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本文结合多少年来的工作经验运用机械产品失效的分析思路和基本方法,重点对一些典型的机械产品热锻模具失效分析进行了探索,正确建立机械产品失效分析思路是提高失效分析的准确性和可靠性的十分有效方法。 相似文献
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为了跟上现代化机械系统发展的速度和要求,研究和提高机械产品的可靠性势在必行。机械可靠性直接的关系着机械系统运行的质量和产品的性能,甚至关系着人们的生命安全。然而我国机械产品的可靠性设计水平和国际设计水平还有着很大的差距,这也成为了制约我国机械业发展创新的难题,分析机械可靠性设计的内涵与递进,是本文的主旨。 相似文献
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在机械产品加工环节,各项指标参数的计量尤为重要,因为其是判断产品质量的标准,也是满足客户对产品质量需求的保障。为了保证机械产品质量的精确度和防止机械产品在加工时出现误差,应及时发现产品中存在的问题,并在操作过程中大量运用计量技术。检测产品是为了更好地指导生产,从而保证企业利益,促进企业发展。 相似文献
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就绿色工程机械产品的设计分析入手,提出了实行绿色设计的必要性。重点分析了设计的原则,提出了绿色工机械产品的设计方法。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,水泵、水力机械产品的试验台功能由单一性向综合性、多功能、自动化升级,提高了工作效率,文章认为质检站开展水力机械产品检测和企业的产品的质量控制活动具有积极意义。 相似文献
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对机械可靠性设计进行分析可知,其主要职责为以可靠性试验和故障物理学作为研究基础,进而为数学力学模型的制备与演示提供科学依据,以确保所生产的机械产品具有较强的稳定性和过硬的质量。基于此,本文通过对机械可靠性设计的发展进行分析,进而对机械可靠性的设计流程展开了深入研究,以期为提高机械产品的稳定性和确保机械产品质量提供参考依据。 相似文献
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机械工业是工业化建设的发动机和动力源,同时机械产品的出口在我国对外贸易中占有重要地位.本文以SWOT分析法为理论基础,以中国机械产品出口为研究对象,探索我国机械产品具有的比较优势及其所存在的问题,并提出一些相应的对策和建议. 相似文献
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意念在二胡、钢琴演奏实践中,常使我们联想到能量与信息,在二胡、钢琴演奏教学中,我们的最终＂产品＂是完美的声音。 相似文献
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文章探讨职业学校在教学过程中,以生产实际需求引导教学。对《电子产品的工艺管理与技术》和《Protel电路设计》课程进行了整合。通过数字样机解决工艺技术规定和规范应用到实际中的问题。教学内容更加适合电子产品开发和生产现场工艺管理的需求。 相似文献
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EDA技术这门课程是我院电气工程系各个专业的必修课程之一,主要学习protel 99 se软件的使用。该课程是我系学生学完《电子产品的安装与调试》（《模拟电子技术》、《数字电子技术》）、《微型计算机控制技术》等课程后要学习的用于绘制电路原理图并设计印制电路板的典型软件。本文阐述了该课程项目教学法的实施。 相似文献
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“流行音乐”这一概念是不准确的,准确的概念应为“商品音乐”。流行音乐本质上不是文化产品,它不符合文化的定义,故不适宜用于音乐课堂教学。但是,面对现实,我们做出妥协与折中,巧妙地加以运用,把流行音乐中思想性、艺术性强的作品,运用在小学音乐课堂。对小学生进行正面教育,能收到较好的教学效果。 相似文献
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产品设计课程实践教学环节改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
产品设计课程是工业设计专业的核心课程,在整个专业的发展过程中,起着承上启下的重要作用.在对本课程教学中存在的问题进行分析研究的基础上,建立产品设计“立体化”课程教学体系,并探索在产品设计课程教学中培养学生实践创新能力的途径. 相似文献
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西部生态建设是全国的生态安全屏障 总被引：3，自引：0，他引：3
西部生态环境建设是事关国家的安全和社会的可持续发展,它是属于全国性的公共产品。特别是西部的青藏高原有＂地球第三极＂之称,是世界上独特的生态环境地域单元。是我国乃至南亚、东南亚地区的＂江河源＂和＂生态源＂,更是亚洲乃至北半球气候变化的＂启动器和调节器＂,是我国重要生态屏障和安全屏障,其丰富的动植物资源,对我国科学研究与经济发展有其特殊的生态战略地位。在西部生态重建中,中央政府近年来也不断加大了投入,生态环境有所好转,但西部生态环境是一项长期的战略任务,关系到国家安全,其生态效益远远大于经济效益。因此,在市场经济条件下,如何使生态效益和社会效益达到最大化,这就要从整体利益考虑生态这种纯公共产品问题。在重建中要继续加大投入,实施纵向与横向的利益补偿机制,达到在市场经济条件下的公平性。才能使生态公共产品效益与效率达到最大化。实现西部生态公共产品与经济社会的可持续发展。 相似文献
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从道德诚信的角度出发,探讨了企业产品定价道德问题的主要表现,分析了目前市场上非道德定价的成因,并相应地从社会、市场、企业和消费者角度提出了完善价格法制、健全价格信息市场、强化企业定价信息披露义务、加强企业自律和他律、提高消费者综合素质等一些对策措施。 相似文献
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将“DRIVE”素质模型与CDIO工程教育改革相结合,以“DRIVE”素质模型中的各项素质为培养目标,以CDIO模式为培养路径,将工程素质教育作为一个“产品和系统”来进行构思和设计的模式,通过开展学生项目团队学习实践及组织各专业进行一系列改革,培养和锻炼学生的创新意识、吃苦耐劳、诚信、团队合作、责任意识等,使学生成长为以追求卓越的高素质工程人才为内在驱动力。该模式是基于良好的、个性化的素质结构的实践和创新,为培养高素质工程人才提供了一个全新的视角、一种更为有效的工具。 相似文献