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黄娟 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):98-98,114
小学生的作文许多是模仿性的作文,不仅与小学作文教学的要求--培养准确、鲜明、生动的文风相饽,而且不利于小学生思想品德的健康成长.因此,小学作文教学提倡写真实作文就显得尤为重要. 相似文献
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小学生作文是小学语文教学中作重要的内容，是培养学生听说读写能力中重要的环节。下面就辅导的角度谈谈小学作文的写作方法。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分。在日常教学实践中,开展好作文教学对提升小学生语文综合素质,培养其创造力和健康的个性有着重要的意义和作用。本文拟从小学语文作文教学的主要目标和基本原则入手,进一步探索小学语文作文教学的创新方式。 相似文献
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孙中环 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
小学作文作为一种集综合性、实践性与创造性于一体的作业,是提高小学生综合素质,拓展小学生思维的重要方式。但是随着新课程改革的深入发展,传统小学作文教学中存在的弊端日益凸显。因此,在新的教育环境下,探索优化小学作文教学的策略,促使小学作文教学走素质教育之路尤为重要。本文着重阐述了优化小学作文教学的一些策略,以促使小学作文教学的良性发展。 相似文献
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小学作文是学生为作文学习奠定基础的关键时期,作文教学也是小学语文教学中的重中之重,但是,小学生写不出佳作,已经成为目前小学语文教学中普遍存在的问题。那么,我们小学语文教师应该如何做好小学语文作文教学,让学生有效地提高作文水平呢?笔者本文结合自己的教学实践,对此作了如下论述。一.在教学中培养学生对作文的兴趣只有小学生对作文产生了兴趣之 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生掌握知识的标志,也是实现小学语文课程目标的重点。小学生作文,原本应该是言为心声,坦诚相见,可事实上不少小学生作文中的假话、大话、空话、套话比比皆是,而在作文教学上遵循的是"老师讲学生听,老师出题学生做"的教学原则,缺乏师生之间的相互交流,无法调动儿童的写作动机。笔者根据近二十年的教学经验,从以下几个方面对小学作文教学的创新策略进 相似文献
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纵观现今的小学语文教学．最薄弱的还是作文教学。小学作文教学中普遍存在着学生害怕写作文,写作文困难的现象,究其根源是学生在心理上对作文感到畏难。小学生作文的这种畏难心理已经成为影响小学作文教学．阻碍学生作文能力发展的老大难问题。 相似文献
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小学作文教学历来是语文教学的重头戏,但是不少小学生在作文时总是提不起兴趣,感到无话可说或有话说不出,甚至可以说是非常讨厌作文,那么,如何改变这种不良状况呢？笔者从二十多年的作文教学实践深深地体会到：激发小学生作文的兴趣、让他们学会作文的方法、加强作文的训练是改变上述不良状况的有效之举。 相似文献
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王娟 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
小学语文作文教学在小学语文教学中占有重要地位,随着素质教育在中小学校不断推进,小学语文作文教学应适时地融入个性化教学.对小学生进行个性化教学,能够使小学生的个性化发展得到提高.通过对小学语文作文教学的个性化教学进行分析,探讨一些有益于小学生作文教学的方法和策略. 相似文献
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为了有效调动小学生的写作兴趣,提升小学生的语文素养,促进小学语文写作教学效率和质量,文章结合小学生的年龄、性格特点,对小学阶段的作文教学提出"初学作文三步走"教学模式,包括联系生活聊作文;设计具体材料填作文;师生"下水"一起写作文。 相似文献
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小学生作文是小学语文教学的重要内容。语文教学应在抓好语文基础知识教学的同时,抓好作文教学。小学作文教学是学生作文的重要环节,对学生将来的发展很关键。对于小学语文教师来说,一定要将该环节放在重要地位,抓实抓细,使学生奠定好作文的基础。一、培养学生的观察能力一个小学生对周围的事物充满好奇,对未来充满希望。 相似文献
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从1999年9月至2000年2月,兴山县教研室、兴山县实验小学、葛洲坝电厂二江小学、宜昌市西陵区献福路小学等联合进行了一次小学作文心理抽样调查。调查对象为3所城镇小学和8所农村小学的学生、教师及部分家长。调查方式为问卷、座谈、听课、看作业、浏览教学档案等。调查内容:其一,小学生对作文的基本态度:其二,形成这种态度的原因;其三,对作文教学现状的看法、希望和建议。调查中,回收问卷1668份,浏览学生作文、日记、读书笔记800余本,听作文课103节、听阅读课150余节,就不同地域、不同地区、不同对象召开座谈会11次,研讨活动4次,对小学生作文中的非积极心态 相似文献
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小学作文教学历来是小学语文教学中的难点。当前,作文教学中普遍存在着一种现象:小学生普遍不喜欢作文,一提起作文就愁眉苦脸,提不起兴趣,总觉得无话可说。作为小 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在小学作文教学中,教师如何调动小学生的积极性,如何教会学生勇于表达自己,如何通过有机引导小学生写出一篇符合自己年龄段的文章来,需要教师结合小学生的实际,针对性展开教学。情境教学法是小学作文教学中的常用方法。小学情境作文教学会把学生带进自然、社会和课堂创设的情境中进行学习和运用语言,使得作文成为儿童乐于接受的学习活动。通过所了解到的现在小学作文教学情况,讨论一下情境教学法如何在小学作文教学中使用。 相似文献