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1.
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贺学勤 《湖州师范学院学报》2014,(9):63-69
重复阅读对外语水平的提高有多方面作用已得到多个研究的证实。本报告在阅读材料基本符合外语学习者水平的前提下,就外语重复阅读三个方面的问题,汇报两次同题阅读重复测试的结果:1)重复阅读能显著提高外语学习者的阅读理解水平,但针对不同水平对象的有效重复阅读次数可能并不相同;2)重复阅读对外语综合水平有较大差距的学习者效用的大小有基本对应关系,但对水平相当而初次阅读为及格成绩者的效能比对中等和良好成绩者更加显著;3)影响重复阅读效果的因素,除了学习者的综合外语水平这一基本要素外,工作记忆能对学习者、尤其是初次阅读及格程度的学习者起到更大作用。 相似文献
3.
在语言学习的过程中，一个很重要的环节就是阅读。阅读是外语学习者吸收信息、提高外语能力的最重要的手段。鲁梅哈特(Rumelhart)等人提出的阅读过程中的“交互作用”(Interactive)理论认为，阅读理解不仅是对语言文字的加工过程，而且也是读者对已有的背景知识的运用过程，只要读者对所阅读的材料具备一定的背景知识，那么，在加工阅渎材料时，背景知识就能够有效的弥补阅读能力上的不足。 相似文献
4.
向正英 《牡丹江教育学院学报》2008,(4)
词汇能力是阅读的关键,词汇贫乏是限制学生英语阅读理解能力提高的主要因素。本文结合词汇习得理论,指出综合性阅读是外语学习者词汇量增加的主要途径,在阅读过程中需注意阅读材料的选择和词义推断技巧的掌握。 相似文献
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如何提高英语阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
张海娟 《中国教育技术装备》2009,(25):115-116
1前言 阅读是外语学习者要求掌握的4种基本技能之一,英语阅读能提高读者的认识能力,从而促进英语听、说和写的能力的提高.阅读也能使人增长见识,拓宽视野,还能提高学习者对英语的兴趣,所以提高英语的阅读水平成了英语学习者的一个十分重要任务.然而在外语学习方面,许多学生在精确且高效的阅读方面似乎存在困难,那是因为他们没有掌握正确的阅读方法. 相似文献
6.
孙保国 《开封教育学院学报》2008,28(1):100-102
获得外语阅读能力是外语学习者的共同愿望,培养学生阅读能力是外语教育工作者的共同愿望。对于英语专科生的学习者来说,掌握有效的阅读策略,提高阅读能力是最终掌握英语、提高整体英语水平的必经之路。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2016,(13):45-47
本文讲述了一项持续两个学期的实证研究,该研究以外语自主学习理论和心理语言学理论为指导,以中国日报和21世纪报两份新闻英语报刊为主要阅读材料,探讨英语专业基础阶段课后自然阅读训练对学生阅读能力的影响。研究关注新闻报刊自然阅读对学生外语学习自主性是否有提升作用,同时关注对英语阅读成绩的影响;研究结果表明,持续消遣性自然阅读实践有助于学习者自主性的增强和英语阅读成绩的提升,并促进了良好的自然阅读习惯的养成。 相似文献
8.
阅读是一个认知和言语交际的复杂生理、心理过程,影响阅读效果的因素多种多样。本文主要分析了学习者智力、生理、个性、家庭背景、语言基础和教师等方面的因素,探讨了外语教师开展阅读教学的基本方法。 相似文献
9.
英语阅读能力的强弱由阅读速度和理解能力两方面体现。英语学习者养成外语思维的习惯和以语义为单位的阅读习惯并克服已有的不良阅读习惯是提高快速阅读能力的前提条件。而培养学习者猜测词义、掌握基础语法知识、理解段落和篇章的结构的能力是提高阅读能力的基础。 相似文献
10.
阅读是人类获得信息的主要来源,更是语言学习输入的主要方式。如何提高阅读能力,一直是英语教学研究的重要课题。在具体阅读实践中,生词过多,无法准确把握主题等情况,是外语学习者经常遇到的困扰。本文旨在从一个新的角度将词汇衔接理论应用于阅读实践中,探索一种解决这些阅读问题的方法。 相似文献
11.
阅读学及外语阅读教学理论发展简析 总被引：1，自引：0，他引：1
端木庆一 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(1):121-124
本文简要分析了阅读学和外语阅读教学理论在进入本世纪以来的变革。内容包括文法翻译法,Bottom-up阅读理论,语言教学的社会观和交际观,阅读心理语言学,阅读社会学理论等。对阅读学和外语阅读教学理论的主要观点进行了浓缩阐释。 相似文献
12.
