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国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科，一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。 相似文献
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《国际贸易实务》是国际经济与贸易专业主干课程之一,是一门应用性非常强的实用课程。它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用,涵盖的知识面比较广。案例教学法是提高该课程教学效果的有效方法。一、案例教学法的优点(一)案例教学法使繁琐的国际贸易术语变得通俗易懂 相似文献
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《进出口贸易实务》学科是中职学校金融事务、电子商务、贸易等专业的专业必修课,它以国际货物买卖为对象,以交易条件和合同条款为重点,以国际贸易惯例和法律为依据,具体包括进出口贸易合同的具体内容、合同订立和履行的基本环节,还有关货物买卖的各种国际交易方式的做法和特点。随着我国加入世界贸易组织, 相似文献
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徐莲莲 《中国科教创新导刊》2011,(8):182-182
进出口贸易实务是国际贸易专业的核心课程,它是一门专门研究国际间商品交换的具体过程的学科。对于中等职业学校的学生来说,坐在教室里学习这些介绍进出口业务的基本操作流程和有关国际贸易的法律、法规和贸易惯例感到既枯燥又抽象,深奥难懂。本人就如何使学生掌握这门学科的知识结构,学成有效,在教育观念的变革和新教学策略的建立以及实施优化教学法方面谈些具体做法、体会和新得。 相似文献
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国际贸易惯例是国际贸易实务课程的核心内容 总被引：1，自引：0，他引：1
杨春华 《天津职业院校联合学报》2009,11(4):56-59
为了避免各国在对外贸易做法上出现分歧和引起争议,有些国际组织和商业团体就某些贸易行为做出统一的解释与规定并形成相关的国际贸易惯例,有些国际贸易惯例已经成为各国进行国际贸易的标准.在国际贸易实务这门课程中,学好国际贸易惯例尤为重要,它是课程的核心内容. 相似文献
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吴永辉 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):47-54
《联合国国际货物销售合同公约》与国际商业惯例作为私法规范,它们在适用方式上都具有任意性。但二者在任意适用的意思表示上具有明显的差异,并由此造成了公约和国际贸易惯例适用条件的不同。由于对公约和国际贸易惯例的适用方式及其中国相关适用规定的片面理解,目前在中国的国际贸易司法实践中存在着一些不当做法。 相似文献
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<国际贸易>课程是高职院校相关专业的核心课程,该课程涉及国际贸易理论、国际贸易惯例、国际结算、货物运输与保险等多方面的基础知识.传统以课程讲解为主的单向传递教学模式己不能适应完全这门课程的教学需要.针对高职院校学生的特点,任课教师应提出全面实施课程创新的设想和思路,努力培养具有良好的实践操作能力的高素质应用型人才. 相似文献
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“国际贸易实务”是一门研究国际间商品交换过程的学科,是一门具有涉外活动特点的、实践性很强的综合性应用科学,是国际经济与贸易专业最重要的核心课程。通过学习此门课程,旨在让学生全面把握当今国际贸易活动的开展状况,熟悉履行国际贸易合同的整个过程。因此,这是一门方针政策与业务技术相结合、理论与实践相结合的政策和实践性很强的学科,所以在《国际贸易实务》的学习中,不仅要懂得国际贸易业务的基本理论和基本知识,还要针对进出口业务的各个环节进行实际操作,通过课堂教学、课后练习、到实际工作部门调查实习等,加强基本技能的训练,培养实际操作能力。 相似文献
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《国际贸易与国际金融》是经济管理类专业必修的学科基础课,由国际贸易和国际金融两个部分组成.它主要研究国际间的商品与劳务交换以及与此相关的反映国际间货币信用关系的国际金融问题.是一门理论与实践相结合,具有很强实践性特点的学科.在教学过程中结合国际贸易与金融学科本身的特点,尝试使用案例教学法,建立"共同参与,互相合作"的师生关系,以使教学成为一种整体性的、师生交互作用的动态实践过程,可以达到良好的教学效果。 相似文献
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江波 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(12):42-43
