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面对新世纪素质教育的挑战,面对知识经济大潮的冲击,教育正面临着一场由“应试教育”向“素质教育”转化的改革,以达到全面提高教学质量的目的。如何使全体学生,特别是差生得到全面提高和发展,已成为教育界普遍关注的问题。下面就地理学科差生转化教学谈几点体会: 一、关心爱护差生,做全方位的工作研究差生、了解差生,以探求最优转 相似文献
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随着知识更新加快和知识信息量的增加,教学目标由知识型向能力型转化,应试教育向素质教育转轨,强调综合、注重人文、创新开放等的教学趋势要求历史课堂教学加以改革。而课堂教学模式是教学实践与教学理论联系的中介和桥梁,教学模式的改革和优化,是教学改革的必然趋势。因此,在教学中,我本着“突出学生主体地位,发挥人文学科社会功能,优化课堂教学结构”的宗旨, 相似文献
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随着体育教学改革的不断深入,体育教学已由传授体育知识、技术、技能为主的传统教学模式,向“全面锻炼学生体质,增进学生身体健康,掌握体育的基础知识、基本技能,提高学生的体育意识和能力,为终身体育奠定基础”的方向发展,大力提倡素质教育。因此,作为目前在中国发展得最普遍的篮球运动,高校体育教学应把篮球的基本技术贯穿于整个教学的始终,为中国的篮球运动谱写新的篇章． 相似文献
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素质教育是与我国经济社会的现代化发展相适应的,以全面性、全体性、主体性和创新性为特征的教育,它是“人类以自身素质为对象和目的的人的再生产和再创造”活动,它标志着现代教育主体性的提升。职业教育目的,应该是让学生在学校得到全方位的培养和塑造,让他们具备将来能够在社会上成功发展的基本素质。一、思想道德素质教育是全面素质教育的首位加强思想道德教育,课堂教育是主渠道。文化课教学要在传授知识的同时渗透思想道德教育的内容;专业课教学要渗透专业思想教育的内容;政治课、礼仪课、健康心理学要突出思想道德教育这一重要内容。其… 相似文献
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周权表 《内蒙古科技与经济》2001,(6):115-115
当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,国力竞争日趋激烈 ,而国力的强弱主要取决于国民的素质 ,取决于各类人才的质量和数量。教育在综合国力的形成中处于基础地位。学校是进行素质教育的主要阵地 ,教学又是学校的中心工作 ,是实施素质教育的主渠道。这就要求我们广大教育工作者必须迅速转变教育观念 ,改革传统的教学方法 ,由应试教育向素质教育转轨。1 教学目标教师的职能除了教书 ,还要育人。即不仅要传授知识 ,训练技能 ,培养能力 ,发展智力 ,而且要在教学过程中教育学生如何做人。培养学生良好的思想品德、健康的身体素质和心理素质 ,充分体现… 相似文献
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现代远程开放教育倡导“以学习者为中心”,改变了教师在教学活动中的主导地位,使教师由“教学”转变为“导学”,教师的角色也因此由单纯的知识传授者变为学习者学习的向导、参谋、设计者、帮助者、管理者和激励者等。为“扮演”好教师的多重角色、发挥其“导学”作用,作为从事开放教育的一线教师,就要适时自觉地转变教育观念,熟练掌握和应用现代教育技术,跟踪现代教育思想的发展,不断更新知识、完善自我,以适应学习化社会的需求。 相似文献
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WebCT网络教学平台技术突破了传统的“以老师为中心”的教学模式。树立了“以学生为中心”、让学生自主建构知识的教育思想和观念，实现了信息素质教育与古代文学教学的高度整合。文章介绍了WebCT的发展现状及功能、特点，列举了将古代文学教学与信息素质教育相整合的实例。 相似文献
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近年来，国家教委一再提出要由“应试教育”向“素质教育”转轨，并把艺术教育作为转轨的重要途径之一。作为基础教育中的普通高中音乐欣赏教学又该如何去适应素质教育的发展需要呢?本文就从教学内容、课程结构、教学方法以及教师素质等方面的改革提出了一些见解。 相似文献
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<正>随着新媒体的不断出现与更新,现代教育技术在教学中的作用日益显著,已成为推动教育发展的强大力量。对于中小学教育来说,素质教育就是要重点培养中小学生的道德、人文和科技的素养,使科学教育与人文教育、基础教育和素质教育协调发展。一、现代教育技术使知识型教育转向智能型教育今天的教育已不能把传授知识作为教育的唯一职能,而是 相似文献
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在新课程改革中,初中数学教师的教学方式应有新的转化。教师的教学方式应由传授数学知识向渗透数学思想转化,应由组织教学向探究教学转化,应由教学权威向学习伙伴转化,应由依赖教材向科研创新转化。 相似文献
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现今素质教育作为培养新世纪人才的教育理念和教育模式已成为教育界的共识，并被全社会所接受。实施素质教育的目的在于改革我国目前不能适应社会发展的滞后的教育观念、教育体制、教育结构、教育内容和教育方法，将教育从狭隘专业教育向智能开发教育、从传统传授教育向启发创造教育转化。提高国民群体的科学文化素质和思想道德素质，塑造健康的人格，营造和谐的人际关系，提高知识创新和技术创新能力，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。 相似文献
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在新课程改革的新形势下,为提高全体学生的科学素养,将科学探究作为课程内容的重要一部分,旨在将学习重心从过分强调知识的传授和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,它将对物理教学起着积极的推动作用,我们应对这一教学法的实施与推广积极探索,勇于实践。 相似文献
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随着我国教育思想的不断发展和进步,素质教育的精神已被人们普遍接受,基础教育课程改革也已在全国全面展开。新的课程标准已出台,教师与学生的关系也随之发生了变化：体育教学中,教师不再是课堂的垄断者,其地位由权威者、传授者向组织者、指导者、参与者转化;学生在学习过程中的主人地位逐渐突出,不在是简单、枯燥的技术训练,而是一种活动的体验、探索、创新能力的磨练和飞跃的过程。在这种教育思想中,教师与学生之间已没有明显的界限,他们是一种相互平等的关系,彼此相互学习、相互促进。 相似文献
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"素质教育"要求教育者以人为本,在向学生传授知识的同时教会他们终生学习的本领。它是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 相似文献