共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
论陈列讲解效果 总被引：1，自引：1，他引：0
本文将陈列讲解效果置于博物馆教育的背景中考察,讲解效果是讲解活动过程的有机成份,是由构成讲解活动的陈列、环境、现众、讲解员等因素相互影响、相互交流而产生的结果;讲解活动是运动的、发展的、受构成因素制约的和可控制的过程;讲解效果受到博物馆工作宗旨、陈列目的、观众参观期望及参观目的、讲解员工作目的等条件的制约;讲解效果是可测度的,是不同质的,有着不同的程度;积极效果是博物馆工作者和观众所努力追求的,通过博物馆讲解工作者和观众的努力可获得预期的积极效果;积极的讲解效果对实现博物馆工作目的起着保障作用。文中还讨论了获得积极讲解效果的条件和方法,讲解工作者的主现能动性的对积极讲解效果的获得,对博物馆教育职能的实现、对博物馆教育工作者自我价值实现的重要意义。 相似文献
2.
为了适应时代的进步和观众的变化，对陈列展览的讲解重新进行了定位，使讲解有助于陈列展览实现思想教化、知识传播、人文关怀等多种功能的整合。在此基础上，从以人为本，实现讲解的情感效应、摒弃平庸，追求讲解的艺术效果、风格独具，创造讲解的品牌效应等三方面提出了改进讲解工作的新思路。 相似文献
3.
博物馆讲解是以陈列为基础,运用科学的语言和其它辅助表达方式,将知识传递给观众的一种社会活动。讲解员是沟通博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带,讲解服务的质量和水平直接影响着观众的参观质量．结合三年多的工作实践,本文就如何有效运用讲解技巧,提高讲解效果,谈几点粗浅的体会,不妥之处,敬请各位领导和同行们批评指正。 相似文献
4.
讲解工作是博物馆工作的基本职能之一,它以陈列展览为基础,通过讲解员的语言、手势向观众进行讲解说明,传播知识,进行教育,弘扬民族精神,传承人类文明。毛主席曾在1958年10月视察安徽省博物馆 相似文献
5.
6.
7.
博物馆陈列的“内容与形式”在博物馆理论和实践中是一个恒新的问题，本认为。在正确理解陈列的内容构成和形式功能的基础上，以观众为本，把内容和形式的关系统一在观众因素上．应该成为现代陈列设计的基本原则，用这一原则来指导陈列设计实践．就要求内容和形式既要科学化又要艺术化．只有这样才能让观众从参观陈列中真正获得认知上的帮助和心理上的审美体验。 相似文献
8.
一、提高职业素质,熟悉馆藏内容 档案讲解是对档案展览内容进行解释说明的一种综合性口语表达方式.展览要想最大限度地吸引观众,讲解工作是一个非常重要的环节,否则,客观上易造成人们对展览印象不深,产生一种"到此一游"、"走马观花"的效果.长此下去观众将会对档案展览失去兴趣,档案馆的社会教育功能也难以持久有效地发挥.因此,讲解人员应首先认识到自己肩负的重任,提高业务素质,热爱讲解工作,遵守着干准则,保持高度的工作积极性,这是讲解工作的基础.其次,举办任何一种展览,展示的内容都是纲领性的,不可能面面俱到地把大小事情依次推出排开.它描述的只是事物的"点".讲解工作就是要将背景材料补充完整,将"点"连接起来串成线,织成面,完整地讲授给观众.花大力气熟悉和理解与展览内容有关的知识,明白每件展品和事件的来龙去脉,才能在讲解中灵活运用所掌握的材料,而不至于被禁锢于讲解词的范围内,遇有观众提出问题时才能对答如流,避免只知其然而不知其所以然的尴尬局面. 相似文献
9.
本对“雷锋杯”全国讲解大赛进行了分析研究，结合博物馆教育的基本专业特征，重点就讲解大赛与博物馆讲解实践，讲解事业的时代性以及讲解的策略，个性，化信息的挖掘，对其他艺术形式的借鉴和评判体系等问题作了论证并提出见解，章认为，只有建立科学的讲解工作评判体系，才能使博物馆讲解工作尽快走向专业化和标准化。 相似文献
10.
展览讲解是以展览为依据,由讲解人员进行提炼、选择,运用语言艺术、讲解技能和真挚的感情,向观众有针对性地传播知识和信息的一种教育行为.档案展览有它独有的特点,它展示的是一段历史、一个事件的真实过程,档案展览的讲解就是引导观众走近历史、了解历史、感悟历史,因而在档案展览讲解时,必须本着尊重历史、尊重事实的原则,不可随意加之个人想像. 相似文献