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我国学生的英语学习主要以课堂学习为主,缺少自然理想的二语习得环境和足量的目的语语言输入。国内外学者研究发现背诵有助于学习者记忆词汇、加深理解语法知识、增强语言知识的积累、强化语言输入,对提高学生的口语和写作能力大有裨益。背诵输入对语言基础相对薄弱的成人学生更有着特殊的意义,是一种有效的语言输入形式。该文试图从第二语言习得理论的角度,阐述背诵输入在帮助学生强化语言输入,增强语言积累,排除母语干扰、克服母语的负迁移,提高语言综合运用能力等方面所起的重要作用,并探讨了背诵方法在成人英语教学中的具体运用。 相似文献
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浅谈英语教学中的背诵训练与语感培养 总被引：1，自引：0，他引：1
黄健菁 《福建教育学院学报》2008,(11):108-110
长期的英语教学实践证明：对学生进行背诵训练和语感的培养有助于提高英语教学水平。众所周知,中国学生学习英语缺乏真实的环境,所以培养学生的背诵和语感是一项实实在在的语言输入,有输入才谈得上输出,才能让学生在英语学习中不断提高水平,是积累语言的有效方法。 相似文献
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背诵输入在中学英语学习中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨碧玉 《康定民族师范高等专科学校学报》2008,17(3):94-96
中学英语学习中的背诵是一种实实在在的语言输入,通过背诵,学生能加深理解和巩固所学的语法知识,牢记常用词汇、句型及固定表达方式,增强知识的积累,掌握大量的英语基础知识,培养学生的英语语感,为语言输出奠定扎实的基础。本文通过对背诵输入在中学英语学习中的重要性及其作用的分析,提出在英语学习中如何做好背诵输入的建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(20)
在新的英语教学大纲要求中,强调加大语言材料和语言实践的量,特别要注意扩大语言材料的输入量。当然语言的输入有听、说、读、写等各种途径。背诵在语言教学中是很重要的教学手段,特别是在英语课文的教学中,背诵是一种实实在在的语言输入,是学习、积累语言的有效方法,是培养语言能力的基本手段。本文主要探讨在英语教学中怎样有效实施英语文章的背诵。 相似文献
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课文背诵对英语学习非常重要。通过必要的背诵记忆,学生可以拓展基础知识,丰富语言素材,增加语言积累,培养良好的语感,促使语言输出规范化。初中生正处于记忆力的旺盛期,课文背诵对于他们来说本应是件轻松的事情。但在实际教学中,一些学生却反映尽管自己很用心背了,但就是记不住、背不全;有的学生甚至对课文背诵心存畏惧,谈背诵色变。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(20)
新的英语教学大纲强调加大语言材料和语言实践的量,特别是要注意扩大语言材料输入的量。语言的输入有听、说、读、写等各种途径,但背诵这个古老又行之有效的方法容易被忽视。背诵在语言教学中是很重要的教学手段,任何语言的学习,无论是口头的,还是书面的,在初学阶段都有一个模仿的过程,而模仿必须先有大量的语言信息输入,必须以丰富的目标语语料积累为基础。在英语课文的教学中,背诵是一种实实在在的语言输入,是学习和积累语言的有效方法,是培养语言能力的基本手段。 相似文献
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背诵历来是中国人学习语言的重要手段和“看家本领”，在没有外语语言环境的情况下学习外语，必须先学会朗读，然后大量的背诵，在大脑中先积累足够的语言素材，然后才能随意提取，运用自如，这符合语言习得的特殊规律。背诵教学历来被语言教学前辈所重视，也倍受英语学习者青睐。本文从背诵在英语学习和教学中的作用人手，分析了英语教学中重视背诵手段的必要性和重要性，并简要介绍了作者在教学中运用背诵手段的一些实践经验，以供同行探讨。 相似文献
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刘霞 《湖北第二师范学院学报》2011,(7):104-106
本文基于语言输入输出理论假设,通过实证探讨教材课文背诵与英语写作能力变化的相关性;采用测试、问卷、访谈的方法,结果证明了课文背诵可以帮助学生提高英语写作能力。实验组多数同学对课文背诵这一语言输入方式持支持态度并认为课文背诵有利于语言积累和输出并激发英语学习的自信心。 相似文献
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本文通过理论探索与实证研究探讨教材课文背诵与英语写作的相关性;采用测试、问卷、访谈的方法,结果证明了课文背诵可以帮助学生提高英语写作能力。实验组多数同学对课文背诵这一语言输入方式持支持态度,并认为课文背诵有利于语言积累和输出并激发英语学习的信心。 相似文献
