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江水明 《中国科教创新导刊》2013,(34):232-233
随着我国高等职业教育的高速发展,与此同时,作为高等教育的重要组成部分的民办高职院校也如雨后春笋篷勃发展,各类高职院校纷纷开设艺术类相关专业,招生规模也呈现逐年增大的趋势.艺术专业招生的不断增加,给早期传统管理带来了新的思考和挑战.文章从民办高校院校艺术类招生现状、民办高职院校艺术类学生特点等问题入手阐述了民办高职院校艺术类学生管理工作对策. 相似文献
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蒋蕙 《黑龙江教育学院学报》2014,(1):31-32
随着近几年来艺术类高职院校的大量扩招,生源质量有所下降,学生不但文化素质不高,而且绘画基本功也普遍偏低。部分学生思想认识水平低,相关文化知识也相当贫乏,他们简单地认为一个艺术专业的大学生,只要能学好专业课就是高素质。另一方面,相对于学生数量急剧增加的情况,艺术类院校的教学硬件明显跟不上现实的变化和需要,在不同程度上存在着重专业、轻素质,重技育、轻德育的现象。加强艺术类高职学生的人文素质教育,切实培养他们的人文精神,既是艺术类高职学生专业素质教育的一项重要内容,又是加强艺术类高职学生职业素质教育的一条重要途径。 相似文献
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作为一名合格的高职院校的艺术类学生,应该具备一些基本的能力。其中社会适应能力、团队合作能力、动手实践能力、市场竞争意识、交际沟通能力和与时俱进、开拓创新等基本职业能力是高职艺术生在职场上获得胜利的很重要的因素。为此,高职院校对学生职业能力的培养显得尤为重要。学校应深入在课程设置、教学方法、实践活动和师资队伍建设方面的优化改革,深入贯彻落实全面素质教育的改革理念,以培养学生的综合职业能力为目标。实际上,对高职院校艺术类学生职业能力的培养具有一定难度。对此类学生的教育和管理都较一般高等院校更有难度。高职院校艺术生相比而言,在自我意识、自学、自律方面都较薄弱,生活和学习习惯有待改善。这可能收到社会、学校、家庭、个人因素甚至是艺术专业本身特点所导致。面对此种现状,需从强化学生思想和专业教育、实现人本管理以及加强高职院校的管理等方面入手。 相似文献
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张继玉 《河南广播电视大学学报》2009,22(3):104-105
艺术设计类高职学生由于专业的特殊性形成了他们个人本位突出的职业价值现,随着高等院校连续扩招和社会用人体制改革的深入,艺术类高职毕业生在就业问题上遇到了前所未有的压力,如何有效地指导他们就业创业成为当今艺术高职院校就业指导人员的主要任务. 相似文献
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庞玉生 《青岛职业技术学院学报》2008,21(1):19-22
动漫专业在我国作为一门新兴的学科,有很多学术方面的问题处于空白状态,亟待解决.以职业技术教育为核心的高职院校,对动画制作的职业化发展需要认真定位与思考.本文主要以高职院校动漫专业的发展定位与发展方向为线索,以解决高职院校动漫专业的学科发展为主线,整合与之相关的专业,探讨高职院校动漫专业的教育发展思路,并在此基础上,反思高职院校各相关专业与动漫专业之间的协调发展. 相似文献
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本文通过对非艺术类高职院校中艺术设计专业与纯艺术类高职院校教学模式的对比,分析两者的共性和差异,并对非艺术类高职院校中艺术类专业如何借鉴、消化、变通、融合纯艺术类高职院校的工作室教学模式提出建议．希望为非艺术类高职院校中艺术类专业的教学改革提供参考。 相似文献
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目前我国职业院校普遍面临生源减少的问题,艺术类专业暂时保持了较稳定的生源,面对逐步提高的社会行业标准和岗位需求,高职类院校想要谋求长期稳定的发展必定要从教学改革上下功夫。本论文通过探讨高职类院校艺术类专业的教学模式,改革出新的以实践性教学为主,理论教学为辅的教学模式,并可以以工作室制教学模式对现有的教学模式加以改良和补充,从而提高学生的学习兴趣,增强了学生的应用能力的同时,进而提高社会竞争力。 相似文献
10.
崔瑞婵 《开封教育学院学报》2013,(7):159-160
在高职教育中,艺术类专业办学能力的发展,是其能否更好地服务经济社会的关键。因为与当下快速发展的社会经济存在某种程度的不同步,高职教育中的艺术类专业面临着很多发展的困境,尤其是很多地方职业技术院校。如何使高职教育中艺术类专业办学能力的发展实现从"量"到"质"的提升?文章从更新教育理念、改革教育措施两个方面进行了探究。 相似文献
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12.
