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教育是一个细活,需要精耕细作,做过细的工作;惟有细,才能实,更具针对性和实效性。向管理要质量,强化管理是各位校长的共同心声,管理的重要性早已不容置疑。但管理要到位,要见实效,不仅要强化,更要细化。没有细化,强化只是空话。要想细化,必须做到:一、抓小事,小事抓好成大事校长要善于做小事,乐意做小事,努力做好小事。学校犹如高档大厦,小事便是一砖一瓦。小事很重要,小事做好了、做完美了,便成为大事。校长应有小题大做,把小事做大的本领和观念。间操,是学校每日必搞的活动。或许有人认为间操与高考、中考无关,但是间操做好了,却有利于树… 相似文献
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老子曾说。“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”一件微不足道的小事往往会成为整个事件成功的关键。在教育领域中也流行这样一句话：“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”因为教育的对象是正在成长的未成年人,教师出于良好的教育愿望,生怕一件小事影响了学生的健康成长, 相似文献
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一滴水能折射太阳的光辉。细节能够决定事业的成败。班主任工作平凡而复杂。在班主任工作中,教育无小事,简单不等于容易,只有花大力气做好小事情,把小事做细,才能收到事半功倍的效果;只有各种工作做细了,成绩才能水到渠成。 相似文献
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武新明 《中小学心理健康教育》2010,(22):34-34
第一,甘当＂卒＂
新任教师多有反映不受学校重视的情况,说学校什么杂事都喜欢使唤新教师,尽让干些端茶倒水、扫地擦桌、跑腿找人、打印资料等没有一点技术含量的活儿,只能当个小卒子,被人呼来喝去。这些事确实小,但小事中也有大技巧,做小事也会长智慧,岂不闻很多名人伟人都是从做小事走向成功的？何况教育无小事。 相似文献
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人们常说：“细节决定成败。”班级管理也是如此。多年的班主任工作，使我明白了一个道理：用心做小事，小事成就大事；小事做细，细节成就完美。因此，班级管理讲究的就是一个“细”字。 相似文献
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“小题大做”与“大题小做”石昀东“小题大做”就是抓住学生日常生活中具体的、有典型意义的小事，因势利导，以此作为对学生进行启发教育的突破口，做大文章，达到从教有的广度和深度上取得理想的效果的目的。我班有个学生很顽皮，经常在故学回家的路上欺负小同学。在“... 相似文献
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用心就好,体育教师对课前准备、课堂教学、课后反思、课间操、教育科研等等一系列看似平常的小事一定要用心去做。一分耕耘,一分收获,只要我们用心了、努力了,付出了,就一定会有好的收获。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2006,(12)
一、指导思想: 我校师生在深入学习领会胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”精神教育活动中,认为对少年儿童的教育必须从“小事情”入手,因为“小事情”维系着“大荣辱”。为了进一步使全校师生领会其精神实质,把树立社会主义荣辱观教育落到实处,我校少先队在对队员进行学习“八荣八耻”教育时重点从学生身边的小事出发,深入挖掘其内在的教育意义, 相似文献
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《民族精神教育指导纲要》中的"公民人格"教育要求把"社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强"等作为重点教育内容,引导学生增强责任意识,养成诚实守信的行为习惯,增强法制观念,学会尊重他人、友善待人,从小事做起,养成勤劳、勤奋、勤俭的生活习惯和勇敢坚强、不怕困难的意志品质,这为我校开展小公民教育提供了理论支撑。在此基础上我校开设"五小小公民"德育课程,即以"我做合格小公民"为主题,以在家庭做父母的"小帮手",在社会做律己 相似文献
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正人们常说:"细节决定成败。"班级管理也是如此。多年的班主任工作,使我明白了一个道理:用心做小事,小事成就大事;小事做细,细节成就完美。因此,班级管理讲究的就是一个"细"字。一、细从"心"来首先要时时用心。有管好班级的"心"也就有了管好班级的前提。作为班主任,要做到心系班级, 相似文献
