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浅谈教学幽默在体育教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘建松 《中国科教创新导刊》2010,(6):239-239
教学幽默是教师在教学中表现出来的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽、课堂气氛活跃,学生情趣饱满的情况下学习和掌握文化知识。教学幽默在体育教学中应用时应该具备态度中肯、时机恰当．题材创新、内容高雅等原则． 相似文献
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杨俊英 《新课程改革与实践》2010,(2):119-120
幽默是英语教学的第一位助手,是调节课堂气氛的一个重要手段,英语教学幽默既可以消除学生的心理疲倦,激发学生的学习兴趣;活跃课堂气氛;开启学生的心智,陶冶学生的情操;同时还可以展示教师的才能和机智,树立教师的威信,从而建立良好的师生关系。作为教师的我们,需要领会幽默的实质,提高自身素质,研究幽默艺术,将教学幽默发挥到极致,成为一个富有幽默感的教师。 相似文献
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课堂教学中运用幽默不仅能起到活跃课堂气氛,调控课堂,构建和谐师生关系的作用,而且能使教学顺利进行,使教师教得轻松,学生学得愉快.在语文教学中,我们需从教学内容和情景创设等方面去寻找恰当的切入点,灵活地把握和运用幽默艺术,使语文课堂充满师生的欢笑. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9)
幽默教学是一种有效的英语课堂教学手段,它通过教师的语言,表情,动作表现出来,使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智。它能有效的激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力,融洽师生关系,开启学生心智,培养学生创造性思维能力,消除疲劳,变枯燥乏味于灵活多变,是一种良好的教学方法。本文论述教学幽默在中学英语教学中的作用,同时也说明了教学幽默是教师教学艺术才能的重要组成部分。 相似文献
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幽默是一种智慧,是一种艺术。在教学中,可以通过寓庄于谐、顺手牵羊、穿插故事、妙用修辞、移时错位、出奇制胜等方法,来活跃课堂气氛,启迪学生思维,激发学习兴趣,和谐师生关系。益智明理的幽默,折射出的是教师真善美的心灵之光。 相似文献
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彭珺 《中国科教创新导刊》2011,(24):120-120
随着教学改革的不断深入,现代教学不仅要求学生＂学会＂、＂会学＂,而且要使学生＂乐学＂。要达到这样的目的,途径是多种多样的,而教学幽默就是一条重要的途径。语文的教学内容中存在着可以利用的幽默素材,给我们提供了许多绝妙的幽默材料。作为语文教师,掌握幽默艺术的必要技巧,在课堂上加以适当的运用,能激发学生的学习兴趣,提高教学质量,活跃课堂气氛,并且能帮助学生养成良好的性格。挖掘教材内容中幽默的因素,并用语言、体态、动作把它表达出来,激发学生的学习兴趣。设计富有幽默色彩的教学方法,以达到加深知识理解、启发学生心智、对学生进行思想教育的目的。在组织教学时使用幽默,活跃课堂气氛。教学幽默能消除疲劳。教师把幽默带进课堂,融合于教学之中,就有了教学幽默。教学幽默蕴含着深刻的思想或哲理,给人以启迪,在笑声中达到教学的目的。 相似文献
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教学幽默在教学中具有重要的作用：能激发学生的学习兴趣;有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心疲劳;能使学生形成良好的性格。因此,语文教师在教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中,获取知识,发展能力。 相似文献
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幽默可以强化学生的思想道德教育,可以激发学生的学习兴趣,可以活跃课堂气氛,增强学生对知识的理解,同时幽默还可以融合师生关系。在教学中,我们可以利用修辞法、导人情境法、转移概念法和逻辑归谬法等实施幽默课堂教学,使幽默达到最佳效果。 相似文献
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教学幽默是教学艺术的一种特殊表现形式和基本范畴。思想政治课教学离不开幽默。教学幽默在教学领域大有用武之地，且具有激发学习兴趣、消除教学疲劳、活跃课堂气氛、深化知识理解、和谐师生关系、发展学生能力、优化学生个性等多方面的教学功能。 相似文献
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赵丽英 《中国科教创新导刊》2010,(23):125-125
众多教育工作者的亲身实践证明,幽默运用于课堂教学中,在活跃课堂气氛,和谐师生关系,激发学习兴趣,加深知识理解,启发学生心智等方面都能发挥重要作用。幽默是一种教学风格,也是一种教学力量。 相似文献
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数学课以理性见长,由此带给学生更多的是“一本正经”的严肃与紧张,较之语文、音乐、美术等学科更易使学生产生疲倦。我认为,在数学教学中不妨适时地幽默一下,让学生乐一乐,对活跃课堂气氛、融洽师生关系,润滑知识教学均有好处。笔者从教学实践出发,对在初中数学教学中如何运用幽默进行教学的作用进行探讨。 相似文献
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数学课以理性见长，由此带给学生更多的是“一本正经”的严肃与紧张，较之语文、音乐、美术等学科更易使学生产生疲倦。我认为，在数学教学中不妨适时地幽默一下，让学生乐一乐，对活跃课堂气氛、融洽师生关系，润滑知识教学均有好处。本文从教学实践出发，对在初中数学教学中如何运用幽默进行教学的作用进行探讨。 相似文献
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在语文教学中,教师恰当地运用一点幽默会有意想不到的效果。上课时在学生思想不集中的时候或者刻意或者即兴开开玩笑耍耍幽默,可以活跃课堂气氛,使学生更好的融入课堂。 相似文献
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恰当使用幽默艺术,不但能活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性,而且能提高教学效率。语文教师在挖掘教学中的趣味因素时,应注意遵循规律,保证课堂教学质量;旁征博引,调动学生的学习热情等,以使学生乐学、会学、爱学。 相似文献