<国际贸易实务>是高职经贸类专业的一门专业基础课,也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科.对高职学生而言,该课程不仅涉及国际贸易业务的基本理论和基本知识,还要针对进出口业务的各个环节进行实际操作.因此,教师在教学过程中应突出"能力本位"的教学理念,注重实务操作,通过有效多样的教学方法,培养学生的实践技能. 相似文献
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国际贸易地理是一门介于国际贸易学与地理学之间的边缘性学科,具有很强的实践性和应用性。该课程没有太多深奥的理论,但涉及的知识面非常广,而且随着我国对外贸易的不断扩大以及世界政治经济贸易格局的不断变化,教学改革势在必行。本文在充分考虑课程特点的基础上,提出了在国际贸易地理课程教学中应用互动式教学模式方法、作用及配套措施。 相似文献
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《国际贸易实务》是中等职业教育商务类专业的一门核心课程．是一门理论与实践相结合、方针政策与业务技术相结合的政策性、实践性很强的学科。对中等职业学生而言．本课程不仅涉及基本理论和知识．更针对外贸业务的各环节进行实际操作。这就决定了实践性教学方法对《国际贸易实务》课程教学具有十分重要的作用。 相似文献
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徐颖 《湖北广播电视大学学报》2011,31(12):23-24
随着国际经济形势的不断变化,国际贸易业务的开展也随之改变,高职院校人才培养目标是培养面向生产、服务一线,实践、管理的技术型和应用型的人才。国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体操作过程的学科,是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学,对高职院校国际贸易实务课程教学改革的创新有助于更好的满足行业对社会人才需求的要求。 相似文献
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作为国际经济与贸易专业的核心课程之一，《国际贸易实务（一）》是一门主要研究国际商品交换的具体过程的学科，也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学，凡国际经济贸易类专业都把本课程作为一门必修的专业基础课程。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(6):44-47
在古玩交易市场日益繁荣的同时,古玩交易引发的纠纷也日益增多。司法实践中,对古玩交易纠纷的裁判,有的主张适用行业惯例,有的主张适用法律规定。目前在司法实践中基本主张优先适用行业惯例,即"打眼"一般不退货。但是,古玩交易作为一种买卖合同,我国《合同法》以及《民法通则》对此类纠纷均作了相关规定。在未来司法实践中,打破行业惯例壁垒,援引法律规定并不具有必要性,从尊重社会自治、交易双方自治的角度,更应该肯定行业惯例的效用。同时,优化行业惯例,使行业惯例上升为法律具有重大意义。 相似文献
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当前，随着中国重新加入“世界贸易组织”的进程日趋加快，其意义不仅对我国社会主义市场机制的建立与完善，经贸事业的发展产生重大影响，而且对国际贸易学科的发展也将发生重大影响。国际贸易学科的教学改革，既要以社会主义市场经济理论为指导，更要遵循国际上有关法规及惯例的要求来改革现有教学内容。一、中国加入“世界贸易组织”对国际贸易学科的挑战中国加入“世界贸易组织”，对我国国际贸易学科的改革与发展提出如下挑战。1、人才的挑战关贸总协定在“乌拉圭回合”以后将形成一个复杂的多边的经济体系和规章制度，它们不仅涉及到… 相似文献
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戴仲川 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)
跟单信用证受益人(即出口商)与开证银行的法律关系是建立在开证行的开证行为的基础上,双方的权利义务是以开证行应进口商的申请而开立的信用证为依据的。由于信用证在国际贸易融资业务中分为可撤销和不可撤销两种不同的类型,受益人与开证行之间的法律关系也因而有所差异,本文拟根据有关的国际贸易惯例及英美法院的若干典型判例,对此分别试作分析。 一、在可撤销信用证项下 相似文献
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国际贸易实务课程是一门具有很强国际性、实践性、专业性的综合类应用学科。不同的教学模式在国际贸易实务课堂教学中能起到不一样的教学效果。而职业教育教学以就业为导向,要结合课程的特点,面向实际,突出技能培养,兼顾知识发展。笔者在教学过程中,选择性地采用举例教学法、英语教学法、案例教学法、项目教学法等多种教学模式,相互补充,学以致用,取得了较好的效果。 相似文献