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1.
在化学课堂中激发学生的学习兴趣,使学生由＂要学＂到＂愿学＂到＂会学＂、＂乐学＂。充分挖掘化学实验的趣味性,借助各类实验激发兴趣,引导学生乐学,需要注重联系生活,激发探究兴趣;优化课堂教学,提升学习兴趣;作业类型多样化,巩固学习兴趣。在教学中激发学生的学习兴趣,以便使学生产生获取知识的需求和渴望。 相似文献
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安露 《中国科教创新导刊》2010,(33):22-22
新课程改革的一个重要特点是学生学习方式的改变,要求学生由原来的＂接受式学习＂变为＂探究式学习,＂以此激发学生的学习兴趣和学习动机。＂探究式学习＂总是围绕具体的问题展开的,问题情境激发学生去掉化学因素的情景,关注情境中化学知识和学生不能生化学学科素质。 相似文献
3.
胡永飞 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
《普通高中化学课程标准》在实施建议中指出：加强化学与生活、社会的联系,创设能促使学生主动学习的教学情景,引导学生积极参与探究活动,激发学生学习化学的兴趣。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。＂教育的艺术就在于能够创设恰当的情景。＂ 相似文献
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初中化学教学是化学教育的启蒙和基础,学生学习化学的兴趣是学好这门课程的重要途径。伟大的科学家爱因斯坦就曾经说过：＂兴趣是最好的老师。＂兴趣是求知的巨大动力,也是发明创造的源泉。托尔斯泰也指出：＂成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。＂可见培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,是使学生学好化学知识的关键,也是初中化学教学任务的基石。 相似文献
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新课程改革强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,提倡学生的自主学习、探究学习。因此,培养和激发学生的化学学习兴趣尤为重要。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,怎样才能大面积地提高化学教学的教学质量呢？关键就在于学习兴趣的引导。＂兴趣＂是一个古老的话题, 相似文献
6.
王海燕 《中国科教创新导刊》2011,(36):221-221
＂兴趣是最好的老师＂。初中教师如果从化学课的起始年级就注意加强培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。怎样加强初中化学教学中学生兴趣的培养呢？建立和谐的师生关系,培养兴趣;重视化学实验教学,激发兴趣;开展丰富多彩的课外活动,保持兴趣;帮助学生突破难点,化整为零,强化兴趣等等。 相似文献
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化学无处不在,衣食住行、生活、生产都离不开化学.教师要充分利用这一宝贵的资源,如用蔗糖作＂黑馒头＂、＂魔棒＂点灯等营造和谐、愉快的课堂气氛,充分调动学生的学习兴趣,激发学生强烈的求知欲,发挥学生的学习潜能. 相似文献
9.
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以使课堂增加色彩,达到＂五彩缤纷＂的效果,帮助学生理解化学概念,从而激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,使学生学习化学的积极性越来越高,同时培养学生的观察和实验能力,有助于提高教学质量。下面我结合多年教学实践经验谈谈教师如何培养初中学生的化学实验兴趣。 相似文献
10.
新课程改革10余年,课堂教学模式发生了很大的变化.随着计算机技术和网络技术在各个领域的发展壮大与深入,现代多媒体在化学课堂教学中的运用,使得网络资源成为辅助化学教学不可缺少的部分.1多媒体在化学教学中的＂利＂1）能激发学生学习的兴趣、多方位学习知识多媒体能够使原本复杂、枯燥、抽象的化学理论具体化、生动化,这对激发学生学习化学的兴趣,启发学生的思维,加深对化学知识的理解起到积极的作用. 相似文献
11.
《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》明确指出：＂义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。＂ 相似文献
12.
王春梅 《中国科教创新导刊》2010,(33):92-92
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,初中化学教师担负着重大＂历史＂使命——培养学生学习化学的兴趣。具体的做法：营造兴趣情感场,运用巧妙的导入激发兴趣,用最优化的教学过程、生活中的化学知识来稳定兴趣,通过开展课外活动、让学生体验成功等来发展、巩固、提高兴趣。 相似文献
13.
在化学课堂中,教师只有激发学生学习的兴趣,让学生＂想学＂;凸显学生的主体地位,让学生自己＂能学＂;深化拓展知识,让学生自己＂独立学＂,才能使学生在有效学习中真正成为学习的主人。 相似文献
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李毛吉 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
加强初中化学实验教学的做法和体会《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》指出：＂化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。＂化学实验探究是化学学科探究中最重要的探究方式和化学学习中最主要的学习方式,＂通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的改变,培养学生的创新精神和实践能力＂是化学课程的基本理念。立足于学生适应现代生活和可持续发展的需要,通过化学实验教学帮助学生构建＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂相融合的三维目标体系,是初中化学课程改革的关键性课题。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。本文结合作者教学实践,谈谈化学教学中加强实验教学的做法和体会。 相似文献
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如何在化学课堂教学中更好地落实＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感、态度与价值观＂三维教学目标,发挥情感在化学教学中的作用,激发学生学习化学的兴趣,使学习更为有效呢？笔者结合教学实际论述了在新课程背景下创设教学情境的方法和心得。 相似文献
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在化学教学中激发学生学习兴趣的体会陈军华＂兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向。当兴趣发展成为从事实际活动的倾向时，就变成了爱好。＂对于学生来说，兴趣爱好是学生学习的一种内动力。学生在学习中，一旦对某一学科产生了兴趣，其学习就能由被动... 相似文献
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《化学课程标准》明确指出：义务教育阶段的化学课程应＂以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力, 相似文献
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化学实验,是化学学科的＂脉搏＂,也是化学教学的灵魂。好的实验资源的选择与整合,能够激发学生学习化学的热情和学习兴趣,帮助学生理解和巩固化学基础知识和基本技能,促进学生综合能力的发展,有效地提高学生的学习水平和培养学生终身学习的意识。 相似文献
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新课程倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,强调教学应注重激发学生的学习兴趣。文章从创设问题情境、运用语言技巧、联系生活实际、利用趣味实验等方面谈了如何让兴趣成为学生探索化学知识的真正推手。 相似文献