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陈成 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8):14-16
我今年十二岁,是读六年级的学生了.我身材高大,虎背熊腰,不管是身高还是体重,都超过老师,我认为我已经是一个男子汉了.可我在家里是一点自主权都没有,爸爸妈妈什么都管着我,还老是和我作对.我要往东他们就要我往西,我想吃他们就要我喝,我想写,他们就要我读,我想看书,他们就要我睡觉,我真是烦透顶了.我曾经跟他们闹,可不管用.我也跟他们讲过道理,可他们不听,总是以他们的权威以及响亮的声音来压倒我.我没办法,最后,我只好使出绝招--绝食. 相似文献
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我是很晓才开始听B.A.D的歌的,后知后觉地迷上了他们的声音,却也错过了去年他们来上海时的访问。所以,我对自己说这次一定要把握。很巧,看完他们在大学的演出后,在新天地吃饭的时候,我又碰到他们。"那天我爸爸请客,他正好在上海。"Ben后来又告诉我,那天是他爸爸第一次看他的现场表演。而我,同样也是第一次,这么近的距离感受他们! 相似文献
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我是整个班里惟一一个来的,其余35个同学都不愿来。我要告诉他们每一个人,他们错过了一个多么盛大和有意义的生日宴会呀! 相似文献
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2014年7月12日,我迎来了我的美国伙伴Monse,在与她一个月的交流过程中,我学会了一些与美国人交流的技巧,发现了我们许多的异同之处,思考了如何建立中美同学的友谊.
初次见面和互赠礼物
Monse是学习成绩优异的美国女孩,有机构赞助她到中国来参加AFS项目.
记得当时我到机场去接Monse,上了校车后,跟她坐一排,我先发起话题:“Well,how about your family?”(对了,你的家庭怎么样?)她立马就来劲了,给我讲了一路关于她家的事.这是一个与美国人交友的秘诀,让他们谈论他们自己,你要乐于跨出第一步,不要等他们来接近你. 相似文献
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让学校德育充满魅力,已成为我所在学校改造"旧德育",创造新德育的着力点.
魅力一:人化德育.学生是道德成长的主体,他们应该对自己的成长负责,而只有当他们学会了自主判断且能够做出自主选择时,他们才能够自觉地担当起成长的责任来."我的成长我做主"对学生产生了巨大的魅力:要不要带手机到学校?自己讨论、自定公约;男女生要不要交往,怎样交往?自制问卷,自由访谈,各抒己见,形成共识;学生宿舍要不要实行准军事化管理?男生要不要留长发?女生要不要戴首饰?正、反两方意见公开碰撞,反复交锋,集体作出抉择. 相似文献
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蔡庆 《中小学实验与装备》2001,11(4):26
教师在新的教育形势要求下,要发挥好组织者作用,为学生自主学习创造条件,加强对他们的素质教育.因此我在实验教学中还注意了以下几点来进行教学. 相似文献
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徐晓玥 《新语文学习(小学作文)》2003,(Z1)
叔叔和阿姨星期六都要去上班,一大早就把弟弟妹妹送到我家里来,让我来带他们玩。我灵机一动,对他们说:“今天我们来玩老师教学生的游戏,好吗?”“好!好!”他们一听说有得玩,自然十分开心。准备了一下,我就开始上课了。“上课!”我故作威严地喊道。妹妹 相似文献
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王香玉 《北京教育(高教版)》2009,(3):41-42
我当的是一个班的主任一班主任这是一个再小不过的"官"了.可是,我当了几年的班主任后却又觉得这个官实在是太大了,几十人学习好坏归我管,身心健康归我管,甚至连他们的家庭的各种观念也要由我来引导,一切的一切都是我来管,这又比其他官衔管得都多.面对这一系列的问题,我开始思考应对的方法. 相似文献
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马大庆 《数学学习与研究(教研版)》2012,(22):101
研究性课堂的主要特点就是要体现学生的主体性.在研究性学习中,学生始终处于主动地位,他们可以单独或以群体的形式来进行自己所喜欢的学习活动,学生的课堂角色由传统教学模式中的被动、封闭,转变成了自主、开放.如何激起学生的学习热情,变"要我学"为"我要学"呢?我的尝试是——开放课堂. 相似文献