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诚信是为人之本，诚信教育即做人的基本准则教育，既与道德教育、素质教育密不可分相辅相成，也是深化大学生思想教育的切入点，因此，只有多管齐下才能保证诚信教育的持久性与实效性，才能使德育建设不断深入。 相似文献
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市场经济呼唤会计诚信,要建立以诚信为核心的道德秩序,迫切需要加强会计诚信教育,而会计诚信教育同样也是一项社会系统工程,只有学校、政府、单位、社会以及学会、家庭等各个教育环节环环相扣、相互配合,才能取得良好的会计诚信教育效果。 相似文献
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“两课”在大学生诚信教育中发挥着主渠道作用。在“两课”诚信教育中,应坚持理论教育与实践教育相结合、诚信教育和基础道德教育相结合、教育和自我教育相结合、全员育人和全程育人相结合的原则传输诚信。诚信教育是社会主义荣辱观教育的重要内容,建立社会主义市场经济体制的本质属性,是社会主义精神文明建设的应有之义和建设社会主义法制国家的内在要求。 相似文献
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高校图书馆中的学术诚信教育 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对学术诚信缺失现象的简要分析,阐述学术诚信教育与图书馆用户教育的内在关系,并重点就图书馆的诚信教育职能以及开展诚信教育的途径进行探讨. 相似文献
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高等职业院校开展诚信教育是贯彻落实我国教育方针的重要组成部分。由于高职教育的迅猛发展,师资队伍建设相对不足等原因,高职生的诚信教育有诸多欠缺,必须重塑高职生的诚信教育,要真正有效地开展诚信教育。关键在于建设好师德师风,提高课堂教学效果,加强课外诚信教育,共同努力,抓好诚信教育,为构建和谐社会服务。 相似文献
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大学生诚信缺失的现象已经引起了全社会的高度关注,如何对当代大学生进行诚信教育,是值得整个社会思考的问题。对大学生的诚信教育,单纯的课堂德育教育与引导还不能起到立竿见影的教育效果,应综合各种教育手段与途径,加强对大学生的德育教育,从而为社会培养出诚实守信的时代接班人。 相似文献
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学校德育教育是"社会主义荣辱观"教育的基础性工程,诚信教育是学校德育的重点和关键,在新形势下加强学校诚信教育有着特别重要的现实意义.本文就中小学校诚信教育失范的表现、原因作了初步地探讨,并提出了强化诚信教育的对策:教师典范作用,常规教育的规范化,整合教育资源,指导道德实践等. 相似文献
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诚信教育强调文化环境影响、教育主体认同、教育管理自律与他律共生。"00后"大学生作为今后贵州省大学校园的主流群体,培养好他们的诚信意识和诚信行为是一项复杂的系统性的工程,它需要在良好的社会氛围中,依靠家庭、学校、社会以及学生个体共同努力,通过强化诚信教育宣传、优化诚信教育环境、完善诚信教育制度、丰富诚信教育载体等路径,整合多维度教育力量与教育资源,形成教育合力,进而高质量地推进大学生诚信教育工作,实现立德树人根本任务。 相似文献
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学校德育教育是“社会主义荣辱观”教育的基础性工程，诚信教育是学校德育的重点和关键，在新形势下加强学校诚信教育有着特别重要的现实意义。本文就中小学校诚信教育失范的表现、原因作了初步地探讨，并提出了强化诚信教育的对策：教师典范作用，常规教育的规范化，整合教育资源，指导道德实践等. 相似文献
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家庭诚信教育是指在家庭里,由父母或其他年长者按照一定社会的要求,自觉或不自觉地运用家庭所具有的条件和自己的言传身教,对年轻一代施加的诚信教育影响。即使是大学阶段,家庭诚信教育作为一种独立的教育形态,仍然具有重要的意义和价值,是学校教育和社会教育所不能代替的。 相似文献
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较成熟的美国科研诚信教育政策形成了三方面的内在发展机制:第一,调查报告引导政策,这些专题性调研能够有效评估现有科研诚信教育状况,进而提出针对性建议以推动政策;第二,机构的培训经费、甚至研究经费的申请与强制性教育挂钩,推动了教育的普及化和规范化;第三,科学共同体自治与政府管制构成了极强的张力,贯穿于政策的演进。借鉴美国经验,中国科研诚信教育政策应当充分重视研究报告的价值,因地制宜地实施培训研究经费与教育结合的模式,重视科学共同体和政府双方力量,共同建构中国科研诚信教育。 相似文献
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诚实守信是中华民族的优良道德传统和宝贵品质,也是人们进行社会经济活动的行为准则。大学生正处在人生发展的关键阶段,诚信教育显得尤为重要,关系到大学生的健康成长。诚信教育是高校德育工作的一项重要任务,但是很多高校诚信教育流于形式,缺乏对教育结果的考评,大学生群体中还存在种种不诚信行为,个别学生诚信严重缺失。本文对大学生不诚信行为进行分析,并尝试提出自己的建议。 相似文献
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高校作为人才培养的摇篮,对大学生进行诚信教育是时代的呼唤和高校的职责。高校要认真研究如何对大学生进行诚信教育。本人认为加强自律能提高大学生诚信的内在需要,加强他律能营造大学生诚信的外部环境,抓住这两个关键点,才能取得实效。 相似文献
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大学生诚信教育作为高校思想政治教育的重要组成部分,其载体不是一成不变的,而应当随着时代的发展不断完善。当前,我国高校大学生诚信教育的载体主要包括课堂载体、教育管理载体、校园文化载体和媒体载体四类,这四类教育载体均存在着一定的缺陷,无法完全满足高校大学生诚信教育的需要,导致大学生不守诚信的状况频发。因此,我国的高校大学生诚信教育载体亟待进一步发展和完善。 相似文献