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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
在经济全球化和文化多元化的今天,我国传统民间美术的传承与发展也受到了冲击,高校逐渐重视美术教育革新,因此在高校美术教育中加强民间美术的传承是十分必要的。本文将结合民间美术在高校美术教育传承中的必要性,探讨促进民间美术在高校美术教育中传承的方法和措施。 相似文献
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高校美术专业课程建构要重视民间美术资源传承 总被引：1，自引：0，他引：1
王立民 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(9):91-93
民间美术是中华民族文化的重要组成部分,是各民族劳动人民审美智慧的＂活化石＂,是一个博大的艺术体系。随着现代文化的繁荣,它正面临着传承和发展的危机。在高校美术专业课程建设中,加强民间美术教育,建构民间美术教学体系,培养民间美术传承和开拓的人才,意义重大且势在必行。 相似文献
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涂朝娟 《重庆第二师范学院学报》2010,23(6):126-130
在后现代主义思潮下,高校美术教育出现知识等级淡化和多元化的倾向。本文在对分析后现代思潮特点的基础上,提出高校开发民间美术教育课程的必要性和可能性。期待从高校美术教育的层面对中国民间美术起到保护和传承的作用。 相似文献
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民族文化艺术面临逐渐消亡的趋势,国家适时地出台了抢救非物质遗产的政策,不少民间美术得到及时"抢救".但是,保护不是目的,只有传承才能使各民族的非物质文化遗产继续发扬光大.高等院校美术教育教学承栽着民间美术的传承和发展的重任,要通过高等院校美术教育教学有效地促进民间美术的传承和发展,使民间美术得到有效的保护. 相似文献
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民间美术具有悠久的历史,是一切美术形式的源头艺术,与宫廷美术、文人美术和宗教美术相比较,本质没有高低之分,只是在艺术形态上各有不同的社会层面。作为培养社会高级人才,服务地方经济和社会发展的地方高校,将民间美术教学纳入专业美术教学体系,一方面是对中国美术教育的补充和完善,另一方面能加深大学生对民间美术历史价值和文化价值的认识,增强民族文化自信,使其成为民间美术的研究者和宣传者,有利于促进民间美术的传承发展。 相似文献
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广彩是一种民间工艺美术,传承着中国的渊源民间美术文化,承载着中国悠久的陶瓷历史文化。当今的广彩走在了文化失落的边缘,许多高校以本地域民间艺术特色为资源开展民间美术教育,课程方案的实施又为广彩发展找到了出路。 相似文献
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范鲁杰 《中国教育技术装备》2012,(24):67-68
通过分析我国民族民间美术现状,提出高校美术教育融合民族民间美术的必要性,从而树立民族民间美术教育的新理念,对民族民间文化艺术的传承与发展具有一定现实意义和前瞻意义。 相似文献
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高校民间美术课程开发是多元文化下对本土性和民族性的强化,是民间美术现状的迫切需要,也是高校美术教育现状的期待和增强高校生民族自豪感的精神需要。我国较为丰富的民间美术资源和校本课程开发的现行研究为高校民间美术教育课程开发提供了保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
民间美术是传统文化中非常重要的一个组成部分,有着丰富的文化内涵,同时还具有传承和承载民间文化的功能。将民间美术融入小学美术教育之中,不仅可以提高学生的审美意识,还能推动我国传统文化的传播和发展。结合自身的教学经验,就民间美术在小学美术教育中的融合及功能谈一谈自己的看法。 相似文献
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黄文 《湖北广播电视大学学报》2007,27(1):145-146
本文就通俗艺术和高雅艺术的性质和作用作了阐述,就二者与高校艺术教育的关系进行了探讨,并对高雅艺术如何争取大学生提出了自己的看法。 相似文献
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肖弋 《湖南第一师范学报》2005,5(4):43-45
动画是我国现代儿童喜爱的视觉艺术形式。动画不仅给儿童带来前所未有的视觉体验和快乐，同时也为学生的芙术学习提供了全新的资源，动画与儿童关术的学习、发展发生了直接联系：本文通过分析儿童在芙术发展各阶段接受动画的特点、动画在儿童芙术中产生的积极作用，为构建动画艺术与儿童芙术的教学渠道提供了教学依据： 相似文献
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何家福 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(2):65-68
凡思想性和艺术性完美结合的美术作品,能激发人们热爱生活,推动社会健康发展。凡疏离以“人”为本的,极度丑化人,狂怪病态,危害人们审美的,是不美的美术,是丑术。不美的美术严重损害了人类知识健康、审美健康,误导了人们的认识。美术美术,不搞真善美,尽搞假恶丑,那还叫什么美术？真善美当立,恶之花当败。时代呼唤表达真理、讲究道德伦理、弘扬时代精神的关术。 相似文献
15.
民间艺术与高校艺术教育 总被引：3，自引：0，他引：3
王东 《赣南师范学院学报》2005,26(1):121-123
民间艺术具有认识、审美、教育、实用、娱乐等多种功能。对民间艺术与高校艺术教育的关系探索，是艺术教育改革的重要内容之一。在高校开展民间艺术教育，有助于培养学生的民族情感、创新能力、探究能力、协作能力，能推动多元文化的发展，是全面推进素质教育的需要。 相似文献
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《中学生英语》2008,(7):60-60
What is Art？
Art is a way of interpreting the world around us and our place within it. We can see art not only in paintings, but in sculpture （雕塑）, buildings and even advertising Traditionally （传统上,照惯例）, artists were judged more for their technical skill, but art now has an aesthetic （美学的,审美的）value and / or emotional impact （冲动）. Art doesn＇t have to be beautiful, but we need to relate to the colors and images or feel something when we look at it. 相似文献
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通过对环境设计韵律与学艺术、静态艺术的韵律关系分析，讨论在环境设计中运用学艺术和静态艺术的韵律来传达和创造环境艺术设计的韵律。 相似文献
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An experiment was conducted in which the face-name mnemonic was applied to the task of associating 14 artists' names with two styles of their artwork, portraits and thematic paintings. Following study of the 28 items, mnemonic students outperformed “own best method” control students on both immediate and delayed matching tests. Further, mnemonic students maintained that advantage on a two-day delayed “transfer” test that required the identification of “new” paintings by the same artists. In addition to replicating prior positive mnemonic artwork-learning findings, we found that thematic paintings are generally easier to associate with names than are portraits — likely because they are more distinctive, and because they provide a more “target-rich environment” for making mnemonic associations. Implications of our findings for remembering artwork and other picture-word content mnemonically in educational and real-world contexts are discussed. 相似文献
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