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残残 《小溪流(作文画刊)》2005,(Z1)
掌纹常常傻傻地相信一切宿命。喜欢在无事可做的时候研究掌心的纹路,看那些纠缠的曲线在宽宽的手掌里穿插、寻觅,没有来时,没有去路,却始终不肯越过边缘,是不肯离去?还是不忍离去? 今夜,我将你的心付于掌心,便有了纵横交错的线,从远古细细地划来, 相似文献
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谢启明 《广东技术师范学院学报》2012,(1):101-103
《呐喊》、《彷徨》是鲁迅极具代表性的两部小说集,思想性和艺术性都达到了相当高度。有学者研究后发现两部小说集中存在着"看/被看"和"离去—归来—再离去"两种结构模式。通过比较分析后,作者发现"离去—归来—再离去"模式下存在着一个更深层的结构模式——"审问/陈词"结构。论文在前人研究的基础上,在"看/被看"这一结构模式的启发下,试对"审问/陈词"结构进行分析和阐释。 相似文献
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荒石 《第二课堂(小学)》2002,(3)
在一片望不到边的芦苇丛里,原来生活着一群狼,后来纷纷离去,只有一只灰狼留了下来。 灰狼饿了,便从芦苇丛里钻出来,深秋的冷风一吹,它不禁打了个寒颤。一抹残阳从西天的云层里刚露出半轮,很快又掉进山里,一股悲凉之情不由涌上灰狼的心头。它寻觅了半天,不见食 相似文献
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寻觅寻觅走向绿洲的通途背上驮着大山、足下布满小利便注定了终身在荒漠里游憩寻觅寻觅只为了寻觅寻觅寻觅一种心灵的安逸海市唇楼消失后一个便住定了此生在沙海里劳苦真真实实无愧无怨的自己寻觅……@陈华
@范有信~~ 相似文献
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学生的人生之路是从学校出发的,学校是学生出发的第一个渡口和第一座桥梁。觅渡桥小学教给学生出发的方式就是寻觅。寻觅就是探索和研究,在不断的探索和研究中发现和发明。其实,儿童的天性在于探索,因此,以寻觅的方式出发,正是对儿童的尊重和保护。觅渡桥小学不是从知识出发,不是从现成的答案出发,不是从所谓的“标准”和“规范”出发。而是把寻觅当作特有的出发方式。此时,寻觅,已不仅仅是方式,更重要的是一种精神品格的塑造。
应该说,觅渡桥小学师生是有勇气的。这,是“觅渡”的第一要义。 相似文献
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大家好!我们是东方神起!这句话,对中国的仙后们来说,已经等得太久了。5月31日,上海虹口足球场内红色一片,排山倒海的尖叫声,更是让人情绪高涨。将近2个多小时的演唱会,是一场从设计到演出都充满惊喜的用心之作。结束后,久久不愿离去的仙后们,将这个感动和梦幻交织的夜晚衬得分外明亮。 相似文献
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生命至亲的离去,在我的心上狠狠地砍了一刀,这一刀将我眼中的世界一分为二:母亲在世的时光是一半世界,母亲离去的世界已经是完完全全的另一半了。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(5)
正[开开心心——阅读]我的家乡——江苏省武进市,有一种"专利特产"——蒿笋。它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段,穿乡过村,也很难寻觅到它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说:当年王母娘娘下凡云游人间,来到我们这鱼米之乡时,看到这儿物产丰富,风景秀丽,人民善良,心里留恋不舍,离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后,这里就有了洁白美味的蒿笋。每年初春,江边的芦苇刚刚发芽,蒿笋 相似文献
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一个高明的教师不仅要善于教学生学,还要教会学生怎样学。根据《伟大的友谊》一课的特点,教学时,要抓住课文内在的联系,指导学生从中发现规律,掌握学法。可抓四个“联系”; 一、抓整体与部分之间的联系,寻觅中心。这篇课文的特点是篇末点题, 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(12)
正这世上怎会有"后悔药"?当我明白到这一点的时候,才发现已太晚太晚……我闭着眼睛,无声幻想着:是否还能有个机会,可以重来。这个年过得不如以前那般热闹,也许是因为家中少了个人,或许大家都还沉浸在悲痛中无法自拔。虽然我们都有心理准备,但真到离去的时候,那椎心的悲痛还是无法自抑。太婆是在一个夜晚微笑离去的,那般安详,似微风吹拂大 相似文献
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2010年秋,海峡两岸科学教育论坛在南京举行,会后走访了紫金山天文台——两岸天文教育学者心中的摇篮。我想看的是一个圭表,一个记下日日变动日影轨迹的平台,一个记下人们代代期盼苍天眷顾的祭坛。我伫立在这个铜铸的圭表之前,寻觅万历十五年那一代无言的人留下的痕迹,寻觅那山河变色改朝换代的界线,寻觅那南京大屠杀的溅血和眼泪造成的斑驳 相似文献