共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
任务型教学法的本质就是用语言去做事,把目标整合到一个或多个具体的活动任务中,学生通过表达、沟通、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的。在英语口语教学中运用任务型教学法,能够有效激发学生参与课堂的积极性,提高语言应用能力和课堂教学效率。以下探讨了任务型教学法的背景及其在中职英语口语课堂中的运用。 相似文献
3.
情境教学法是指教师在授课过程中根据课堂教学内容设定教学情境,以情境为课堂背景,在课堂中提高学生的学习积极性和提升教学质量的高效新型教学法。在高中生物的教学中,教学目标主要以培养学生的思考能力、探究能力和创新能力为主。如果教学者能够在生物教学过程中融入情境教学法,不但有利于激发学生的学习热情,而且还能提高学生的生物探究实践能力和生物知识水平,从而达到课堂教学效率的提高。 相似文献
4.
新课程改革后,对课堂教学提出了更高的要求。教师必须打破传统的用大量时间来实现教学目标的教学模式,要在有限的时间内完成教学任务,这就必须提高教学效率。目前数学课堂教学存在学生参与度不高、效率低下的问题,基于课堂对每位参与的师生,都具有个体生命价值,本文根据笔者教学的一些感悟,探讨了改善课堂教学,提高教学效率的有效措施,以供借鉴。 相似文献
5.
课堂教学的高效性是指在一般的课堂教学中,通过教师的引导和学生积极主动地配合教学,在单位时间内（一般是一节课）教师高效率、高质量地完成教学任务、学生获取知识得到高效发展。也就是说,在有限的40分钟课堂教学中,最大限度地完成教学计划,使学生掌握更多的知识,是高效语文课堂的实质。针对语文课程,如何在课堂上使学生最大范围地提高参与度,在知识层面、鉴赏层面、学习方法层面有所收获、有所进步是问题的关键。 相似文献
6.
课堂教学是教师和学生共同参与的活动,教师教学的效果不仅取决于教师本身＂教＂的质量,同时也从很大程度上依赖于教师是否能够激发学生的学习动机,使学生真正走进课堂,主动参与课堂。因此在本文中我们将从多个方面共同探讨关于课堂教学的激发策略。 相似文献
7.
针对中学英语教学中存在的问题,介绍了任务型教学法、概述了任务型课堂教学设计的教学步骤,分析了教师在教学中的角色、任务型教学对教师的素质要求,探讨了教师在任务型课堂教学中的作用。以及在具体的教学过程中任务型教学法的设计原则,设计顺序及应用于教学中的基本步骤。 相似文献
8.
随着素质教育的深入开展,教师的教学观念也在不断更新。我们现在的课堂教学活动,虽然已经打破了过去＂满堂灌＂、＂满堂听＂的枷锁,还学生以真正的＂自主＂,但是学生语文学习的方式还是以被动接受方式为主要特征,学生的课堂还没有完全深入地参与进去。课堂教学中提高学生参与度相当重要,形成一定的策略促进学生深层次参与教学活动就显得更有现实意义。 相似文献
9.
课堂教学是教师和学生共同参与的活动,教师教学的效果不仅取决于教师本身教的质量,同时也从很大程度上依赖于教师是否能够激发学生的学习动机,使学生真正走进课堂,主动参与课堂。因此在本文中我们将从多个方面共同探讨关于课堂教学的激发策略。 相似文献
10.
我国英语教学普遍存在费时低效的问题,教师重视语言知识的传授,忽视对学生英语交际能力的培养.任务型教学强调"做中学",它以任务为导向,教师为学生提供大量互动交流的机会.本文介绍了任务型教学法,任务类型等内容以及在商务英语课堂教学中的应用. 相似文献
11.
幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。 相似文献
12.
英语学习效果的优劣与英语学习的动机有着必然的联系。在日常的英语教学中,要想获得更好的英语学习效果,积极地营造能够激发学生英语学习动机的课堂环境至关重要,明确影响动机的各方面因素之后,本文根据Skehan的四种有关动机的理论假设,从综合型动机,工具型动机,兴趣和自主性以及任务难度方面,用一节牛津英语小学六年级的课堂设计方案对各方面的因素如何在实际教学中融入课堂环境加以说明。 相似文献
13.
有效而优质的英语课堂教学设计能良好地促进学生对知识的掌握,对问题的探究,对思维的开发,对学生身心健康的熏陶。在当前课程改革的环境下,如何科学、公正而精致地对英语课堂教学进行评价,达到以课堂评价促课堂教学的进步与创新,以教学效果的创新促学生健康成长,并促进教师优良教学风格的形成则是英语课程发展的精华。。 相似文献
14.
在大学英语课堂上,教师言语行为是教师实施课堂教学的主要手段和媒介,同时也反映课堂教学的过程和方法。本文运用生态语言观及顺应论来分析大学英语教师课堂言语行为,探讨生态视域下的英语教师课堂言语行为的现状、生态教学规律,并在此基础上对生态视域下的英语教师课堂言语行为提出一些优化策略。 相似文献
15.
本文从动漫专业发展特点入手,思考基础英语课堂教学改革的开展,总结基础英语与动漫专业学习链接的方法,以期提高教学效果和学生英语水平。 相似文献
16.
课堂游戏的特点是寓教于乐,营造轻松愉快的学习气氛,激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心。在改善师生关系方面,它也是一个很好的辅助手段。教师若能巧妙地将课堂游戏与大学英语教学相结合,不仅可以提高学生学习的主动性和积极性、改善课堂教学效果,学生的语言交际能力也可以得到锻炼和提高。 相似文献
17.
话语是中学英语课堂教学传递信息的主要手段．英语言培养计划和课程大纲要求教师课堂话语具有一定的质地。然而．课堂教学的动态特性使得教师话语常常需要即时组织,出现问题不可避免。本文展示了中学英语课堂教师话语的主要质地及对应出现的问题,并针对各类问题给出了解决方案和建议,以保证课堂教学的连续性和有效性。 相似文献
18.
本文探讨如何在初中英语阅读课堂教学中进行有效提问来吸引学生的阅读兴趣,尽可能地引导学生积极参与阅读教学,在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力。本文从课堂问题设计的重要性、有效性和注意事项三方面来探讨初中英语阅读课堂的有效提问。 相似文献
19.
在英语课堂教学中课堂提问是一个重要的环节,也是老师在组织课堂教学的时候所采用的一个重要的教学手段。所以,在教学的过程中,一定要对问题进行精心的设计,这样不仅有助于提高教学效果和质量,还能够帮助学生深入理解教学的内容,更加能够培养出学生对英语学习的兴趣,开发他们的思维。把课堂问题的设计作为准备一节课上好一节课的重点,课堂提问应该从内容、语言、结构等方面都要实现科学编排。 相似文献
20.
好的课堂提问不仅可以帮助教师顺利完成课堂的教学任务．达到教学目的,还可以激发学生的学习兴趣,提高他们参与课堂教学的积极性．并进一步提高他们的学习效率。本文拟通过对大学英语教学中教师提问应遵循的原则进行阐述．提出正确使用课堂提问这一技能的方法,从而进一步提高大学英语的课堂教学效果．增强学生的英语应用能力。 相似文献