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为了使计算机在语文教学中发挥作用,我在校领导的支持下,在计算机房老师的配合下,从1986年开始,进行了计算机应用于语文教学的试验。在一年多的时间里,我将计算机应用于文言文实词、虚词的教学、现代文阅读教学,语法修辞教学。现以文言文教学为例,谈谈应用计算机辅助语文教学的全过程。第一步:根据教学的需要,首先编制出配合文言文教学的教学软件。我们在文言教学中会遇到大量的实词和虚词,这些词语在不同的语言环境中有不同的讲法。这样我们势必要顾及到某个实词或虚词在我们的教材中一共有多少种讲法,出现在哪些文章的哪些句子中。我们还要顾及到这些词语的哪些讲法(当然要因年级而定)应该做为重点先讲,并做为重点考查的内容。我们更要顾及到这些词语的各种讲法在什么时间帮助学生总结归纳最合时宜。 相似文献
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文言文教学如何达到使学生“具有阅读浅显文言文的能力”,我认为在词语教学中抓好比较归类和相机启发诱导,渗透有关知识的讲授是培养学生获得这种能力的正确做法。因为要有一定的阅读能力,只有掌握了一定数量的文言词语(包括实词和虚词),而又以实词的掌握为主,在实词说来一词多义的现象又十分普遍,故而没有这方面比较归类 相似文献
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语文科“考试说明”要求:“正确使用词语(包括成语)。”近年来高考试卷中,直接考查正确使用词语单项选择题有三题,共9分,分别为实词(近义词辨析)的考查,虚词(关联词语等)的考查,成语的使用辨析。2002年高考题量仍是三题,除成语辨析与往年相同外,其它两题的考查有些变动:虚词的考查改为近义虚词的辨析,实词的考查改为词义的正误辨析。这些变化,在复习时尤其要注意。总的来说,要做到正确使用词语(包括成语),必须了解有关词语的一些基础知识,如:词的意义;词的色彩(包括感情色彩和语体色彩,语体色彩又有口语和书面语之分);词义的轻重;词义的范围;用法的差别以及成语的出处、结构、意义等。再则,多做一些相应的习题,在实践中学会运用正确的方法来提高我们正确使用词语的能力。 相似文献
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常道江 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(1)
现行职高语文课本在“文言文阅读能力训练”中,专章介绍了“文言常用实词”,“常用文言虚词,“文言常见句式”.这些文言知识的系统介绍,对于培养和提高广大职高学生阅读文言文的能力,无疑是大有裨益的.遗憾的是,对文言词的一些用法,即“词法”没有专章作系统介绍.笔者认为,介绍词法跟介绍实词、虚词、句式一 相似文献
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吴良俅 《湖南师范大学社会科学学报》1979,(1)
使中学生具有“阅读浅易文言文”的能力,这是新的《中学语学教学大纲》所提出的教学要求和目的之一。本文拟根据个人的教学实践,谈谈文言文实词教学方面的意见。一、要点应放在实词教学方面多年来,语文教师对于常用文言虚字和文言句式的教学,都很注意。这样做,是完全必要的。但实践证明:文言实词的教学比文言虚字和文言句式的教学更为重要。原因有二:(一)实词是构成语句的主要材料。对实词不理解,即使有虚词和句法方面的知识,句 相似文献
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文言文阅读教学是中学语文教学中的重要内容之一。具备阅读浅易文言文的能力,有助于继承民族文化遗产．提高语文修养。文言文阅读教学的重点是掌握文言常用实词、虚词和句式．而其主要训练方式是在理解词义和旬式的基础上强化诵读．进行词语和句式归纳对比练习。加强准确规范的翻译练习,加大文言文的课外阅读量。笔者就上述内容,结合教学实践谈几点粗浅的看法。 相似文献
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六年制小学语文第十一册课文《草原》的语言文字训练目标之一,是学会用“……既……又……既……又……”造句.在过去的教学中,我感到学生用这组关联词语造句有一定难度.现在,我采取了下面的教学步骤,取得较好的效果. 相似文献
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汉语关联词语是连句成篇的重要语法手段,如何正确使用关联词语是外国学生学习汉语的难点之一。文章通过具体的语料,归纳出关联词语错用、错位、多余、缺少四种中级阶段越南留学生关联词语错用的偏误现象,并从母语干扰、学习策略使用过度、教材编写失误、教师教学失误等四个方面探讨了产生偏误的原因;最后,对对外汉语关联词语教学和研究提出了一些有针对性的建议。 相似文献
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在高考语文考试大纲中,提出了一项“正确使用词语（包括熟语）”的考核要求。针对此项要求的考查形式之一便是相近词语的辨析,其中尤以相近实词的辨析居多。在绝大多数实词无法通过精确的词义加以辨别的情况下,能否另辟蹊径,寻求其他的可行性解题技能？笔者在教学过程中对此进行了积极的探索,总结出了以下四种可操作性较强的实战技巧。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>近几年的高考试题中"正确使用词语"这一考点对实词的考查基本上是近义实词辨析和熟语的使用。近义实词辨析包括正确理解词语在具体语境中的意义,能根据语境正确使用词语等。笔者在这里重点讲一种近义实词辨析题的解法,即用"组合"法巧解近义实词辨析题。一般来说近义实词主要有两种类型:一是有相同语素的近义实词,一是没有相同语素的近义实词。有相 相似文献
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<正>造句是小学低段语文教学中一项重要的内容,是由一个词语生发出一个语境,里面有汉字,有标点,有语法,有意蕴。造句能使学生对词语的理解更加深刻,牢固掌握学过的句式和词语,在篇章和字词之间起承上启下的作用。学会造句,才能正确地理解词义,表述问题,为写作打下坚实的基础。笔者就自己多年的教学实践对如何提高学生的造句水平,谈谈自己的几点思考。一、教材是块阵地小学语文课本中的每篇课文都是经过编者精挑细选 相似文献
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造句是小学低段语文教学中一项重要的内容,是由一个词语生发出一个语境,里面有汉字,有标点,有语法,有意蕴。造句能使学生对词语的理解更加深刻,牢固掌握学过的句式和词语,在篇章和字词之间起承上启下的作用。学会造句,才能正确地理解词义,表述问题,为写作打下坚实的基础。笔者就自己多年的教学实践对如何提高学生的造句水平,谈谈自己的几点思考。 相似文献
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学生之所以认为文言文难懂难学,主要是词语造成的障碍.我在教学中侧重在如何确定文言文实词词义上下功夫,教会学生掌握文言实词词义的确定方法.…… 相似文献
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陶婴 《华夏少年(简快作文 )》2007,(5)
语文教学解词是一项富于创造性的劳动,但这种创造性的劳动必须受既定的词语本身、语言环境、文章背景等因素的制约,必须有一定的原则规范。准确而适用地揭示词义以利于学生正确地理解和使用,是语文教学解词的根 相似文献
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王志生 《语文世界(高中版)》1997,(12)
《高考语文科说明》对词语的运用提出明确要求:“能够根据语境辨析词语的音义,能正确使用词语.”考察近几年高考语文试卷,体现此项要求的题目多集中考查同义词的辨析、词的感情色彩与语体色彩及关联词语的选用等,题型多采用选择题.为此我们在进行此项内容复习时,要侧重于以下几个方面. 相似文献