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1.
董陆荣 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
多媒体教学已经广泛地应用于教学活动中,利用多媒体实施教学有传统教学所没有的一些优势,多媒体教学有利于激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;有利于减轻学生的学习负担,提高教学效率;有利于突出重点、突破难点、活化教学.但利用不当也会带来一些问题.只有把多媒体教学和传统教学手段有机结合起来,才能更好地发挥多媒体的优点,最大限度地发展学生的能力. 相似文献
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3.
网络自主学习、多媒体教学与传统教学对比分析--一项关于大学英语听力学习的实证研究 总被引：9，自引：0，他引：9
对网络自主学习、多媒体教学与传统教学这三种学习环境下的听力学习进行实验对比,结果表明网络自主学习学习环境的效果要优于多媒体教学与传统教学,亦即网络自主学习是可行的,但在学生自主学习能力发展初期教师要发挥正确引导作用。 相似文献
4.
在中职学校的教学过程中发现学生对知识的把握和理解能力不足,这与学生的知识基础及人生阅历有关,多媒体教学可以大大提高学生对知识的把握和理解能力,特别是学习一些抽象的知识点,多媒体教学能够充分展示这种教学手段的优势,把抽象问题形象化、具体化,但是在实际教学中发现一些不足,本文就此进行了分析。 相似文献
5.
张丹 《学生之友(初中版)》2010,(13):17-17
多媒体英语教学有着传统教学无法比拟的优势,多媒体教学更直观、更生动、更形象,它能激发学生的学习兴趣,保持学生的学习积极性,有利于提高课堂教学效果,提高学生的综合能力。但多媒体教学自身也存在一些弱点。 相似文献
6.
《兰州教育学院学报》2017,(10):173-174
21世纪是信息技术发展的黄金时期,教育事业的发展深受这一技术的影响。在这一环境中,多媒体教学日益受到学生与教师的青睐。多媒体教学拥有丰富的教学资源,且能够创设形象生动的教学情境,充分调动学生的主动性,使学生在学习过程中真正成为信息处理的主体与知识的建构者。多媒体教学不仅改变了传统的课堂教学模式,更利于培养学生创新能力和自主学习能力。然而,在教学实践中,笔者结合具体环境与经验,认为多媒体教学仍然具有局限性。因此,本文将针对多媒体教学的利与弊进行研究和讨论。 相似文献
7.
本文主要探讨在大学英语教学中尝试使用多媒体教学和网络教学后,通过对英语课的课例分析,谈谈笔者对英语教学的一些思考和认识.笔者认为多媒体课件方便了教师的教学,但并不能很好地调动学生学习的积极性和创造性,而网络教学不仅方便了教师教学,还更适合于学生自主学习. 相似文献
8.
《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正多媒体教学的引进,使得高中语文的教学领域拥有了一个更为广阔的视野,为师生的语文学习提供了更为良好的教学条件,但是,在多媒体教学的使用中也出现了一些的问题,本文就多媒体教学的利弊性,以及如何进行合理运用进行了进一步探讨。一、多媒体教学在高中语文运用中的优势(一)增加语文教学的趣味性多媒体在教学中的运用,为增加学生学习的兴趣和动机提高了巨大的可能性,例如,在学习《小狗包弟》这一课时,我会在课前给学生放映一些关于"汪星人"的有趣的视频,引起学生们所有关于狗狗的美好联想之后,我会对同 相似文献
9.
目前多媒体教学日益普及,多媒体技术已被广泛引进了教学,多媒体教学具有增强学生的学习兴趣、优化教学过程,提高教学质量减轻教师的劳动强度,提高学生的学习效率等明显的优势.但也存在着一些问题,在多媒体教学中,应注意要充分发挥教师在教学中的主导作用,多媒体进行教学内容要适量,教师应认真备课,精心制作课件,教师应加强计算机知识和课件制作技术的学习,进而达到最佳的教学效果. 相似文献
10.
王经照 《学生之友(初中版)》2012,(8):41-41
多媒体教学是一种全新的开放式学习方式。随着新课标的实施越来越受到人们的关注,语文教学中应恰当利用多媒体教学手段来优化课堂教学,为学生学习提供全面的感性材料,激发学习兴趣,全面提高学生素质。但在实际运用中存在过分展示＂声、光、电＂等科技手段而忽视语文课实质的弊病,也不容忽视。本文着重探讨多媒体在语文教学中存在的一些瑕疵。 相似文献