杨勋兵 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(3):18-19,24
随着高职院校艺术类专业的迅速发展,艺术类新生逐年增多,把握高职院校艺术类新生的特点,探索高职院校艺术类新生正确的教育方法和途径,对他们的成长、成才将会产生重要影响。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(6):30-31
高职院校人才培养的核心理念就是在培养学生职业技能的同时,培养学生的职业素养,从而提高学生的综合实力。汽车营销与服务专业主要为汽车销售服务类企业培养从事营销、管理类人才,该专业对学生的职业素养要求更高。本文以黄冈职业技术学院汽车营销与服务专业为例,探索该专业学生职业素养教育体系的创新方法。 相似文献
14.
传统意义上的艺术类院校在人才培养模式、教学方式等方面存在一些弊端,而艺术类高职教育则特色不鲜明。实施＂工作室制＂教学模式,能够缓解这些问题,是对学生职业能力培养的有效途径;是建立较为完善的艺术类专业教学体系,体现艺术类专业教学特色,加大实践环节所占的比例,促进产学研结合,重视学生职业能力的培养,为能力培养找到载体,缩短毕业生与行业用人单位的距离的关键。 相似文献
15.
张阳阳 《黄河之声(科教创新)》2016,(7)
开展第二课堂活动是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。艺术类高职院校的学生特点及专业特色,与普通高校相比,有着其独特性。因此思想政治教育中的第二课堂建设应更多地采取与第一课堂相结合的方式,使之成为第一课堂的拓展和延伸。笔者从在艺术类高职院校工作的实际情况出发,积极探索在艺术类高职院校中第二课堂活动的发展对策。 相似文献
16.
本文的目的是分析艺术类高职院校大学生辅导员角色类型,提供该类高校辅导员发展定位的参考;方法是采用访谈调查法对艺术类高校大学生辅导员进行多变量调查。本文的结果是由于工作对象和工作环境的差异,艺术类高职院校大学生辅导员比普通高校辅导员在角色感、情绪状态、行为模式方面均有显著差异。本文的讨论是艺术类高职院校大学生辅导员的角色定位应该考量契合艺术类专业教学技能和科研能力,扮演"五师"角色。 相似文献
17.
周媛媛 《重庆职业技术学院学报》2009,18(5):151-152
素描作为高职动画专业中一门重要的基础课程,它不同于传统素描教学,其重在培养学生的想象力与创造力方面。高职动画专业素描教学存在着诸多问题,根据高职院校的办学特点,素描教学应与动画专业的学科特点进行有机结合。 相似文献
18.
高立武 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):238+241
当前,在全国众多的高职院校艺术类专业中国画教学中,山水画教学已作为美术学科的必修课程,山水画教学在高职艺术类专业教学中成为很重要的教学内容,对陶冶高职学生的思想情操,树立高职艺术专业学生正确的审美观有着十分重要的意义。高职院校山水画教学,要通过对传统中国画艺术的深入研究和在中国画教育教学方法上的有效实施,教育学生正确审视和继承传统艺术留给我们的精髓,还要教育和指导高职学生对山水画艺术理论与艺术创作方法进行把握和探索。 相似文献
19.
李祥 《十堰职业技术学院学报》2015,(3):9-11
现代学徒制人才培养模式下,艺术类高职学生职业精神的具备程度,将直接影响到艺术类高职院校现代学徒制人才培养目标实现的成效。因此,校企双方必须深刻领会现代学徒制的本质与内涵,深度合作,工学结合,强化艺术类高职学生职业精神培养意识,着力构建职业精神培养课程,搭建职业精神培养平台和营造职业精神培养氛围,确保高素质的技术技能艺术人才培养目标的实现。 相似文献
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高职院校动画专业影视后期课程设置与学生就业 总被引：1，自引：0，他引：1
韩洁 《湖南科技学院学报》2009,30(11):246-248
在动画产业发展前景一片灿烂的当今中国,影视后期制作行业正处于发展阶段,影视后期制作人才极为缺乏,就业需求十分旺盛。高职院校要更多注重对学生实际操作能力和实践技能的培养,在设置动画基础专业课程的同时,根据自身的性质与办学特点,强化影视后期制作类课程的设置,不断丰富和拓展高职院校动画专业课程结构,为学生学习动画专业提供更多的选择,为学生就业提供更为宽广的择业面。 相似文献