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相似文献
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1.
孙运涛 《成才之路》2013,(20):51-51
兴趣是学生学习的最佳动力,提高学生对语文学习的兴趣是提高语文教学效率的关键所在。在语文教学当中如果能够合理运用趣味教学法,本文试讨论几种趣味教学法在语文教学中的应用,以期提升初中语文教学效率。初中语文趣味教学的方式可以是多种多样的,教师可以根据初中生特有的心理特点灵活地设计所采用的教学方法,使语文课堂充满乐趣。现代的初中生受各种媒体信息的影响,有着丰  相似文献   

2.
在新课程改革的背景下,小学语文教学需要改变以往的教学方式,重视提高学生的学习兴趣,调动学习积极性,在此前提下帮助学生不断加深对知识的理解和运用能力。将趣味教学法这一新型教学方式应用在小学语文教学中,可以激发学生的学习热情,提高课堂的教学效果。教师们需要运用现代化的教育手段和情境教学等方式,构建充满趣味性的语文课堂。本文就新课改下小学语文教学趣味教学法的运用进行探索,提出提高课堂趣味性的策略。  相似文献   

3.
在小学语文课堂中应用趣味教学法是时代发展的必然,符合新课程改革的需要。语文教学中,教师可结合角色扮演,结合生活实际,结合多媒体等应用趣味教学法,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。  相似文献   

4.
小学语文教学过程中,应该根据小学生年龄以及性格特点,采用趣味教学法,激发学生的学习兴趣,增强学生参与教学活动的积极性,提高语文教学质量与效率。从设计提问、创设情境以及游戏导入等几个方面,探讨趣味教学法在小学语文课堂中的运用,供有关人员参考。  相似文献   

5.
在教学中营造和谐师生关系,巧用"趣、新、情"教学法能培养学生学习语文的兴趣,提高学生学习语文的能力,把枯燥乏味的知识变得趣味横生、努力使课堂气氛变得活跃轻松、从而达到提高学习效果的目的。  相似文献   

6.
传统的语文教学往往局限于字词的解释识记、文章段落大意的总结、文章结构的分析等,使语文课堂缺少趣味和魅力。为了活跃语文课堂,激发学生学习语文的兴趣,必须深入挖掘语文教材中的美育内容,很好地把美育因素渗透到语文课堂中去,让学生在诗情画意中学习语文,从而使他们在快乐学习、增长知识的同时,更得到意志上的锤炼与人格情操方面的熏陶。  相似文献   

7.
中职院校是以技能培养为主的学校,注重学生专业技能的提高,为社会输送技能型人才,语文作为一门语言类学科,在中职院校教育中受重视程度不大,并且由于传统教学模式的弊端不断显露,学生的学习兴趣也日益下降,因此,语文学科在中职院校中的教学成效并不好,针对这一教学现状,转变教学方式,激发学生学习兴趣,提高中职院校的语文课堂教学效率和质量势在必行,愉快教学法的实施能够让学生在更加轻松愉悦的语文课堂氛围中学习语文知识,转变语文课堂面貌,本文围绕"愉快教学法在中职语文教学中的运用研究"这一主题展开探讨。  相似文献   

8.
《考试周刊》2020,(10):33-34
因为小学生有着活泼好动这一特点,也就导致了他们无法将更多的注意力集中到课堂中来,再加上教师的教学方式比较传统,也就使语文课堂变得更加的枯燥,缺少生机与活力,学生缺少对语文的学习兴趣,也就无法使学生的语文水平和能力获得提高,而趣味教学法可以在一定程度上优化传统教学方式的缺陷和不足,使课堂气氛变得更加的活跃,进而使学生的学习兴趣获得极大提高。  相似文献   

9.
《考试周刊》2019,(97):60-61
本文主要研究小学阶段语文课堂趣味教学的实践与应用,通过趣味教学法进行课堂教学能够有效提升课堂教学质量和效率,针对小学阶段的学生,趣味性教学方式能够有效培养学生的学习兴趣,避免传统的填鸭式课堂教学,注重学生对于知识的感悟与理解。  相似文献   

10.
随着教育改革的推行,新课程背景下的小学语文课堂教学中,许多教师改革和创新了教学方法,并在应用过程中取得了较大的成效。小学语文课堂教学中巧妙应用提问教学法,能够让学生产生学习语文的热情,使学生的个性得以发展,提升小学语文课堂效率。因此小学语文教师在教学时要巧用提问教学法,启发学生思维,活跃课堂气氛,提升小学语文课堂效率。  相似文献   

