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为贯彻落实中共数育部党组《关于集中组织高校干部和教师认真学习邓小平教育理论的通知》的精神,帮助各地教育行政部门和各高等学校做好学习的辅导培训工作,教育部邓小平理论研究中心于１９９８年１月２８日至３１日在京举办了“学习邓个平教育理论专题讲习班”。“讲习班”包括以下六个报告：（１）邓小平理论的历史地位与当代大学生的思想政治教育。主讲人为教育部邓小平理论研究中心副主任、北京大学梁柱教授。（２）改革开放二十年我国教育事业的改革与发展。主讲人为中央教育科学研究所原所长卓晴君研究员。（３）面向二十一世纪的中… 相似文献
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马克思主义理论与思想政治教育发展研讨会暨全国高校马克思主义理论与思想政治教育学科博士点联谊会于2004年12月24日至25日在广东中山大学举行。来自全国高校的28个马克思主义理论与思想政治教育学科博士点及部分硕士点的专家教授近80人参加了会议。国务院学术委员会政治学科评议组召集人、中国社会科学院靳辉明教授应邀到会做了报告。据悉 ,这次会议是全国高校马克思主义理论与思想政治教育学科博士点联谊会成立召开的第三次会议 ,也是规模最大 ,参加人数最多的一次会议。会议由两个单元的内容组成。一是在中山大学南校区冼为坚堂举行的开… 相似文献
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《思想理论教育导刊》1998,(7)
１９９８年７月１７日至２３日,教育部原社科司在北京国家高级教育行政学院举办了全国高校马克思主义理论课教学部主任暑期讲习班,全国近１７０所高校的同志参加了这次讲习班。讲习班期间,中宣部副部长白克明同志到会作重要报告,教育部党组成员陈文博同志传达了中央召... 相似文献
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受教育部委托,由中国人民大学举办的《辩证唯物主义原理》讲习班,于7月16日至8月12日举行。参加讲习班的来自全国高校共计二百六十多人,其中大部分是多年从事哲学教学工作的讲师和副教授。中宣部和教育部的有关负责同志作了重要讲话。这次讲习班是为研究如何提高马克思主义哲学的教学水平而举办的。(一)在建设现代化的高度民 相似文献
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廖兴娟 《楚雄师范学院学报》2023,(6):145-152
党的二十大报告指出,“深入实施马克思主义理论研究和建设工程,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,培育壮大哲学社会科学人才队伍。”这为我国全面提升马克思主义理论研究水平,构建新时代马克思主义理论学科体系指明了方向。全面推进新时代马克思主义理论学科高质量发展,必须以党的二十大精神为指引,深入研究和挖掘其中所蕴藏的理论精髓：坚持学科引领,建设高水平马克思主义理论学科体系;坚持教育为本,建设高标准思想政治课程群;坚持与时俱进,探索中国式现代化与思想政治课的融合机制。 相似文献
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为适应当前高校思想政治工作和深化马克思主义理论课教学改革的需要,提高马列主义教师骨干队伍的政治理论水平,中宣部教育局、国家教委社科司于今年8月7—14日在大连市联合举办了全国高校马列(社科)部主任讲司班。参加讲习班的同志共230余人。会议期间,中共中央政治局委员、国务委员、国家教委主任李铁映到会看望了大家并发表了重要讲话。国务院研究室主任袁木作了关于国内外形势的报告。中宣部副部长李彦、国家教委副主任何东昌、滕藤到会讲话。北京市高校工委,吉林、江苏、广东等省教委和 相似文献
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7月20日至31日,南京大学党委举办全体马克思主义政治理论课教师参加的“马克思主义理论教学研讨班”。与会同志重新阅读部分马列原著,听取了薛谋洪、卫兴华、孙伯鍨、张永桃等教授作的题为“当前国际形 相似文献
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同志们:今天,国家教委政教司委托中国人民大学举办的中国革命史讲习班开学了。举办这个讲习班是为了贯彻落实《中共中央关于改革学校思想品德课和政治理论课程教学的通知》,推动高等学校中国革命史课的教学改革。在讲习班上,我们可以互相交流经验、共同探讨如何 相似文献
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党的二十大精神蕴含着重要的思想政治教育价值,是对大学生进行马克思主义理论教育的生动教材。既要做好理论阐释,讲清楚其核心要义、精神实质、科学内涵和实践要求,又要抓住重点内容,在马克思主义理论教育、理想信念教育、爱国主义教育、“踔厉奋发、砥砺奋斗”教育等四个方面进行深度融入。通过加强理论学习、运用专题教学、设计制作思政微课等方法,将党的二十大精神有效融入高校思政课教学。 相似文献
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《思想理论教育导刊》1999,(7)
