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《中国大学教学》2019,(Z1)
<正>宋爱国,东南大学仪器科学与工程学院院长,教授。国家"万人计划"教学名师。国家杰出青年基金获得者,中国青年科技奖获得者,国家新世纪百千万人才工程人选,全国优秀科技工作者。国务院学位委员会第七届仪器科学与技术学科评议组成员.教育部仪器科学与技术教学指导委员会委员。长期从事测控技术与仪器专业的教学与科研工作,为国家特色专业建设点、国家教学团队负责人。主编《测试信号分析与处理》《传感器技术》两本国家规划教材,主持"传感器技术"国家精品课程和国家精品资源共享课。作为第一完成人获国家教学成果二等奖2项,江苏省教学成果特等奖1项、一等奖2项。获2002年国务院政府特殊津贴、2003年教育部高校青年教师奖和2017年宝钢优秀教师特等奖。作为第一完成人获国家技术发明二等奖1项和省部级科技进步一等奖4项。 相似文献
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《中国大学教学》2014,(7)
<正>姚端正武汉大学物理科学与技术学院二级教授.享受国务院政府特殊津贴。长期承担数学物理方法.计算物理等课程的教学及非线性光学领域的研究工作.出版《数学物理方法》等教材4本。在PHYSICAL4等国内外重要学术刊物上发表论文80余篇.已指导硕、博士研究生30余名。曾以第一完成人获湖北省教学成果一等奖.国家教学成果二等奖、国家教委优秀教材二等奖.教育部科技进步二等奖.宝钢教育基金优秀教师特等奖等。作为课程责任教授的数理方法课程.先后被评为国家精品课程和国家精品资源共享课程:作为带头人的物理类教学团队.被评为国家教学团队。"国家高层次人才特殊支持计划"教学名师。 相似文献
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《中国大学教学》2015,(9)
<正>樊丽明,女,1958年生,山东淄博人。经济学博士,教授,上海财经大学校长。曾任山东大学经济学院院长、副校长。兼任教育部财政学类教学指导委员会主任委员、教育部学科建设与专业设置委员会委员、中国财政学会常务理事、中国税务学会常务理事等。享受国务院政府特殊津贴专家。坚持在教学一线讲授"财政理论与政策研究""公共经济经典导读""税收制度分析"等课程。作为第一完成人的"‘第二校园经历'人才培养模式创新"2010年获全国高等学校优秀教学成果二等奖。近十年来发表论文60余篇,出版《中国公共品市场与自愿供给分析》《中国地方财政运行研究》等专著,承担国家和省部级社科基金和自然科学基金项目十余项,获全国高校人文社科优秀成果二等奖1项,省部级优秀研究成果一等奖3项。 相似文献
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一等奖李宁,男,出生于1962年7月,中国农业大学教授,长江学者特聘教授,现任世界遗传学应用于动物生产国际委员会委员等职,是“973”项目首席科学家和“863”计划重大专项专家组组长、欧盟第5框架计划PigBioDiveII计划的负责人。李宁首次确定促卵泡素β亚基基因是控制猪产仔数主效基因之一,研制了基因型检测方法,获得我国第一个动物功能基因的美国专利,获得2003年国家技术发明二等奖第一完成人);还取得了系统地将各类DNA分子标记技术应用于我国动物遗传资源的评估中(第三完成人,该成果获得2001年国家科学技术进步二等奖)等多项获国家奖的… 相似文献
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列入"卓越工程师计划"的交通工程专业本科生专业核心课程的教学方法探索对于培养卓越工程师综合能力具有重要作用。本文根据《交通规划》课程多年的教学经验,提出切合卓越工程师人才培养目标——"知识、能力、人格"的具体教学实施方法。在资深教授正确、完整传授本学科基本知识体系的前提下,通过小班化教学方式,由副教授、讲师组成的青年教师团队引导学生分析实际案例,增强互动讨论环节,充分调动学生积极性,鼓励学生提出自己对于交通问题的见解;通过"交通规划"与"交通规划课程设计"18个实践学时的捆绑教学,增强对学生理论与实践结合的专业训练,切实提高学生学习的主动性,获得良好教学效果。 相似文献