随着国外语言学家和教育家对泛读在语言学习中的作用的日益重视，许多国内学者也开始对泛读在中国英语教育中的现状进行审视，提出了“泛读课应怎样上”等实际问题。某些高校也成立了泛读精品课程的教研项目，旨在改良泛读课程的能容，提高对泛读的重视程度。顺应这样一个潮流，笔者想借鉴西方语言学家在这一领域的研究和实践成果，谈谈我国泛读教育的现状，并思索中国未来泛读教育的发展方向。 相似文献
13.
范祖奎 《新疆职业大学学报》2008,16(2):54-58
阅读是一个多种认知活动同时参与的非常复杂的过程,阅读的心理过程是当代认知科学的核心问题之一。本文主要从阅读的加工过程、母语和外语阅读的不同特点及阅读焦虑研究不同角度揭示阅读焦虑的特点,以期为留学生汉语阅读教学提供参考。 相似文献
14.
文忠毅 《海南广播电视大学学报》2013,(4):26-28,39
通过对阅读的认知过程和已有阅读模式的分析,指出产生阅读能力差异的三个内部原因:信息处理自动化程度不同,内容图式和形式图式不同以及符号辨认速度和图式整合效率不同。教师应根据学生情况分析其阅读能力低下原因,进行有目的教学。 相似文献
15.
浅论大学专业外语阅读教学 总被引：2，自引：0，他引：2
张小林 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(1):54-55
章从精读与泛读两个方面对大学专业外语阅读教学进行论述,在阐明二关系的同时又着重指出了它们各自存在的问题，继而有针对性地提出一些解决对策。此外还从辩证的观点出发，论及如何在阅读教学中体现渐进原则和骤进原则，以期用更加科学的方法探索有效阅读之途径，以达到事半功倍的效果。 相似文献
16.
阅读素养是语文教育的核心内容,但其内涵不明。本研究拟比较中美两份语文课程标准,厘清阅读素养内 容,反思当前语文教育改革。结果显示,两国课标都视阅读能力和文化养成为阅读素养的构成维度,但侧重点不同。中 国课标以内容为导向,强调其文化养成功能,着重建构课程的文化内容体系。美国核心标准则以过程为导向,重视发展 文本信息处理的认知能力,着重培养学生的学术阅读能力。籍此,论文还探讨了阅读素养对外语阅读教学的启示。 相似文献
17.
王淑杰 《鞍山师范学院学报》2003,5(3):88-89
阅读教学在俄语教学中占有十分重要的地位。通过阅读，既可形成语言习惯，又可熟悉许多常用的句型，同时又能提高阅读的准确性。本就目前俄语阅读教学中所存在的问题，阅读在教学中的重要性和必要性以及提高学生阅读的途径进行了论述。 相似文献
18.
The Simple View of Reading states that reading comprehension is the product of word recognition and listening comprehension. Whereas much research has focused on word recognition accuracy, recent attention has been directed toward word recognition fluency. The current study investigated whether a separate fluency component should be added to the Simple View of Reading. A battery of reading and language measures was administered to 604 children in second, fourth, and eighth grades. Approximately half these children had language and/or nonverbal cognitive impairments in kindergarten, but weighting procedures were used to reduce the potential bias this sampling characteristic may have entailed. Structural equation modeling was used to determine whether fluency accounted for unique variance in reading comprehension after controlling for word recognition accuracy and listening comprehension. Individual profile analyses were conducted to determine the number of individual participants who␣had poor fluency in the spite of good word recognition accuracy and listening comprehension. Results showed that fluency did not account for unique variance in reading␣comprehension and that few individuals had problems in fluency separate from word recognition accuracy or listening comprehension. Thus, it does not appear that a separate fluency component should be added to the Simple View of Reading. 相似文献
19.
阳微生 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):73-74
诵读，是语感形成的基础，是分析、研讨语言的前提，是积累语言、培养语言能力的重要手段。本文从历史传统、现状分析、实施办法等方面阐述了语文教学必须重视诵读的观点。 相似文献
20.
Yan Li 《安徽科技学院学报》2000,(4)
Reading plays an inestimable part in our study and everyday life.To learn reading,to become expert at reading,to improve reading quality,a reader should have not only much language knowledge but schema previous knowledge related to an article.Reading is an active thinking process involving the interacticn between the reader's previous kmowledge and the reading meterials.Therefore,the storage the development and the construction of knowledge should be paid close attention to. 相似文献