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相似文献
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1.
结合华南农业大学全员定岗聘岗的实际,论述了园艺学院实验技术人员绩效考核存在的问题,初步制定了绩效考核应遵循的原则和具体方案,即定性和定量考核相结合,定量考核主要从工作量方面考核。实验技术人员绩效考核不但可以提高实验技术人员的工作积极性,规范实验室的管理,而且保证了高校实验技术人员定编定岗的科学性与合理性。  相似文献   

2.
高校实验技术人员编制核算办法的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校实验技术人员编制的核算一直都没有一个公认的科学合理的办法。如何有效的进行编制的核算,是定编定岗中非常重要的基础工作。该文阐述了实验教学辅助、设备管理、实验室建设与管理是构成实验人员工作量的重要因素,也是编制核算的重要内容、探讨了有效的计算方法,以保证实验室实验技术人员定编的科学合理。  相似文献   

3.
加强实验技术人员考核 提高队伍素质   总被引:12,自引:4,他引:12  
实验室管理步入了制度化、标准化、程序化轨道后,对实验技术人员的评价和考核管理提上了议事日程。本文就加强对实验技术人员考核提高队伍素质进行论述,提出了实验技术人员的定编数学模型公式和工作量考核细则。  相似文献   

4.
实验技术人员定量考核的研究与探索   总被引:9,自引:2,他引:9  
魏伟 《实验技术与管理》2005,22(12):128-131
文章论述了高校实验技术人员定量考核原则、考核指标、实验工作量计算办法。实验技术人员定量考核的实施打破了多年来形成的平均分配的惯例,实验技术人员的工作初步形成了既有可定量考核的约束又有激励机制的激励。  相似文献   

5.
高等院校实验人员工作量计算办法初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
实验人员工作量,一直是困扰高校定编的问题之一。长期以来,由于高校实验人员的工作没有一个科学的量化标准,往往形成干多干少一个样的局面,使得按劳分配原则不能得到真正的落实,不利于调动实验人员的积极性。各校在对实验人员定编时,由于缺乏岗位设置的依据,往往采取了承认现状的办法,使定岗定编失去应有的意义。而这样做,极易引起职工的不满情绪,给定编工作带来消极影响。我们通过长期的调查分析和实践检验,建立了一套比较科学的实验人员工作量计算办法,通过制定工作量标准,为实验人员的定编工作提供了依据,既可调动实验人员的积极性,又可…  相似文献   

6.
《实验技术与管理》2013,(9):202-205
论述了电工电子实验中心技术人员定量考核原则、考核分工和实验管理工作量的计算办法,结合国家级电工电子实验教学示范中心实验教学管理以及实验室建设的实际情况,对技术人员的实验管理工作进行了量化考核。实践表明,定量考核与实验技术人员的激励机制紧密结合,不仅能按时对实验教学管理任务进行有效分解,同时也提高了实验设备运行效率和中心实验教学服务水平。  相似文献   

7.
当前高校实验技术队伍建设存在岗位职责不明、定位不清晰、管理体制落后等问题,结合某高校实验技术队伍现状以及高校高质发展对实验技术队伍的要求,提出岗位设置方案和定岗定编的测算方法。该方案为高校实验技术队伍定岗定编提供了新思路,也为高校进一步加强实验技术队伍建设,保障教学、科研和人才培养工作顺利进行提供有力支撑。高校人事制度改革是动态的,是与大环境的人力资源管理机制紧密相关的,随着国家人事管理机制的变革,需要探索更科学、更合理的高校实验室队伍建设管理办法。  相似文献   

8.
实验技术人员定编办法的初步探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
对实验技术人员定编定岗是当前高校教师队伍改革的一个重要方面。探讨简易可行的量化办法 ,可以推进学校这一方面的改革向前发展  相似文献   

9.
致力于论证研究生教育中定编、定岗、工作量和业绩点几者之间的关系,针对定岗中存在的问题提出解决的办法,论证业绩点的作用和计算方法,对定编的原则和办法提出建议,以使其起到激励广大研究生教育工作者的作用。  相似文献   

10.
《实验技术与管理》2015,(9):236-238
阐述了高校实验室管理机制改革的必然性,在借鉴国内高校实验室管理机制改革举措的基础上,从明确定位,构建实验室分类体系、定编定岗,构建与实验室地位和作用相匹配的岗位体系、全员聘任,建立实验室专兼职人员的常态化用人、进人机制、强化培训,建立实验教师、实验技术人员的培养机制、注重考核,建立符合实验教学与管理岗位的职称评聘体系、优劳优酬,建立符合实验教学和管理岗位的绩效考核体系等6个方面提出了实验室管理机制改革的思路。  相似文献   

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