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正郭广生:汉族,中共党员,工学博士,教授,博士生导师。历任北京化工大学副校长、北京市教育委员会副主任等职,现任北京工业大学校长。主持国家级和北京市教育教学改革项目多项,获高等教育国家级教学成果奖4项,其中作为第一完成人获一等奖1项、二等奖1项;主持和参加国家及省部级多项科研项目,其中国家自然科学基金重点及面上项目12项;获省部级科技进步二等奖2项;作为首席专家主持863计划新材料技术领域主题项目1项。 相似文献
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列入“卓越工程师计划”的交通工程专业本科生专业核心课程的教学方法探索对于培养卓越工程师综合能力具有重要作用.本文根据《交通规划》课程多年的教学经验,提出切合卓越工程师人才培养目标——“知识、能力、人格”的具体教学实施方法.在资深教授正确、完整传授本学科基本知识体系的前提下,通过小班化教学方式,由副教授、讲师组成的青年教师团队引导学生分析实际案例,增强互动讨论环节,充分调动学生积极性,鼓励学生提出自己对于交通问题的见解;通过“交通规划”与“交通规划课程设计”18个实践学时的捆绑教学,增强对学生理论与实践结合的专业训练,切实提高学生学习的主动性,获得良好教学效果. 相似文献
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《中国大学教学》2018,(5):F0002-F0002
朱长江,1961年生,博士,教授,华南理工大学数学学院院长。国家杰出青年基金获得者,国际数学学术期刊Kinetic and Related Models和Acta Mathematica Scientia等杂志编委,《数学教育学报》副主编,教育部高等学校数学类专业教学指导委员会委员,教育部“创新团队发展计划”、国家自然科学基金重点项目、国家教学团队、国家精品课程和国家精品资源共享课程负责人,全国百篇优秀博士学位论文指导教师。曾获教育部自然科学二等奖和国家高等教育教学成果二等奖。2012年被评为全国优秀科技工作者,2017年入选国家“万人计划”教学名师。 相似文献
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本文分析了近五届国家级教学成果奖中高等工程教育领域的748项成果,对成果奖的完成单位、完成人、合作情况以及内容主题进行了描述性研究.论文发现国家级教学成果奖的高校分布不均衡,主要集中于"985工程"高校与"211工程"高校,学科排名为B+及以上的高校日益成为国家级教学成果奖的重要参与者;教学成果奖的第一完成人主要由承担行政职务的资深教授构成;在近20年的时间里,教学成果奖呈现出合作规模扩大的趋势,成果内容也 日益集中于"人才培养模式"这一总体性主题,并且广泛覆盖服务国家与行业、校企合作、多元协同、国际化等议题.以创新人才为核心的高质量工程人才及其重要能力的培养,是国家级教学成果奖 日益彰显的目标.论文最后对教学成果奖评选与工程教育教学改革提出一些建议与启示. 相似文献
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《历史教学(高校版)》2019,(10)
<正>张帆,北京大学历史学系主任、教授,中国元史研究会会长,主要从事中国古代史、元史研究。曾入选北京市新世纪社科理论人才百人工程和教育部新世纪优秀人才支持计划,两次荣获国家级教学成果二等奖和北京市教学成果一等奖,所编教材《中国古代简史》获"北京高等教育精品教材"称号。访谈中,张帆教授讲述了他颇有些传奇色彩的求学之路,以及蒙元史研究中的一些具体问题,涉及元史及元史研究的特点,还谈了今后元史的发展方向等重 相似文献
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《中国大学教学》2013,(10)
<正>李俊峰,男,1964年出生,清华大学航天航空学院教授。长期从事航天动力学与控制的研究与教学。论著有《深空探测动力学与控制》、《动力学与控制及航天应用》、《航天器相对运动轨道动力学》,及百余篇国内外学术期刊论文。主编的《理论力学》(第一、二版)被评为普通高等教育"十五"、"十一五"国家规划教材。翻译教参《工程矢量力学》、《理解航天》、《理论力学》、《力学》、《理论力学习题集》等。主讲的"理论力学"被评为国家精品课程,领衔的"基础力学教学团队"被评为国家教学团队。曾获国家科技进步奖、教育部科技进步奖、国家教学成果一等奖等。"国家高层次人才特殊支持计划"教学名师候选人。第六届高等学校教学名师奖获奖者。 相似文献