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《校园英语(教研版)》2015,(8)
书面表达是初中学生学习英语过程中提高英语写作的训练途径之一,也是检测学生写作的重要手段,但是书面表达往往成为了学生考试的难点,因为他们的语言综合运用能力还没有达到测试的高度。有效指导学生提高书面表达能力是教学中的难点,思维导图在中考复习阶段的书面表达训练中提高学生能力比较明显,建议在常规教学中多使用。 相似文献
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在英语书面表达（即情景短文写作）教学中，培养学生良好的写作习惯对写好英语短文具有重要意义，是素质教育中一项刻不容缓的工作内容。为了提高学生写作中运用英语的正确性、写作思维的敏捷性以及整体写作素质，笔者认为应着重培养学生以下五个方面的习惯。 相似文献
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陈两进 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):60-60
作文教学是语文教学的重点和难点。语文新课标要求作文教学要使学生乐于书面表达,增强学生写作的信心,要让学生能运用作文进行自我表达和与人交流。但大多数学生对写作也感到头疼。我认为要提高学生的写作水平,关键是要激发他们对写作的兴趣。 相似文献
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写作教学是高中英语教学中最薄弱的环节,但在新课程背景下,学生书面表达能力的提高已迫在眉睫,如何有效地进行高中英语写作教学,是我们高中英语教师面临的一个重要课题。笔者就目前高中英语写作教学的现状进行分析,提出通过翻译教学,设计翻译练习来提高学生的书面表达能力,从而提高英语写作教学的有效性。 相似文献
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写作就是应用语言文字展开书面交流与表达,是学生认识自我、认识世界、展开创造性表达的过程。在实际教学中,写作教学一直是语文教学的难点,学生写作水平不高,写作兴趣不浓,写作思路不开阔,无话可说,创意不够。因此,在初中语文写作中,教师应创新教学理念,探索出有效的教学路径,使其自主写作,从而提高教学质量。 相似文献
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英语书面表达是高中英语教学中的一个重要组成部分。然而很多学生在实际写作中无从下手,根据教学的实际经验,笔者在写作教学中,采取五步教学法。 相似文献
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书面表达是英语教学的重要组成部分,是高考英语的重点和难点,其特点是题少而分值重,最能反映考生的思维能力和语言表达能力。本文就写作教学现状和存在问题进行分析,目的在于寻求有效的写作策略,提高学生英语写作水平,指导英语教学。 相似文献
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针对如何培养学生的书面表达能力,笔者在教学坼将写作训练与课文内容相结合,把写作贯穿于课文教学中,在侧重培养学生阅读能力的同时,对学生进行多种形式的写作技能训练,在课文阅读教学的基础上,寻找同课文题材有关的写作话题。这既是提高学生阅读理解能力、深化阅读教学的好方法,又是开展写作教学的好手段。通过一段时间的实践,学生的书面表达能力得到了一定的提高。 相似文献
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正英语写作是衡量英语学习者综合运用语言能力的重要标志,是新课程标准中提出的四种基本语言技能之一,因此书面表达是初中英语教学的重要组成部分,也是中考必考内容。学生能否运用已有的英语知识与技能进行书面交际,在写作中可以得到充分的体现。所以,写作让教师和学生比较纠结,也成为教师头疼而学生又非常犯愁的事情。面对这种情况,教师应对自己的书面表达教学进行反思和总结, 相似文献
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赵薇雪 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
书面表达是中学英语教学的重要组成部分,是检验学生书面交际能力的一个重要途径,也是高考中的一个重要题型.对于此题型考生失分较多,暴露出平时写作存在的问题.要解决这些问题,学生需要掌握一定的写作技能. 相似文献
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在高中英语教学中,英语写作教学是一项非常重要的内容,可以说英语写作是衡量学生词汇量、语法、书面表达等综合能力的体现。然而在现实中,很多学生在英语写作上存在问题,如语法表达不清、逻辑结构混乱、乱用短句、词汇量掌握不扎实等。一篇英语作文满分分值为25分,但学生的书面表达平均分值为15分左右,英语写作教学是高中英语教学的薄弱环节。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
重阅读,轻书面表达是目前高中英语教学的普遍现象。英语书面表达仍然是高中教学中最薄弱的环节。为了有效培养学生英语写作的兴趣,提高英语书面表达能力,我在我的课堂上引入了微写作,既提高了学生写作的积极性和英语写作能力,同时由于是微写作,批改起来更便捷有效。 相似文献
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由于写作教学在语文教学中的特殊地位和书面表达所要求的特殊技能,写作课被抽象地对待,造成了一提写作学生就头疼的现象。这种“未战先怯”的心理在很大程度上缘于学生头脑中材料贫乏、感情平淡。有的教师过分注重写作技法,而对学生写作内动力的发挥、写作材料的积累和思想感情的提升等不甚重视。如果说写作课是一棵大树,浇的是叶面水,施的是叶面肥,根系却不怎么发达,甚至还在萎缩,叶子还能绿多久呢？学生在写作中没有积极性、主动性,迫不得已时就无病呻吟、胡编乱造,写假事、说假话、抒假情等。如果听任这种负面效应的蔓延,学生的写作头痛病就会愈加厉害,写作教学也就到了危险的边缘。当务之急,必须找到一副“良药”,尽快祛除这个顽疾。 相似文献
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<正>一、引言英语书面表达教学是高中英语教学中的重要组成部分,也是高中英语教学中的一大难点。学生在高考中的书面表达得分高低甚至直接决定了学生与学生之间的英语成绩差距。但是在实际的教学之中,笔者发现很多教师并没有将英语的写作教学即书面表达独立出来进行教授。而仅仅是在训练中遇到了书面表达就进行简短的讲解,或者是在高考前的一小段时间内,才就英语书面表达进行有关的教学阐释。所以,笔者认为要想获得良好的高中英语书面表达 相似文献
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<正>英语写作一直是中考英语试题的重要组成部分,在中考试题中占有比较重要的地位。它要求学生有比较扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力等。《初中英语课程标准》明确指出:"写是书面表达和传递信息的交际能力。培养学生写的能力是英语教学的目标之一。"英语教师只有在平时的教学中系统地进行写作策略的指导,学生的写作兴趣才能得到充分的培养,学生的英语写作能力才能循序 相似文献
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记叙文写作是书面表达的关键，在初中英语书面表达中占有很重要的地位，是最基本、最常见、最重要的书面表达形式。因此，在初中英语写作教学中要重点抓好记叙文写作教学。 相似文献