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正从2012年下半年接触微信开始,学校的部分老师就尝试把微信与班级教育教学管理结合起来,与本班学生和学生家长建立了班级微信群,把班级教育教学活动尽可能推到微信平台上,这一举措大大改变了教师与学生和家长的交流方式,促进了教师思维方式、教学理念、工作方式的转变,让教师与班级学生、家长共同进步和成长。目前,微信平台已经成为继博客、QQ群、微博之后我校家校共育的又一个重要网络工 相似文献
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网络迅猛发展的今天,教师要与时俱进,建立一种新的与学生及其家长沟通的交互平台。班级博客,是以班级为主的网络空间。建立班级博客,巧妙利用班级网志与家长牵手,共同来管理班级,应是个一举多得的新途径。 相似文献
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班级博客是教育博客(Edublog)的一种,是一个集学生思想交流、资源共享和互助协作于一体的公共平台。它由传统的校友录或同学录演变而来,是教师与学生利用互联网新兴的"零壁垒"的博客(blog)技术实现交流沟通、合作互助的一种方式。教师可以以文字或多媒体的形式将教学内容、教案设计以及教学心得等发布到博客上供学生参考,学生也可以在这个公共的平台记录下自己的生活、学习中的各种心得与体会。班级博客 相似文献
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近年来博客的发展日新月异,各类博客层出不穷,带给人们生活和学习巨大的冲击。基于博客平台的学习模型围绕学生、教师和家长,创建新型的课堂教育、家庭教育和社区教育环境,充分调动学生学习的积极性,培养学生“自主、探究、协作”的学习能力,有效地促进了学生的学习。 相似文献
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近年来博客的发展日新月异，各类博客层出不穷，带给人们生活和学习巨大的冲击。基于博客平台的学习模型围绕学生、教师和家长，创建新型的课堂教育、家庭教育和社区教育环境，充分调动学生学习的积极性，培养学生“自主、探究、协作”的学习能力，有效地促进了学生的学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
在信息时代,教学可以说是插上了一双翅膀,但有了翅膀不是终点,教师应该思索如何结合自身经验和学生特点合理利用这对翅膀,以帮助学生遨游。有效利用信息技术,教师可以使抽象的内容易于理解,激发学生的学习兴趣,更进一步加强与家长之间的联系,更高效地批改作业等,加强与学生之间的联系,提升教学的效率以及品质,让小学数学教育与时俱进,给教育注入活力。结合多年教学经验以及在教学中应用信息技术的感悟,从激发、协同、提升三个角度谈谈如何在小学数学教育中应用信息技术。 相似文献
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信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势.我校每个教师办公室已经配备了电脑和宽带接口,学校建设了校园网,并开设了BLOG平台.再加上我校是一所市级教育信息化先进学校,每一个班级都已经开通了班级博客.因此,有效地运用博客这一互动平台发展学生的习作潜能,提高学生的习作水平,成了我校作文教学的新途径. 相似文献
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博客进入学习和教育教学领域已经成为不争的事实了。个人教育博客、师生博客、班级博客、教育群博客等如雨后春笋，生机盎然，而其他博客更是如火如茶，一片欣欣向荣。博客掀起了全民写作的新高潮。 相似文献
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徐建华 《中小学信息技术教育》2009,(2)
在教育社会化、教育信息化背景下,北京市教委于2008年设立了北京市中小学网上家长学校,并启动了以学校指导家庭教育创新实践为主题的实验工作,开展“班级博客与家校沟通”的专题研讨。北京市西城区三里河第三小学在“班级博客与家校沟通”研究中取得了成果,为广大教师、学生和家长营造了一个共同成长的网上精神家园。本期,我们特别邀请徐建华校长撰文,记录在学校创建博客联盟过程中,一个学校管理者的心路历程和感悟体会。 相似文献
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信息技术教学大纲中指出：在整个小学阶段要让学生掌握相关信息技术的基本知识和技能,运用学到的技术改进学习方法,提高学习效率,运用信息技术与他人进行合作与交流,创造性地解决实际问题。由此我觉得在小学信息技术课堂教学中,利用博客作为教学平台,能够突出学生学习的主体地位,使其主动学习,而不再是以往的教师上课先演示然后学生操作的老模式。有了教育博客,教师完全可以放手, 相似文献
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多媒体网络教学,由于其在很大程度上优化了大学英语教学资源、教学环境、教学过程,提高了学生的学习效率和教师的教学效果,因而得到广大院校普遍的认可和重视。将博客的理念引入到英语专业教学当中,通过班级博客的创建及应用,有利于探讨班级博客在教育教学中的作用。 相似文献
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一、实施的方法1.形式的多样性——利用教育博客征集班级社团。班级社团活动的创办应具有民主性、科学性、多样性。起初,我充分调动家长的参与意识,借班级教育博客把自己的想法传达给家长,学生家长纷纷留言支持,并提出自己的想法,最后在家长们集思广益以及考虑不同孩子们的兴趣及智能特点下,成立了丰富多样的班级社团。2.主体的广泛性——让每个学生都参与进来。传统的教育具有比较强的针对性,往往只注重各方面都比较 相似文献
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在班级开放式管理中,利用博客可为学生构建一个全球化、数字化的空间。班级博客——以学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与为目标的“零”技术障碍班集体建设平台,给予每个学生一个和谐幸福的网上家园,开辟一条网络环境下的德育新战线。班级博客作为班级数字化管理的新平台,可以促进班务公开,帮助班主任进行常规的班级管理,在教师、学生、家长之间架设一条沟通的桥梁,增强学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力。 相似文献
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博客,简单地说就是网络日记,作为一种新的开放的网络交流媒介,它具有方便易用、更新简单、发布及时等特点,现已成为师生表达思想、抒发情感、传播智慧的重要载体。我校积极开创德育的新途径,建立了班级博客。班级博客不仅是班级管理的平台,更成为教师、家长和学生之间沟通交流的平台。 相似文献
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目前,数学教师的教育博客仅仅局限于与其他老师或专家间的交流,是一种教学的探讨过程。教师与学生、学生与学生的交流、对话可以说微乎其微。因此,我认为建立班级数学博客有着十分的必要性。所谓班级数学博客,是指以数 相似文献