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班主任,是学校最基层的德育工作者。班级德育工作的好坏直接影响学校德育工作的质量。实践证明,在教育方式上采取“小一点、新一点、近一点、实一点是做好班级工作的有效途径。所谓“小一点”,就是瞄准大目标,抓好小事情,用平平常常、点点滴滴的小事教育学生例如把爱国主义教育具体化,落实到爱班级、爱学校、爱社区爱国旗、爱国徽、爱人民等;把尊老爱幼、礼貌待人,具体落实到行动上,如吃饭时请老人上座,积极帮助家长做家务;待人接物客气;爱护同学、小弟弟和小妹妹等具体小事上。从小事做起,从我做起,养成良好的道德品质和行为习惯。所谓“新… 相似文献
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在小说《一件小事》里,鲁迅用以小衬大的手法,从小事中表现伟大的精神。小说细腻地描写了小事,令人信服地承认,小事的确是“小”.这样写,作者要表达的真谛,即精神的伟大,也就更加突出了.犹如画家着力于嫩绿,而使鲜红更艳。小说是怎样描写小事的,又是怎样突出小事的“小”的呢? 相似文献
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马洁 《学生之友(小学版)》2011,(18):20-20
前言：教育没有轰轰烈烈,没有惊天动地,只是一件一件小事的积累。把人人都可能想到的事情做实,做得富有成效;把一般人感到不在意的事情做得让人感到需要在意;把那些人们感到枯燥无味的事情做得有滋有味;把小事融汇到学生的人生里,让他终生难忘,小事于是就变成了大事,变成了决定命运的东西,这就是教育。 相似文献
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孙燕 《北京教育(高教版)》2011,(3):49-50
2011年,《北京教育》＂育人经纬＂栏目特为班主任开辟一方园地,分享班主任在学生教育和班级管理中的智慧。班主任的智慧体现在哪里？体现在班级建设中您经历的一件件小事上,体现在您成功解决一个个棘手的教育问题之后所做的反思和提炼中。班主任、曾经的班主任、未来的班主任朋友们,奉献出您的故事和思考吧,一段时间后,您将收获班主任专业成长的欣喜!本期＂班主任智慧＂主题——那些教育的契机 相似文献
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1.改变德育过于注重典范教育的现状,强调日常点滴教育。通常情况下,我们教育孩子树立榜样,如分吃东西时常以“孔融让梨”的事迹加以引导,做好人好事常以“雷锋”事迹加以引导,在孩子心中,这些榜样实在是太遥远了,并且又与他们生活不相适应。记得曾组织学生观看公益电视广告节目“妈妈,洗脚”,“请节约每一滴水”等,学生看过以后,觉得这些“小事”自己也能做到,也愿意付诸行动。这让我感触颇深,生活中的榜样无处不在,简单易学、易行,让孩子从身边的简单的人和事做起,充分发挥日常点滴教育的作用。2.改变家庭、学校间缺乏互动的现状,强化家校… 相似文献
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育人是一项伟大工程,要完成这项大工程,必须把育人过程中的每一件小事做好,特别是那些轻易不被人注意的细小习惯动作。河南省濮阳市油田第十九中学正是从这里入手,把“省吾身,成小事,善为人”立为校训,对日常生活中的点滴小事循序渐进地进行反思,坚持养成教育,收到很大成效。在周边社区产生很大影响,受到了教育行政部门和中央教科所、河南教科所的充分肯定。去年我刊连续以专栏形式介绍该校的具体做法,其展现出的很强的科学性和可操作性在读者中引起了强烈反响,今年,我们将继续关注。 相似文献
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做了二十多年的老师,二十五年前的班主任麻老师却是我永远的榜样.
麻老师常被学生写成“马”老师,他实际上是陕西人,来我们家乡教书也算是支援我们老家的教育事业.因为我所生活的地方马姓是大姓,我自己也姓马,于是我也把麻老师写成马老师,仿佛他就是我们自己家的人一般,感觉亲近.然而,麻老师让我感觉亲近的并不完全因为他的姓,而是的几件小事. 相似文献
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"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海."这一千古传诵的名句,时时启迪着人们无论做什么事,都要脚踏实地,从小事做起.尤其是班主任工作,更应该从学生日常学习、生活中的小事抓起,把对学生的教育工作做细、做好.…… 相似文献