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浅析武术教学中的示范法 总被引：1，自引：0，他引：1
张世如 《哈尔滨体育学院学报》2000,(1)
武术教学中的示范法是一种常用、生动、具体的直观教法。由于武术套路复杂多变,在教学时数有限的情况下,要完成普通高校较重的武术教学任务,是难以实现的。这就对武术示范教学法提出更高的要求,在总结武术多年教学的基础上,就如何改进武术教学示范法提出改革性建议,供教学同行参考。 相似文献
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文章就武术示范榜样的培养,以及在武术教学中合理的运用榜样示范的各种方法、原因及所产生的作用效果等方面进行了论述,并论证了榜样示范利于武术教学,从而提高武术教学质量。 相似文献
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武术套路由于动作复杂,路线、方位的变化较多,学生在初学时感到难度较大。因此,对教师合理运用教学方法提出了更高的要求。动作示范是武术教学中运用最多、有效的教学方法。在武术教学中,示范教学占有极其重要的地位,这是武术教学的特点所决定的。正确地运用示范方法能有效地缩短学会掌握动作的时间,并能取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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示范法在武术教学中,占有极其重要的地位,这也是武术的特点所决定的。一个学生掌握动作的快慢,提高成绩的速度,是和教学中的示范方法密不可分的,正确地运用示范方法能有效地缩短学会掌握动作的时间,并能取得事半功倍的教学效果。因此在武术的教学中,教练员必须具备正确的示范和精炼的讲解以及合理的教法,才能顺利地完成教学任务,取得良好的教学效果。自己是一个基层武术教练员,本文主要结合自己的实践经验谈一下自己的体会和观点。 相似文献
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浅谈讲解与示范在武术教学中的有效运用 总被引：1，自引：0，他引：1
在武术教学中讲解与示范起着关键性的作用,如何运用最合理的讲解方法和最恰当的示范方式,使学生能心领神会,更快、更好、更准确的学好武术,这是武术教学中值得探讨的重要课题。 相似文献
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示范法是直观教学的重要手段,是学生在头脑中建立正确技术概念,形成良好的运动表象的有效方法。因此,强调正确,合理有效的示范动作,在武术教学中尤为重要。本文结合武术教学特点,阐述示范法在武术教学中的运用。 相似文献
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武术初级长拳教法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对武术课初级长拳教学实践研究,提出了在长拳的基本动作教学和整个套路教学中,教师的示范与示范位置、示范的主要方法、学生间的互相帮助几种有效教法,激发了学生学习武术课的积极性,提高了教学效果。 相似文献
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讲解、示范与领做是高校武术教学中最常运用的一种生动、具体的直观教法,由于武术动作复杂多变,教学时数有限,在短的时间要完成比较重的教学任务,其难度是较大的。因此,对武术动作教学的讲解、示范和武术套路的领做方法进行分析研究是提高高校武术教学质量的重要课题。 相似文献
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分层次教学法在高校武术课中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
为了更好地提高高校体育课的教学质量,针对传统体育教学模式在目前高校体育教学中出现的诸多问题,本研究在武术课教学中采用“分层次”教学法进行实验和研究,结果发现“,分层次”教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生兴趣和自我锻炼能力,有利于学生比较牢固地掌握武术技术,还可以为学生终身体育奠定良好的基础。 相似文献
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马克思主义理论课和思想品德课是高校培养学生素质的重要阵地.如何增强"两课"的教学有效性,是高校"两课"教师面临的重大课题.可以从:灵活对待教学内容、积极改进教学方法、广泛运用现代化教学手段等几方面入手,增强"两课"教学的有效性. 相似文献
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随着社会的发展,校园足球走入大众视野,小学足球教学受到社会各界的关注。但在实际教学实践中,由于诸多因素的限制,小学足球教学效果并不明显。本文首先对小学足球教学现状进行分析,指出其问题所在,其次结合当今时代背景提出具有可行性的教学方式,以求达到小学足球教学的教学目的。因此,小学足球教学需要更科学、合理、高效的教学模式,以此提高学生对足球的兴趣、加强训练,使小学足球教学达到预想效果。 相似文献
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通过对羽毛球正手发球运用“发力法”教学进行实验研究,结果表明,“发力法”教学与常规教学相比,能有效提高发球质量,达到增强学习兴趣及提高课堂教学效果的目的。 相似文献
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通过对崇明县登瀛中学2003届三(6)班进行教学改革实验研究发现初中体育课自编、自带、自锻的"三自"活动,不仅能激发学习兴趣,培养参与意识,发挥主体作用,提高教学效果,而且对初中的体育素质、体育能力、体育意识、锻炼习惯和融洽师生关系,建立和培养良好的班风、学风等诸多方面具有一定意义和作用. 相似文献
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让大学生自主选择上课时间、自主选择授课教师、自主选择学习内容教学模式是高校体育教学的主流,如何开发出更多的供学生自主选择学习的内容已经成为制约高校体育教学改革的瓶颈性问题。以“三自主”教学模式为要素,采用问卷调查、文献资料等研究方法,对普通高校开设平地花式轮滑课程进行研究。结果表明开设平地花式轮滑课程符合《纲要》规定的基本要求,能较高地满足学生的兴趣及愿望;高校的师资水平、场地与器材条件发生了较大的改变,目前已经能够满足开设此门课程的需要。 相似文献
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随着教育部对教育改革的大力号召,各个学科都进行了不同程度的改革创新,体育教学也不例外。体育教学在高中教育中占据着重要地位,只有通过体育锻炼增强身体素质,才能为后续学习打下良好基础。因此为了更好地进行体育改革,教师们必须更新自身的教学理念,改变单一的教学形式,培养出德、智、体、美全面发展的优秀人才。本文通过分析在"阳光教育"大力号召背景下高中体育教学遇到的问题,具体问题具体分析,提出合理的建议,为后续的高中体育教学工作提供一定方向。 相似文献