《马克思主义基本原理》（上）《２０００年全国硕士研究生政治理论考试大纲》将《马克思主义基本原理》部分的内容调整为《马克思主义哲学原理》和《马克思主义政治经济学原理》（资本主义部分）两个部分。考试大纲以《马克思主义基本原理》和《马克思主义哲学原理》、《... 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1986,(3)
全国电大系统远距离教育媒体研究讲习班于1985年12月2日至20日在北京举行。这次讲习班是中央电大受国家教委世界银行贷款办公室的委托主持举办的。讲习班邀请英国开放大学教育工艺研究所媒体研究方法教授安东尼·贝茨博士和玛格丽特·加拉赫女士前来讲学。参加讲习班的有来自中央电大、各省市电大的正式代表共35名,此外,中央电大,北京电大的部分同志列席旁听了会议。 相似文献
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袁希 《大学.研究与评价》2023,(36):1-2
<正>全面推进“大思政课”建设对于深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,推动新时代学校思想政治理论课改革创新,发挥铸魂育人作用,完善思想政治工作体系,推进马克思主义学院建设具有重要意义。如何满足高校思想政治理论课改革创新的需求,适应马克思主义理论研究和教学师资队伍建设的需求,适应建优建强马克思主义学院的需求,是新时代重点马克思主义学院建设的关键。马克思主义学院亟须针对新问题、新任务,抢占先机以实现更好更快的发展。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(7)
《马克思主义基本原理》(上)《2000年全国硕士研究生政治理论考试大纲》将《马克思主义基本原理》部分的内容调整为《马克思主义哲学原理》和《马克思主义政治经济学原理》(资本主义部分)两个部分。考试大纲以《马克思主义基本原理》和《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》相接的内容为主。这里,就《马克思主义哲学原理》部分的主要内容作一介绍。 相似文献
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<正>2022年10月16日,中国共产党第二十次全国代表大会在北京开幕。深刻学习领会、认真贯彻落实党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。作为基层理论宣讲大军的重要组成部分,高校研究生理论宣讲社团理应积极发挥作用,持续推进新时代党的创新理论武装,统筹抓好集体学习、集中培训、集体备课,引导广大研究生把对党的忠诚化为理论阐释、宣讲普及等实际行动,面向基层宣讲好党的二十大精神,及时把马克思主义中国化时代化的最新理论成果撒播到千家万户,推动党的二十大精神落地生根、开花结果。在讲好新时代的伟大变革中涵养自信。 相似文献
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"全国高校马克思主义理论学科建设论坛第三次研讨会"综述 总被引：1，自引：0，他引：1
设立马克思主义理论一级学科,对于综合地、整体性地研究马克思主义理论,加强和改进高校思想政治理论课具有重大而深远的战略意义.为了更好地推动马克思主义理论学科建设和实施高校思想政治理论课新课程体系,由高等教育出版社社政出版中心《思想理论教育导刊》主办的"全国高校马克思主义理论学科建设论坛"第三次研讨会于2007年9月15-16日在北京举行. 相似文献
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“马克思主义中国化和马克思主义理论学科建设”研讨会综述 总被引：4，自引：0，他引：4
为推动马克思主义理论创新和马克思主义理论学科建设,2009年6月13日至15日,教育部社会科学委员会马克思主义理论学部第一次全体会议暨马克思主义中国化和马克思主义理论学科建设研讨会在南开大学举行.教育部社科委马克思主义理论学部委员、国务院学位委马克思主义理论学科评议组成员、部分中央马克思主义理论研究和建设工程专家和北京大学、中国人民大学、复旦大学、南开大学、中山大学等21所高校马克思主义理论-级学科点负责人等70余人参加了会议. 相似文献
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思想政治理论课是高校实现马克思主义大众化的主要载体。目前,我国部分高校受主客观因素的影响,学校缺乏宣传马克思主义的阵地,导致许多大学生政治觉悟和能力素质不高。因此,有必要探索一条有效的思想政治理论课教学模式,帮助大学生了解马克思主义、信仰马克思主义,把马克思主义理论推广和运用到人民大众中去。 相似文献
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我国举办国家级农村职业教育讲习班中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、国家教委职教司、国际农村教育与研究中心于４月１８日至２１日联合在河北省保定市举办中国国家级农村职业教育讲习班。来自国家有关部门、部分省、市、自治区及职教研究机构的３５名代表出席讲习班。该班的目的是：研究农村职业教育的发展经验和趋势，探讨市场经济环境下农村职业教育的革新与发展，推动农村职业教育的理论研究和改革实践。代表们认为，１６年来，中国农村职业教育改革和发展的基本经验是：（１）政府高度重视农村职业教育，将其纳入整个经济和社会… 相似文献