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马春霞 《中国科教创新导刊》2012,(16):103-103
背诵是传统语文教学的法宝,在现代高职英语教学中,背诵对加深学生理解语言,记忆英语语言让染具有重要作用。背诵是记忆精美语句的重要渠道;也是强化记忆的重要形式;通过背诵,学生能加深对所学知识的理解。所以,背诵是包括英语在内的一种有效的语言学习方法,是一种有效的知识输入形式,而背诵,能使学习者在高职学习阶段,更扎实地打好英语基础,能更好地协调英语学习中听、说、读、写、译的关系。 相似文献
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本文论述了背诵在语言教学中占有的重要地位,并从四个方面＂背诵的交际功能、背诵对英语学习中促进作用、背诵的主要策略,以及忽视背诵这一环节所造成的负面影响＂作了详细分析。强调在中职英语教学中,要使学生培养参加工作后能运用英语有效地进行口头或书面交流,背诵是不可缺少的学习环节。 相似文献
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朱爱华 《开封教育学院学报》2014,(10):194-195
背诵输入是英语写作学习的重要策略。从二语习得理论的角度探讨背诵式语言输入对克服写作中的母语负迁移影响、培养学生的英语语感、降低英语写作焦虑、加强语言使用流利度和准确性方面所起的作用,强调教师在英语写作教学中,应该灵活运用这种传统有效的语言输入形式,促进学生写作水平的提高。 相似文献
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潘金榜 《福建基础教育研究》2010,(10):87-88
课文的背诵,也就是语言的输入,在语言学习过程中有着重要意义,不论是第一语言还是第二语言的习得。这一点在心理学和教育学上都有相关的理论依据。第二语言习得理论认为,语言输出的前提是输入。输入在整个语言习得过程中的作用是十分重要的。从学校教育的观点上说,它直接关系到对学习者的有计划的培养。 相似文献
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背诵策略在英语教学中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
英语课文背诵是学习英语的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识,而且可培养学生丰富的语感。本文从语言学、心理学、教育学等方面知识,阐述了英语背诵作为一种教学策略形式在英语教学中的运用。 相似文献
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背诵在语言教学中是很重要的教学手段,特别是在英语课文的教学中,背诵是一种实实在在的语言输入,是学习、积累语言的有效方法,是培养语言能力的基本手段。背诵应注意立足课文,讲究实用,在理解的基础上进行背诵。 相似文献
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背诵在语言教学中是很重要的教学手段,特别是在英语课文的教学中,背诵是一种实实在在的语言输入,是学习、积累语言的有效方法,是培养语言能力的基本手段.背诵应注意立足课文,讲究实用,在理解的基础上进行背诵. 相似文献
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<正>任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。对每一位英语学习者来说,朗读和背诵都是必不可少的,尤其对英语初学者来说是至关重要的。学生由于没有讲英语的环境,平时很少说英语,课堂上所学内容课外很难运用,因此很难从生活中得到输入英语语言材料的机会,导致不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境严重挫伤了学生的听说训练积极性,既限制了学生口语能力的发展,又影响了学生学习成绩的提高。对于中国学生来说,朗读和背诵是提高英语口语能力和 相似文献
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本文从我国语言学习传统、语言输入、语言输出三个方面论述了课文背诵的可行性与必要性．英语学习应借鉴国外的二语习得理论，但同时也应正确认识我国传统的语言学习方法在英语学习中的积极作用。 相似文献
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英语学习中背诵输入的作用及实证研究 总被引：6，自引：0，他引：6
洪蕊 《江西教育学院学报》2006,27(4):52-54
英语背诵在现阶段大学英语教学中已遭到严重淡化。本研究采用测试的方法,探讨背诵输入在大学生第二语言习得过程中的作用。结果发现:1)通过背诵输入,学生可以掌握更多的短语知识;2)学生在翻译过程中经常使用固定短语,使翻译流畅、准确,速度加快;3)背诵输入对提高学生的口语和写作能力大有裨益。以上结果对现在外语教学和学习有一定启示:除了强调语法知识,熟读和背诵输入在英语的教与学中占有举足轻重的地位。 相似文献