11.
在初中语文教学中,课堂教学是重要的基础,对于初中语文教学效率及质量的提高有积极的作用。互动教学法与当前素质教育理念和时代发展相适应,对于强化教学效果有着积极的促进作用。在初中语文课堂教学中,教师应注重学生的主体地位,明确语文课堂教学目标,科学使用互动式的教学方法,从而使语文课堂教学的内容得到优化和完善,在语文教学中提高学生的语文学习积极性,使学生主动投入到语文学习,促进语文教学效果的增强,很好地提高学生的语文素养。本文就互动教学法应用的积极作用进行了分析,明确了初中语文课堂教学中互动式教学方法的应用情况,旨在为今后语文教学提供参考。  相似文献   

12.
多媒体教学具有独特的优势和魅力。在语文教学中合理使用多媒体,能够使语文课堂充满情趣和活力,能够激发学生学习兴趣,让学生在兴趣盎然的状态下学习知识。因此,在语文教学中,对于突破教学重难点,优化课堂结构和效  相似文献   

13.
何玉松 《教师》2011,(4):71-71
多媒体教学具有独特的优势和魅力。在语文教学中合理使用多媒体,能够使语文课堂充满情趣和活力,能够激发学生学习兴趣,让学生在兴趣盎然的状态下学习知识。因此,在语文教学中,对于突破教学重难点,优化课堂结构和效  相似文献   

14.
<正>探究式教学法在初中语文教学实践中的引入,能够最大程度的激发学生的语文学习欲望和探究欲望,减少学生在语文课堂上机械性、被动性的学习,真正做到了语文教学活动以学生为中心,所以有助于初中语文课堂教学效率的提升。对此,初中语文教师必须树立以学生为中心的语文教学理念,给予学生在语文课堂上更多的学习自主权、主动权,这样才能有效激发学生在语文课堂上的思维活力,促进学生语文知识与素养的同步培养与提高。  相似文献   

15.
快乐教学法是一种新型教育理念,在小学语文教学中有着良好的应用效果,不但能够充分调动小学生学习语文知识的主动性,培养其学习兴趣,还便于教师开展多种教学活动,从而提高小学语文课堂的教学效率。本文主要介绍了快乐教学法的概念与小学语文教学的现状,并结合小学生的特点与基础提出快乐教学法在小学语文课堂中的有效应用策略,以提高小学生们的语文素养与综合能力。  相似文献   

16.
<正>语文,是一门充满着趣味与智慧的学科,因此,语文课堂应该是最活跃的课堂。但是,在很多小学语文教学中,课堂气氛却是沉闷的。在这种情况下,课改适时地被提出来了。课改的一个要求就是要改变以前语文课堂呆板的形式、沉闷的气氛,教师要使用一些讲课的技巧,充分激发学生对语文学习的兴趣,调动语文课堂气氛,从而达到让学生喜欢语文、主动学习语文的目的。我在长期的教学实践中,总结出了调动课堂气氛的方法——故事教学法。  相似文献   

17.
趣味教学,指在教学过程中针对学生实际,有的放矢地运用各种教学手段和方法,充分激发学生学习的兴趣,调动学习积极性,使之在生动活泼的氛围中积累知识,提高能力。高职语文作为一门基础学科,在为学生打下良好的语言沟通能力基础,培养学生良好的道德素养、高尚的人格修养等方面有着不可代替的作用。然而高职学生往往将语文作为副科,不认真对待,课堂参与度不高。如何调动学生学习语文的热情,让学生意识到语文的重要性,需要我们努力建构趣味的语文课堂。  相似文献   

18.
李萍 《甘肃教育》2020,(5):159-159
在小学语文教学过程中,为了更好地让学生了解和掌握语文学习内容,教师在教学前常常会创设情境用于导入教学,或者在教学过程中创设情境丰富教学内容,以此不断激发学生的学习兴趣。教师通过情境教学法,不仅能够提高学生的学习效率,而且使语文课堂教学充满活力。  相似文献   

19.
趣味教学法是一种符合新课改要求的教学方法，能够增强教学内容和教学过程的趣味性，使学生获得全新的学习体验，为小学语文课程改革带来新契机。本文围绕趣味教学法在语文教学中的应用展开思考，分析在小学语文教学中运用趣味教学法的可行性，基于实践的层面提出具体的应用策略，以期能够进一步促进小学语文课程教学改革达到更好的成效。  相似文献   

20.
<正>语文新课程标准指出语文教学"尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力",结合中学古文和学生的语言习惯、生活实际、知识储备等差距较大的因素综合分析,新课程标准中提出的这些课程目标需要创新教学方式才能更好的落实。对比分析各种教学理念,本文认为趣味教学能够充分调动学生的学习积极性,在古文学习中能够保证学生的学习效果。在中学古文教学实践中,可以通过如下方式运用趣味教学法:  相似文献   

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