素质思想。邓小平提出国民素质是提高一个国家综合国力的决定性因素，“四有”是国民素质的基本内容。江泽民把国民素质定位为经济发展和社会进步的根本因素，社会主义现代化实现的根本大计，提出以“四有”为核心的思想道德、科技、健康及创新能力的素质教育内容；认为国民素质教育要区分不同层次；指出人的全面发展与社会和经济文化发展互为前提和基础。 相似文献